Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ – Văn học
Tên bài: Thơ “Xe cần cẩu”
Tác giả: Nguyễn Đức
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5–6 tuổi)
Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ “Xe cần cẩu” và nhớ tên tác giả Nguyễn Đức. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện giao thông đặc biệt thường xuất hiện tại các công trình xây dựng. Xe cần cẩu có chiếc cần dài giúp nâng các vật nặng và hỗ trợ các phương tiện khác khi gặp sự cố. Thông qua bài thơ, trẻ nhận biết được công việc của xe cần cẩu và hiểu rằng mỗi loại phương tiện giao thông đều có nhiệm vụ riêng phục vụ cho đời sống con người. Trẻ đọc thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa của một số câu thơ trong bài. 2. Kỹ năng Rèn luyện cho trẻ kỹ năng đọc thơ rõ ràng, phát âm đúng và biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. Trẻ biết lắng nghe khi cô đọc thơ và có thể trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ. Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định và khả năng diễn đạt bằng lời nói. Đồng thời, hoạt động giúp trẻ mạnh dạn, tự tin khi đọc thơ trước tập thể. 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập. Trẻ biết yêu quý và trân trọng các phương tiện giao thông giúp ích cho xã hội. Bên cạnh đó, giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông và biết giữ gìn an toàn khi tham gia giao thông cùng người lớn. II. Chuẩn bị

• Máy tính, tivi hoặc màn hình trình chiếu.
• Hình ảnh hoặc video ngắn về xe cần cẩu đang làm việc tại công trình xây dựng.
• Tranh minh họa nội dung bài thơ.
• Một số mô hình đồ chơi về phương tiện giao thông.
• Nhạc bài hát “Em tập lái ô tô”.

III. Tiến hành hoạt động 1. Ổn định tổ chức (3–5 phút) Cô mở nhạc bài hát “Em tập lái ô tô” và mời trẻ cùng đứng lên hát và vận động minh họa theo nhạc. Không khí lớp học trở nên vui vẻ, sôi nổi giúp trẻ chuẩn bị tâm thế cho hoạt động học. Sau khi bài hát kết thúc, cô trò chuyện cùng trẻ:

• Các con vừa hát bài hát gì?
• Trong bài hát nhắc đến phương tiện giao thông nào?
• Ngoài ô tô ra, các con còn biết những phương tiện giao thông nào khác?

Cô khuyến khích trẻ kể tên nhiều loại phương tiện giao thông mà trẻ biết như xe máy, xe buýt, xe tải, xe đạp… Cô tiếp tục dẫn dắt:
“Trong cuộc sống có một loại xe rất đặc biệt. Chiếc xe này không chở người hay chở hàng bình thường, mà giúp nâng những vật rất nặng tại các công trình xây dựng. Đó chính là xe cần cẩu. Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con bài thơ rất hay nói về chiếc xe này, đó là bài thơ “Xe cần cẩu” của tác giả Nguyễn Đức.” 2. Hoạt động trọng tâm (25–30 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Lần 1:
Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ cho trẻ nghe. Khi đọc, cô sử dụng giọng đọc nhẹ nhàng, rõ ràng, kết hợp cử chỉ và điệu bộ minh họa để giúp trẻ dễ cảm nhận nội dung bài thơ. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả để trẻ ghi nhớ. Lần 2:
Cô đọc lại bài thơ lần nữa kết hợp với tranh minh họa trên màn hình. Khi đọc đến từng đoạn thơ, cô chỉ vào tranh để trẻ quan sát và hiểu rõ hơn nội dung. Sau đó cô giảng nội dung bài thơ:
Bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện rất hữu ích trong xây dựng. Xe cần cẩu không chạy nhanh mà di chuyển chậm rãi và cẩn thận. Với chiếc cần dài và chắc chắn, xe có thể nâng những vật rất nặng lên cao, giúp công nhân xây dựng nhà cửa và các công trình. Khi có xe bị hỏng hoặc gặp sự cố, xe cần cẩu cũng có thể giúp kéo xe đi sửa chữa. Hoạt động 2: Đàm thoại Cô đặt câu hỏi để trẻ nhớ nội dung bài thơ:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Xe cần cẩu thường làm việc ở đâu?
• Xe cần cẩu giúp làm gì trong xây dựng?
• Khi có xe bị hỏng thì xe cần cẩu sẽ làm gì?
• Các con thấy xe cần cẩu có ích không?

