• Tranh vẽ ai?
• Tranh chân dung khác gì so với tranh phong cảnh hay tranh hoạt động?
• Muốn vẽ cô giáo đẹp cần chú ý những gì trên khuôn mặt?

• Vẽ khuôn mặt bằng nét cong khép kín.
• Vẽ tóc bằng nét cong hai bên.
• Vẽ cổ, vai, áo.
• Vẽ mắt, mũi, miệng, lông mày, tai.
• Hoàn thiện bằng màu sắc: tóc đen, áo nhiều màu, da mặt hồng tươi.

• Trong bức ảnh này các con thấy cô có gì nổi bật? (tóc dài, mặc áo dài, khuôn mặt cười tươi).
• Nếu chúng ta vẽ chân dung thì phần nào là quan trọng nhất? (Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng).
• Muốn bức tranh đẹp thì cần chú ý điều gì? (Bố cục cân đối, màu sắc phù hợp).

• Đầu tiên, vẽ một nét cong khép kín tạo khuôn mặt.
• Vẽ tóc bằng các nét cong dài phủ xuống hai bên.
• Thêm cổ và vai bằng các nét thẳng và cong mềm mại.
• Vẽ mắt bằng nét tròn, lông mày cong, mũi bằng nét ngắn, miệng cười bằng nét cong ngang.
• Hoàn thiện bằng tai, cổ áo, phụ kiện như hoa cài, khăn quàng.
• Tô màu: da mặt màu hồng nhạt, tóc đen, áo màu rực rỡ, nền sáng.

• Gợi ý vẽ khuôn mặt hình tròn hoặc oval.
• Nhắc trẻ chú ý các chi tiết trên khuôn mặt.
• Động viên trẻ sáng tạo: có thể vẽ cô mặc áo dài đỏ, áo hoa, hoặc thêm nền là lớp học, bảng đen.

• Con thích bức tranh nào nhất?
• Vì sao con thích? (cô cười tươi, màu áo đẹp, bố cục cân đối).

• Đây là ai?
• Con thấy khuôn mặt cô như thế nào? (hiền, cười tươi, tóc dài/ ngắn).
• Khi vẽ chân dung cần chú ý những bộ phận nào?

• Vẽ khuôn mặt hình oval.
• Vẽ tóc xõa hai bên bằng nét cong.
• Vẽ mắt, lông mày, mũi, miệng mỉm cười.
• Vẽ cổ áo, vai, có thể thêm hoa hoặc khăn quàng.
• Tô màu từ trên xuống, từ trái sang phải, không lem.

• Gợi ý trẻ nào chưa biết bắt đầu: “Con hãy vẽ khuôn mặt hình tròn trước nhé.”
• Khuyến khích trẻ sáng tạo màu sắc: áo dài đỏ, xanh, hồng; nền có lớp học, bảng, hoa.

• Hỏi: “Bức tranh nào làm con nhớ đến cô giáo nhất?”
• “Con có thích bức tranh của bạn không? Vì sao?”

“Ngày xưa, có một lớp học nhỏ. Các bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo. Một hôm, các bạn quyết định vẽ tranh chân dung tặng cô nhân ngày 20/11. Khi cô nhận được, cô cảm động vì mỗi bức tranh đều chứa đựng tình cảm chân thành.”

• Vì sao các bạn nhỏ lại vẽ chân dung tặng cô giáo?
• Con có muốn vẽ tặng cô giáo giống như các bạn không?

• Tranh vẽ ai?
• Khuôn mặt cô giáo có những bộ phận gì?
• Muốn bức tranh cân đối thì nên vẽ khuôn mặt ở vị trí nào trên giấy?
• Con thấy màu sắc trong tranh có hài hòa không?

• Vẽ khuôn mặt hình oval.
• Vẽ mái tóc bằng nét cong mềm mại.
• Vẽ mắt, lông mày, mũi, miệng mỉm cười.
• Vẽ cổ, vai, áo.
• Thêm chi tiết phụ: hoa, nền lớp học.
• Tô màu: da hồng, tóc đen, áo nhiều màu, nền sáng.

• Trẻ còn lúng túng: cô hướng dẫn bắt đầu từ khuôn mặt.
• Trẻ vẽ thiếu chi tiết: gợi ý thêm mắt, mũi, tóc.
• Trẻ vẽ nhanh: khuyến khích thêm hoa, nền.

• “Con thấy tranh nào giống cô nhất?”
• “Tranh của con muốn gửi lời gì tới cô?”

• Cô giơ gương và hỏi: “Trong gương các con thấy gì?” (Trẻ trả lời: thấy chính mình).
• Cô nói: “Gương có thể soi ra khuôn mặt chúng ta. Hôm nay, chúng mình sẽ vẽ khuôn mặt thân quen của cô giáo – người luôn dạy dỗ và chăm sóc các con.”

• “Các con thấy tóc cô thế nào? Cô hay cười ra sao?”
• “Đôi mắt cô to hay nhỏ? Môi cô thường mỉm cười thế nào?”

• “Cô mặc áo màu gì?”
• “Mái tóc cô dài hay ngắn?”
• “Cô có nụ cười thế nào?”

• Vẽ khuôn mặt hình oval.
• Vẽ mái tóc buông dài bằng nét cong.
• Vẽ mắt, lông mày, mũi, miệng cười.
• Vẽ cổ, vai, áo dài.
• Thêm chi tiết hoa, nền lớp học.

• Với trẻ còn lúng túng: “Con hãy vẽ khuôn mặt hình tròn trước nhé.”
• Với trẻ chưa biết phối màu: “Con có thể chọn màu áo con thích nhất để vẽ cho cô.”
• Với trẻ nhanh nhẹn: khuyến khích thêm chi tiết nền như hoa, bảng đen, lớp học.

• “Con hãy giới thiệu bức tranh của mình.”
• “Con muốn gửi lời gì tới cô qua bức tranh này?”