Top 5 giáo án Nặn cái bát cho trẻ mầm non hay nhất
Nặn cái bát là hoạt động sáng tạo giúp trẻ mầm non phát triển khéo léo đôi tay, khả năng quan sát và trí tưởng tượng. Tổng hợp các giáo án nặn cái bát dưới đây ... xem thêm...mang đến những phương pháp thú vị, dễ thực hiện và phù hợp với trẻ, giúp các bé vừa học vừa chơi, rèn kỹ năng vận động tinh và phát triển tư duy thẩm mỹ hiệu quả.
-
giáo án Nặn cái bát - mẫu 1
I. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức:
- Trẻ biết các bước làm mềm đất, nặn tròn, ấn dẹt, uốn cong để tạo thành cái bát.
- Trẻ nhận biết các bộ phận của bát: miệng bát, thân bát, đế bát.
- Kĩ năng:
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay, kỹ năng chia đất, ấn dẹt, uốn cong.
- Phát triển khả năng quan sát và lắng nghe thông qua việc kể chuyện.
- Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và tôn trọng sản phẩm của bạn.
- Cái bát thật, bát mẫu nặn sẵn.
- Đất nặn nhiều màu, bảng con, nhạc nền êm dịu.
- Truyện ngắn về “chiếc bát thần kỳ” để gây hứng thú.
- Hoạt động 1: Gây hứng thú bằng kể chuyện
- Giáo viên kể câu chuyện “Chiếc bát thần kỳ”, trong đó có mô tả chiếc bát với các chi tiết màu sắc và hình dáng.
- Hỏi trẻ: “Chiếc bát trong câu chuyện có màu gì? Hình dáng ra sao?”
-
Cho trẻ quan sát cái bát thật và bát mẫu, đặt câu hỏi:
- Cái bát này được làm bằng gì?
- Trẻ có muốn nặn một cái bát giống như câu chuyện không?
- Hoạt động 2: Thực hành nặn bát
- Giáo viên làm mẫu từng bước: làm mềm đất, chia đất, xoay tròn, ấn dẹt, uốn cong tạo thân bát, lăn đất để làm đế.
-
Đàm thoại với trẻ:
- “Để nặn bát, con phải làm gì đầu tiên?”
- “Khi nặn, con ngồi như thế nào?”
- Trẻ nặn theo nhóm nhỏ, giáo viên quan sát, hướng dẫn và khích lệ.
- Cho trẻ trang trí bát theo ý thích, thêm chi tiết như hoa văn, chấm màu.
- Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên bàn trưng bày.
- Hỏi trẻ: “Con thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?”
- Giáo viên nhận xét từng sản phẩm, khen ngợi sự sáng tạo, khéo léo của trẻ.
- Kết thúc bằng việc nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
-
giáo án Nặn cái bát - mẫu 2
I. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức:
- Trẻ biết cách tạo hình từ đất nặn, phân biệt bát và đế bát.
- Trẻ nhận biết các dụng cụ hỗ trợ nặn bát như bàn con, que nặn.
- Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng cầm nắm, ấn, uốn đất, phối hợp tay mắt.
- Khả năng quan sát và so sánh khi thực hành.
- Thái độ:
- Trẻ tự tin khám phá, thử nghiệm cách nặn bát của riêng mình.
- Biết giữ gìn vệ sinh, không nghịch đất bừa bãi.
- Bát thật, bát mẫu, đất nặn nhiều màu.
- Bảng con, nhạc nền, que nặn, khay đựng đất.
- Hoạt động 1: Khám phá bát thật
- Trẻ quan sát bát thật, nêu cảm nhận: “Bát tròn hay vuông? Cái bát cứng hay mềm?”
- Cho trẻ sờ bát, nhận xét chất liệu, hình dáng.
- Giáo viên hỏi: “Chúng mình muốn tạo bát như thế nào từ đất nặn?”
- Hoạt động 2: Thực hành nặn
- Giáo viên hướng dẫn: làm mềm đất, chia đất lớn nhỏ, ấn dẹt tạo thân bát, cuộn đất làm đế bát.
-
Trẻ tự thực hành, giáo viên đi quan sát, hướng dẫn:
- “Con xoay đất tròn chưa?”
- “Đế bát có chắc chắn không?”
- Cho trẻ thử nghiệm nhiều cách khác nhau: ấn mạnh, uốn cong, trang trí.
- Hoạt động 3: Chia sẻ và trưng bày
- Trẻ giới thiệu sản phẩm: “Bát của con làm bằng đất màu gì? Con đã trang trí thế nào?”
- Giáo viên khen ngợi sáng tạo, khéo léo.
- Nhấn mạnh việc giữ gìn sản phẩm của mình và bạn.
-
giáo án Nặn cái bát - mẫu 3
I. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức:
- Trẻ biết các bước nặn bát: làm mềm, chia, xoay, ấn, uốn, tạo đế.