Cô khuyến khích trẻ trả lời trọn vẹn câu và khen những trẻ mạnh dạn phát biểu. Giáo dục:
Xe cần cẩu là phương tiện rất có ích trong cuộc sống. Nhờ có xe cần cẩu mà các công trình xây dựng được hoàn thành nhanh hơn và an toàn hơn. Vì vậy, khi tham gia giao thông, mọi người cần chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc lại bài thơ một lần nữa với giọng rõ ràng, nhấn mạnh những từ quan trọng để trẻ dễ ghi nhớ. Sau đó cô hướng dẫn trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức:

• Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần.
• Cho từng tổ đọc thơ.
• Cho các nhóm nhỏ đọc.
• Mời một vài cá nhân trẻ lên đọc trước lớp.

Trong quá trình trẻ đọc thơ, cô chú ý lắng nghe và sửa lỗi phát âm nếu trẻ đọc sai. Cô hướng dẫn trẻ đọc với giọng nhẹ nhàng, rõ ràng và biết ngắt nghỉ đúng nhịp. Để tạo hứng thú, cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo các hình thức khác nhau như:

• Đọc to – đọc nhỏ.
• Đọc nhanh – đọc chậm.
• Đọc theo nhịp vỗ tay của cô.

Những hình thức này giúp trẻ ghi nhớ bài thơ tốt hơn và tạo không khí vui vẻ trong lớp học. 3. Kết thúc (3–5 phút) Cô nhận xét chung về hoạt động của lớp. Cô khen những bạn đọc thơ rõ ràng, mạnh dạn và tích cực tham gia phát biểu. Đồng thời, cô động viên những bạn còn rụt rè cố gắng hơn trong các hoạt động sau. Cuối cùng, cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo một bài hát về phương tiện giao thông để chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ – Văn học
Tên bài: Thơ “Xe cần cẩu”
Tác giả: Nguyễn Đức
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ “Xe cần cẩu” và nhớ tên tác giả Nguyễn Đức. Trẻ hiểu được nội dung chính của bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một loại phương tiện đặc biệt thường được sử dụng tại các công trình xây dựng. Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của xe cần cẩu như có cần dài, có khả năng nâng những vật nặng lên cao. Thông qua bài thơ, trẻ hiểu rằng mỗi phương tiện giao thông đều có công dụng riêng phục vụ cuộc sống con người. 2. Kỹ năng Rèn luyện cho trẻ kỹ năng lắng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học. Trẻ biết đọc thơ rõ ràng, phát âm chuẩn và biết ngắt nhịp đúng khi đọc thơ. Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt và kỹ năng trả lời câu hỏi của trẻ. Bên cạnh đó, hoạt động còn giúp trẻ tăng cường trí nhớ, khả năng tập trung và sự tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể. 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đọc thơ. Trẻ biết yêu quý các phương tiện giao thông và hiểu được vai trò của chúng trong cuộc sống. Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông và biết giữ an toàn khi đi trên đường. II. Chuẩn bị

• Tranh ảnh về xe cần cẩu tại công trình xây dựng.
• Video ngắn về hoạt động của xe cần cẩu.
• Máy tính, tivi để trình chiếu hình ảnh.
• Tranh minh họa nội dung bài thơ.
• Thẻ hình các phương tiện giao thông.
• Nhạc bài hát “Em tập lái ô tô”.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động mở đầu (3 – 5 phút) Cô cho trẻ chơi trò chơi nhỏ mang tên “Đoán phương tiện giao thông”. Cô mô tả đặc điểm của một số phương tiện giao thông và yêu cầu trẻ đoán xem đó là phương tiện gì. Ví dụ:

• Phương tiện này có hai bánh, chạy bằng xăng, rất quen thuộc với mọi người → trẻ đoán: xe máy.
• Phương tiện này có nhiều bánh, dùng để chở hàng → trẻ đoán: xe tải.

Sau vài lượt chơi, cô tiếp tục mô tả: “Có một loại xe rất lớn, có chiếc cần dài, thường xuất hiện ở công trình xây dựng và có thể nâng những vật rất nặng lên cao.” Trẻ đoán: Xe cần cẩu. Cô khen trẻ và dẫn dắt:
“Đúng rồi, đó chính là xe cần cẩu. Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài thơ rất hay nói về chiếc xe này. Bài thơ có tên là “Xe cần cẩu” của tác giả Nguyễn Đức.” 2. Hoạt động trọng tâm (25 – 30 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ Cô đọc bài thơ lần thứ nhất cho trẻ nghe với giọng đọc diễn cảm, rõ ràng, nhấn mạnh những từ quan trọng. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Các con vừa nghe bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả để trẻ ghi nhớ. Tiếp theo, cô đọc lại bài thơ lần thứ hai kết hợp với tranh minh họa. Khi đọc, cô chỉ vào từng tranh để trẻ quan sát và liên hệ nội dung bài thơ. Sau khi đọc xong, cô giải thích nội dung:
Bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu làm việc tại các công trình xây dựng. Xe cần cẩu có chiếc cần dài giúp nâng các vật nặng như sắt, bê tông hay các khối vật liệu lên cao. Xe làm việc cẩn thận và rất hữu ích cho con người. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung Cô đặt các câu hỏi gợi mở để trẻ hiểu bài thơ:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Xe cần cẩu thường làm việc ở đâu?
• Xe cần cẩu giúp con người làm gì?
• Xe cần cẩu có đặc điểm gì đặc biệt?
• Theo các con, xe cần cẩu có ích không?

Cô khuyến khích trẻ trả lời đầy đủ câu và khen những trẻ tích cực phát biểu. Sau đó cô giáo dục trẻ:
Xe cần cẩu giúp con người xây dựng nhà cửa, cầu đường và nhiều công trình khác. Vì vậy, đây là một phương tiện rất quan trọng trong cuộc sống. Khi tham gia giao thông, mọi người cần tuân thủ luật giao thông để đảm bảo an toàn. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc lại bài thơ thêm một lần nữa để trẻ ghi nhớ nhịp điệu. Sau đó tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau:

• Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Từng tổ đọc thơ.
• Nhóm trẻ đọc thơ.
• Cá nhân trẻ đọc thơ trước lớp.

Trong quá trình trẻ đọc, cô chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn trẻ đọc thơ với giọng rõ ràng, mạch lạc. Để tạo sự hứng thú, cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức:

• Đọc theo nhịp gõ của cô.
• Đọc nối tiếp từng câu.
• Đọc thơ kết hợp làm động tác minh họa như nâng vật, chỉ cần cẩu…

Những hình thức này giúp trẻ ghi nhớ bài thơ lâu hơn và phát triển khả năng diễn đạt. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố Cô tổ chức trò chơi “Xây công trình”. Cô chia lớp thành hai nhóm. Mỗi nhóm sẽ có các khối đồ chơi tượng trưng cho vật liệu xây dựng. Khi cô đọc một câu thơ trong bài, trẻ phải tìm tranh phù hợp với nội dung câu thơ đó. Nhóm nào tìm đúng và nhanh sẽ được một phần thưởng nhỏ. Trò chơi giúp trẻ nhớ nội dung bài thơ và tạo không khí vui vẻ cho lớp học. 3. Kết thúc hoạt động (3 – 5 phút) Cô nhận xét tinh thần học tập của trẻ trong giờ học. Cô khen những trẻ đọc thơ rõ ràng, mạnh dạn và tích cực tham gia các hoạt động. Đồng thời, cô động viên những trẻ còn rụt rè cố gắng hơn trong những lần học sau. Cuối cùng, cô cho trẻ xem nhanh một đoạn video về xe cần cẩu đang làm việc tại công trình để trẻ quan sát thực tế. Sau đó, trẻ cùng cô vận động nhẹ nhàng theo nhạc và chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ – Văn học
Tên bài: Thơ “Xe cần cẩu”
Tác giả: Nguyễn Đức
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ nhớ được tên bài thơ “Xe cần cẩu” và tên tác giả Nguyễn Đức. Trẻ hiểu nội dung chính của bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện đặc biệt thường được sử dụng trong các công trình xây dựng để nâng những vật nặng. Thông qua bài thơ, trẻ biết được công việc của xe cần cẩu và hiểu rằng trong cuộc sống có nhiều loại phương tiện giao thông khác nhau, mỗi loại đều có nhiệm vụ riêng phục vụ cho con người. Trẻ có thể đọc thuộc bài thơ và nắm được ý nghĩa cơ bản của nội dung bài. 2. Kỹ năng Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và cảm thụ tác phẩm văn học. Trẻ biết đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, phát âm đúng các từ trong bài thơ. Bên cạnh đó, trẻ được rèn luyện khả năng ghi nhớ, khả năng diễn đạt bằng lời nói và kỹ năng trả lời câu hỏi. Trẻ cũng được khuyến khích mạnh dạn thể hiện bản thân khi đọc thơ trước tập thể. 3. Thái độ Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động học thơ. Trẻ biết yêu quý các phương tiện giao thông và hiểu được vai trò của chúng đối với cuộc sống. Qua bài học, trẻ được giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông và biết giữ an toàn khi tham gia giao thông cùng người lớn. II. Chuẩn bị