- Nhận biết các bộ phận của bát.
- Kĩ năng:
- Rèn sự khéo léo tay, phối hợp mắt và tay.
- Phát triển khả năng vận động tinh, ngồi đúng tư thế khi nặn.
- Thái độ:
- Trẻ hào hứng, tự tin nặn bát.
- Biết chia sẻ, hợp tác khi chơi cùng bạn.
- Bát thật, bát mẫu, đất nặn, nhạc nền.
- Khay đựng đất, khăn lau tay, ghế ngồi cho trẻ.
- Hoạt động 1: Khởi động
- Giáo viên hướng dẫn trò chơi “Xoay tròn như cái bát”: trẻ đứng xoay tay như xoay bát, vận động nhẹ để khởi động cơ tay.
- Giới thiệu bát thật, hỏi: “Cái bát tròn, chúng ta xoay đất như thế nào để làm ra bát?”
- Hoạt động 2: Thực hành nặn bát
- Giáo viên làm mẫu các bước: làm mềm đất, chia đất, ấn dẹt, uốn cong, tạo đế.
- Trẻ thực hành theo nhóm, giáo viên nhắc: “Ngồi thẳng lưng, tập trung vào đất, không nghịch bừa bãi.”
- Khuyến khích trẻ thử nghiệm nhiều cách tạo hình: làm bát tròn, bát nhỏ, bát lớn.
- Hoạt động 3: Trưng bày và vận động kết hợp
- Trẻ đặt bát lên bàn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chơi trò chơi “Điệu nhảy bát xinh”: trẻ cầm bát mô phỏng di chuyển nhẹ nhàng như giữ bát không đổ.
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi, nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm.
-
giáo án Nặn cái bát - mẫu 4
I. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức:
- Trẻ biết cách nặn bát đơn giản từ đất nặn.
- Biết quan sát và học theo mẫu để tạo bát.
- Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng cầm nắm, ấn, uốn đất.
- Học cách làm việc nhóm, chia sẻ nguyên liệu, ý tưởng.
- Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, hợp tác trong nhóm.
- Biết giữ gìn sản phẩm, không phá sản phẩm của bạn.
- Bát thật, bát mẫu, đất nặn nhiều màu.
- Khay đựng đất, bàn nhóm, nhạc nền vui nhộn.
- Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm mẫu
- Giáo viên giới thiệu bát thật, bát mẫu, đặt câu hỏi: “Cái bát này có gì đẹp?”
- Cho trẻ quan sát, nhận xét màu sắc, hình dáng.
- Hoạt động 2: Nặn bát theo nhóm
- Giáo viên làm mẫu, phân tích các bước: làm mềm đất, chia đất, ấn dẹt, uốn cong, tạo đế.
- Trẻ thực hành theo nhóm nhỏ 3-4 bạn, chia sẻ đất, giúp nhau nặn.
- Giáo viên đi từng nhóm: hướng dẫn, động viên, khuyến khích sáng tạo.
- Hoạt động 3: Trưng bày và chia sẻ
- Các nhóm mang sản phẩm lên trưng bày.
- Hỏi trẻ: “Nhóm nào làm bát đẹp nhất? Vì sao?”
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi nỗ lực và sự sáng tạo của từng nhóm.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm và vệ sinh sau khi nặn.
-
giáo án Nặn cái bát - mẫu 5
I. Mục đích yêu cầu:- Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách nặn bát từ đất nặn.
- Nhận biết màu sắc, hình dáng, các bộ phận của bát.
- Kĩ năng:
- Rèn sự khéo léo đôi tay, kỹ năng tạo hình, phối hợp tay mắt.
- Khuyến khích trẻ thử nghiệm sáng tạo, trang trí bát theo ý mình.
- Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tự tin thể hiện ý tưởng.
- Biết tôn trọng sản phẩm của bạn và giữ gìn sản phẩm của mình.
- Bát thật, bát mẫu, đất nặn nhiều màu, nhạc nền, bảng con, que nặn.
- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- Trẻ quan sát bát thật và bát mẫu, nhận xét màu sắc, hình dáng.
- Giáo viên đặt câu hỏi: “Con muốn nặn bát màu gì? Hình dáng ra sao?”
- Trẻ nêu ý tưởng và giáo viên ghi lại để trẻ nhớ.
- Hoạt động 2: Thực hành nặn bát
- Giáo viên hướng dẫn các bước: làm mềm đất, chia đất, ấn dẹt, uốn cong, tạo đế.
- Trẻ thực hành tự do, có thể trang trí thêm chi tiết riêng.
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ trẻ gặp khó khăn và khích lệ trẻ sáng tạo.
- Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, giới thiệu màu sắc, cách trang trí.
- Giáo viên khen ngợi sự khéo léo và sáng tạo của trẻ, nhấn mạnh giữ gìn sản phẩm.
- Kết thúc bằng việc nhắc nhở vệ sinh, gọn gàng bàn học.