• Tranh ảnh minh họa nội dung bài thơ.
• Hình ảnh xe cần cẩu đang làm việc tại công trình xây dựng.
• Máy tính, tivi để trình chiếu hình ảnh.
• Một số đồ chơi phương tiện giao thông.
• Nhạc bài hát “Em tập lái ô tô”.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động gây hứng thú (3 – 5 phút) Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các phương tiện giao thông như xe máy, ô tô, xe buýt, xe tải… và hỏi trẻ:

• Đây là phương tiện gì?
• Những phương tiện này dùng để làm gì?

Sau khi trẻ trả lời, cô tiếp tục cho trẻ xem hình ảnh một chiếc xe cần cẩu đang làm việc tại công trình. Cô hỏi trẻ:

• Các con có biết đây là xe gì không?
• Chiếc xe này dùng để làm gì?

Cô giới thiệu:
“Đây là xe cần cẩu. Xe cần cẩu thường xuất hiện ở những công trình xây dựng và có thể nâng những vật rất nặng lên cao. Có một bài thơ rất hay nói về chiếc xe này. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Xe cần cẩu” của tác giả Nguyễn Đức.” 2. Hoạt động trọng tâm (25 – 30 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Cô đọc bài thơ lần thứ nhất với giọng đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, rõ ràng để trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả để trẻ ghi nhớ. Tiếp theo, cô đọc lại bài thơ lần thứ hai kết hợp với tranh minh họa. Khi đọc đến từng câu thơ, cô chỉ vào tranh tương ứng để trẻ dễ hiểu nội dung. Sau khi đọc xong, cô giải thích nội dung bài thơ:
Bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện rất hữu ích trong xây dựng. Xe cần cẩu có chiếc cần dài giúp nâng các vật nặng như sắt, bê tông hay các khối vật liệu lên cao. Nhờ có xe cần cẩu mà công việc xây dựng trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ Cô đặt câu hỏi để trẻ hiểu rõ nội dung:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Xe cần cẩu có đặc điểm gì nổi bật?
• Xe cần cẩu thường làm việc ở đâu?
• Xe cần cẩu giúp con người làm gì?

Cô khuyến khích trẻ trả lời bằng câu đầy đủ và khen những trẻ tích cực phát biểu. Sau đó cô giáo dục trẻ:
Xe cần cẩu là phương tiện rất quan trọng trong việc xây dựng nhà cửa, cầu đường và các công trình. Vì vậy chúng ta cần biết yêu quý và trân trọng những phương tiện giúp ích cho con người. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc lại bài thơ một lần nữa để trẻ nghe và ghi nhớ. Sau đó cô cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau:

• Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 – 3 lần.
• Từng tổ đọc thơ.
• Nhóm nhỏ đọc thơ.
• Cá nhân trẻ đọc thơ trước lớp.

Trong khi trẻ đọc, cô chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn trẻ đọc thơ với giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ đúng nhịp. Để tăng hứng thú cho trẻ, cô cho trẻ đọc thơ kết hợp với động tác minh họa như:

• Làm động tác nâng vật giống xe cần cẩu.
• Chỉ tay lên cao tượng trưng cho cần cẩu.
• Di chuyển tay giống chuyển động của cần cẩu.

Những hoạt động này giúp trẻ vừa học vừa chơi và ghi nhớ bài thơ tốt hơn. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố Cô tổ chức trò chơi “Chiếc xe thông minh”. Cô chuẩn bị một số tranh về phương tiện giao thông. Khi cô đọc một câu thơ, trẻ phải tìm tranh phù hợp với nội dung câu thơ đó. Ví dụ: khi cô đọc câu thơ nói về xe cần cẩu nâng vật nặng, trẻ phải tìm tranh xe cần cẩu. Bạn nào tìm đúng tranh sẽ được mời đọc lại câu thơ đó. Trò chơi giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài thơ và tạo không khí vui vẻ cho lớp học. 3. Kết thúc hoạt động (3 – 5 phút) Cô nhận xét chung về giờ học, khen những bạn đọc thơ rõ ràng, mạnh dạn và tích cực tham gia các hoạt động. Cô động viên những bạn còn rụt rè cố gắng hơn trong những lần học sau. Cuối cùng, cô cho trẻ đứng lên vận động nhẹ nhàng theo bài hát về phương tiện giao thông để tạo không khí vui tươi trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ – Văn học
Tên bài: Thơ “Xe cần cẩu”
Tác giả: Nguyễn Đức
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ nhớ tên bài thơ “Xe cần cẩu” và biết bài thơ do tác giả Nguyễn Đức sáng tác. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện giao thông đặc biệt thường được sử dụng trong các công trình xây dựng để nâng và di chuyển các vật nặng. Thông qua bài thơ, trẻ hiểu rằng mỗi phương tiện giao thông đều có công việc riêng và đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống. Trẻ biết xe cần cẩu giúp con người nâng vật liệu xây dựng và hỗ trợ khi có xe gặp sự cố. 2. Kỹ năng Phát triển kỹ năng lắng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học. Trẻ biết đọc thơ rõ ràng, phát âm chuẩn, biết ngắt nghỉ đúng nhịp. Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định và khả năng diễn đạt ý nghĩ của mình bằng lời nói. Trẻ được khuyến khích tham gia đọc thơ, trả lời câu hỏi và thể hiện cảm xúc qua giọng đọc. 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học thơ. Trẻ biết yêu quý các phương tiện giao thông và hiểu được vai trò của chúng trong cuộc sống. Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật giao thông và biết giữ an toàn khi tham gia giao thông cùng người lớn. II. Chuẩn bị

• Máy tính, tivi để trình chiếu hình ảnh.
• Tranh minh họa nội dung bài thơ.
• Hình ảnh xe cần cẩu tại công trình xây dựng.
• Một số mô hình phương tiện giao thông.
• Nhạc bài hát về phương tiện giao thông.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động mở đầu (3 – 5 phút) Cô tổ chức trò chơi nhỏ mang tên “Phương tiện nào biến mất”. Cô đặt trước mặt trẻ một số mô hình phương tiện giao thông như xe ô tô, xe tải, xe máy, xe buýt… Sau đó cô cho trẻ quan sát trong vài giây rồi yêu cầu trẻ nhắm mắt lại. Cô nhanh chóng cất đi một mô hình và hỏi trẻ:

• Phương tiện nào vừa biến mất?

Trẻ trả lời và cô khen trẻ. Sau vài lượt chơi, cô đưa ra mô hình xe cần cẩu và hỏi:

• Các con có biết đây là xe gì không?
• Xe cần cẩu dùng để làm gì?

Cô dẫn dắt:
“Xe cần cẩu là một phương tiện rất hữu ích trong xây dựng. Có một bài thơ rất hay nói về chiếc xe này. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Xe cần cẩu” của tác giả Nguyễn Đức.” 2. Hoạt động trọng tâm (25 – 30 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ Cô đọc bài thơ lần thứ nhất với giọng diễn cảm, nhẹ nhàng, rõ ràng để trẻ cảm nhận được nhịp điệu và nội dung bài thơ. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả để trẻ ghi nhớ. Sau đó cô đọc lại bài thơ lần thứ hai kết hợp với tranh minh họa trên màn hình. Khi đọc, cô chỉ vào từng hình ảnh để trẻ dễ dàng liên hệ nội dung bài thơ. Cô giải thích nội dung:
Bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu làm việc tại các công trình xây dựng. Xe có chiếc cần dài giúp nâng các vật nặng lên cao như sắt, bê tông hoặc vật liệu xây dựng. Nhờ có xe cần cẩu mà công việc xây dựng trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ Cô đặt câu hỏi để trẻ suy nghĩ và trả lời:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Xe cần cẩu có đặc điểm gì đặc biệt?
• Xe cần cẩu thường làm việc ở đâu?
• Xe cần cẩu giúp con người làm những việc gì?

Cô khuyến khích trẻ trả lời đầy đủ câu và khen những trẻ mạnh dạn phát biểu. Sau đó cô giáo dục trẻ:
Xe cần cẩu giúp con người xây dựng nhà cửa và nhiều công trình khác. Vì vậy chúng ta cần biết trân trọng những phương tiện phục vụ cho cuộc sống. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc lại bài thơ thêm một lần nữa để trẻ ghi nhớ. Sau đó tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau:

• Cả lớp đọc thơ cùng cô.
• Từng tổ đọc thơ.
• Nhóm trẻ đọc thơ.
• Cá nhân trẻ đọc thơ.

Trong quá trình trẻ đọc, cô chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn trẻ đọc thơ với giọng rõ ràng, nhẹ nhàng. Để tạo sự hứng thú, cô cho trẻ đọc thơ kết hợp với một số động tác minh họa như:

• Đưa tay lên cao tượng trưng cho cần cẩu.
• Làm động tác nâng vật nặng.
• Di chuyển tay giống chuyển động của cần cẩu.

Những động tác này giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ sâu hơn và ghi nhớ tốt hơn. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố Cô tổ chức trò chơi “Ghép tranh đúng nội dung”. Cô chuẩn bị các bức tranh minh họa từng phần của bài thơ. Khi cô đọc một câu thơ, trẻ phải tìm tranh phù hợp với câu thơ đó. Bạn nào tìm đúng tranh sẽ được mời đọc lại câu thơ tương ứng. Trò chơi giúp trẻ nhớ nội dung bài thơ và tạo không khí vui vẻ cho lớp học. 3. Kết thúc hoạt động (3 – 5 phút) Cô nhận xét tinh thần học tập của trẻ trong giờ học. Cô khen những bạn đọc thơ rõ ràng, mạnh dạn và tích cực tham gia các hoạt động. Đồng thời, cô động viên những bạn còn rụt rè cố gắng hơn trong những lần học sau. Cuối cùng, cô cho trẻ đứng lên vận động theo nhạc bài hát về phương tiện giao thông để tạo không khí vui tươi trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ – Văn học
Tên bài: Thơ “Xe cần cẩu”
Tác giả: Nguyễn Đức
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ nhớ được tên bài thơ “Xe cần cẩu” và biết tác giả của bài thơ là Nguyễn Đức. Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện đặc biệt thường làm việc tại các công trình xây dựng. Thông qua bài thơ, trẻ nhận biết được đặc điểm nổi bật của xe cần cẩu như có chiếc cần dài và có khả năng nâng các vật nặng. Trẻ hiểu rằng xe cần cẩu có vai trò quan trọng trong việc xây dựng nhà cửa, cầu đường và nhiều công trình khác. 2. Kỹ năng Rèn luyện cho trẻ kỹ năng lắng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ. Trẻ biết đọc thơ rõ ràng, phát âm chuẩn và biết ngắt nghỉ đúng nhịp. Phát triển khả năng ngôn ngữ, khả năng diễn đạt và kỹ năng trả lời câu hỏi. Đồng thời, trẻ được khuyến khích mạnh dạn thể hiện bản thân khi đọc thơ trước lớp. 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học thơ và các trò chơi trong giờ học. Trẻ biết yêu quý các phương tiện giao thông và hiểu được lợi ích của chúng trong cuộc sống. Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật giao thông và biết giữ gìn an toàn khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa nội dung bài thơ.
• Video hoặc hình ảnh xe cần cẩu đang làm việc tại công trình xây dựng.
• Máy tính, tivi để trình chiếu.
• Một số khối đồ chơi tượng trưng cho vật liệu xây dựng.
• Mũ hoặc thẻ hình đóng vai công nhân và xe cần cẩu.
• Nhạc bài hát về phương tiện giao thông.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động gây hứng thú (3 – 5 phút) Cô cho trẻ quan sát một đoạn video ngắn về công trình xây dựng có xe cần cẩu đang nâng vật liệu. Sau khi xem xong, cô hỏi trẻ:

• Các con vừa xem gì trong video?
• Chiếc xe nào đang nâng vật nặng lên cao?
• Xe cần cẩu dùng để làm gì?

Trẻ trả lời và cô gợi mở thêm để trẻ hiểu. Cô dẫn dắt:
“Xe cần cẩu là một phương tiện rất quan trọng trong các công trình xây dựng. Có một bài thơ rất hay nói về chiếc xe này. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Xe cần cẩu” của tác giả Nguyễn Đức.” 2. Hoạt động trọng tâm (25 – 30 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ Cô đọc bài thơ lần thứ nhất với giọng diễn cảm, rõ ràng để trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả. Tiếp theo, cô đọc lại bài thơ lần thứ hai kết hợp với tranh minh họa. Khi đọc đến câu thơ nào, cô chỉ vào hình ảnh tương ứng để trẻ dễ hiểu nội dung. Sau đó cô giải thích nội dung bài thơ:
Bài thơ nói về chiếc xe cần cẩu – một phương tiện rất hữu ích trong xây dựng. Xe cần cẩu có chiếc cần dài giúp nâng những vật nặng như sắt, bê tông hay vật liệu xây dựng lên cao. Nhờ có xe cần cẩu mà công việc xây dựng trở nên dễ dàng hơn. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung Cô đặt câu hỏi để trẻ hiểu bài thơ:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Xe cần cẩu thường làm việc ở đâu?
• Xe cần cẩu giúp con người làm gì?
• Các con thấy xe cần cẩu có ích không?

Cô khuyến khích trẻ trả lời đầy đủ câu và khen những trẻ mạnh dạn phát biểu. Cô giáo dục trẻ:
Xe cần cẩu giúp con người xây dựng nhiều công trình quan trọng. Vì vậy, chúng ta cần biết yêu quý những phương tiện giúp ích cho cuộc sống. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc lại bài thơ một lần nữa để trẻ nghe và ghi nhớ. Sau đó cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức:

• Cả lớp đọc thơ cùng cô.
• Từng tổ đọc thơ.
• Nhóm trẻ đọc thơ.
• Cá nhân trẻ đọc thơ trước lớp.

Trong khi trẻ đọc, cô chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn trẻ đọc với giọng rõ ràng, nhẹ nhàng. Để tăng hứng thú, cô cho trẻ đọc thơ kết hợp với động tác minh họa:

• Hai tay giơ lên cao tượng trưng cho cần cẩu.
• Làm động tác nâng vật nặng.
• Di chuyển tay giống chuyển động của cần cẩu.

Những động tác này giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ sinh động hơn. Hoạt động 4: Trò chơi vận động “Công trường xây dựng” Cô chia lớp thành hai nhóm. Một số trẻ đóng vai công nhân xây dựng, một số trẻ đóng vai xe cần cẩu. Các “công nhân” sẽ mang các khối đồ chơi tượng trưng cho vật liệu xây dựng đến vị trí công trình. Các “xe cần cẩu” sẽ thực hiện động tác nâng các khối đồ chơi lên cao và đặt vào vị trí quy định. Trong khi chơi, cô đọc một số câu thơ trong bài và khuyến khích trẻ đọc theo. Trò chơi giúp trẻ vừa vận động vừa ghi nhớ nội dung bài thơ. 3. Kết thúc hoạt động (3 – 5 phút) Cô nhận xét tinh thần học tập của trẻ trong giờ học. Cô khen những bạn đọc thơ tốt, mạnh dạn và tích cực tham gia các hoạt động. Cô động viên những trẻ còn rụt rè cố gắng hơn trong những lần học sau. Cuối cùng, cô cho trẻ hát và vận động theo một bài hát về phương tiện giao thông để kết thúc hoạt động và chuyển sang hoạt động tiếp theo.