1. Mục đích – yêu cầu

• Trẻ có hứng thú với hoạt động tạo hình, biết thể hiện hình dáng các dụng cụ nghề nông bằng các nét cong, nét thẳng, nét xiên.
• Trẻ hiểu tên gọi – công dụng của một số dụng cụ quen thuộc như cuốc, liềm, thúng, rổ…
• Rèn tư thế ngồi, kỹ năng cầm bút, kỹ năng phối màu và sắp xếp bố cục hợp lý.
• Giáo dục trẻ biết yêu quý nông sản và trân trọng công sức lao động của bác nông dân.

2. Chuẩn bị

• Tranh ảnh lớn minh họa: Cuốc – liềm – thúng – rổ.
• Một giỏ thật đựng một số dụng cụ nhỏ mô hình: cuốc nhựa, liềm nhựa (an toàn).
• Nhạc các bài: “Ngày mùa vui”, “Em đi giữa biển vàng”.
• Giấy A4, bút sáp, bảng gài, keo trưng bày sản phẩm.

3. Tiến hành Gây hứng thú Cô cầm một giỏ nhỏ bước vào lớp, vừa đi vừa hát.
Cô hỏi: “Các con thử đoán xem trong giỏ của cô có gì nào?” → Trẻ đoán.
Cô mở giỏ, lấy từng món: “Ồ, đây là cái cuốc… đây là cái liềm… còn đây là cái thúng.”
Cô dẫn dắt: “Hôm nay chúng ta sẽ vẽ những dụng cụ quen thuộc của bác nông dân nhé!” Hoạt động 1 – Khám phá đồ dùng thật

• Cô đưa từng đồ dùng cho trẻ quan sát kỹ:
  • “Cái cuốc có cán dài hay ngắn?”
  • “Lưỡi cuốc có hình gì?”
  • “Cái liềm cong như thế nào?”
  • “Cái thúng có hình tròn hay vuông?”
• Trẻ được cầm thử mô hình (an toàn), mô tả lại hình dáng.
• Cô chốt lại: Cuốc → nét thẳng, dài. Liềm → cong mềm. Thúng → hình tròn.

Hoạt động 2 – Cô hướng dẫn cách vẽ Cô treo một tờ giấy mẫu: Vẽ cái cuốc:

• Vẽ một nét thẳng dài làm cán.
• Vẽ thêm nét cong ở đầu để tạo lưỡi cuốc.
• Tô màu nâu cho cán và xám cho lưỡi cuốc.

Vẽ cái liềm:

• Vẽ cán liềm bằng nét thẳng ngắn.
• Vẽ lưỡi liềm cong như mặt trăng khuyết.
• Chú ý khoảng cách giữa dụng cụ và mép giấy.

Vẽ cái thúng:

• Vẽ hình tròn lớn bằng nét cong mềm.
• Vẽ các đường sọc nhẹ tạo họa tiết tre đan.

Hoạt động 3 – Trẻ thực hiện

• Trẻ chọn 1 hoặc nhiều dụng cụ để vẽ.
• Cô mở nhạc không lời nhẹ nhàng.
• Cô đi từng bàn chỉnh tay cầm bút, gợi ý: “Con thử vẽ cán cuốc dài thêm một chút nhé… Con chia khoảng cách hai dụng cụ xa nhau hơn cho đẹp.”

Hoạt động 4 – Trưng bày và nhận xét

• Trẻ dán tranh lên bảng “Triển lãm mùa gặt”.
• Mời 3–4 trẻ lên giới thiệu tranh: “Con đã vẽ dụng cụ gì? Con dùng màu gì?”
• Cô nhận xét nhóm:
  • Khen kỹ năng bố cục.
  • Nhắc trẻ tô không lem.
  • Động viên những trẻ cố gắng hoàn thành.

Kết thúc: Cô khen lớp, mở nhạc “Ngày mùa vui”, cùng thu dọn đồ dùng.

1. Mục đích – yêu cầu

• Trẻ biết cách mô tả và tái hiện dụng cụ nghề nông bằng hình vẽ.
• Trẻ biết quan sát tranh minh họa và gọi đúng tên đồ dùng.
• Rèn khả năng tập trung, phối hợp tay – mắt, tô màu gọn và đều.
• Giáo dục trẻ yêu quý nghề nông và biết tiết kiệm lương thực.

2. Chuẩn bị

• Video ngắn 30s về nông dân làm việc.
• Ba tranh lớn: Cảnh bác nông dân gặt lúa – Cảnh cuốc đất – Cảnh thu hoạch.
• Bảng vẽ, giấy, màu sáp.

3. Tiến hành Gây hứng thú Cô bật video 30s cảnh mùa gặt.
Cô hỏi: “Các con thấy bác nông dân đang dùng dụng cụ gì?” → trẻ nêu.
Cô giới thiệu: “Hôm nay chúng ta sẽ trở thành họa sĩ, vẽ chính những dụng cụ ấy.” Hoạt động 1 – Quan sát tranh theo nhóm Lớp chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm xem 1 tranh.
Cô đưa câu hỏi gợi mở:

• Trong tranh có những dụng cụ gì?
• Dụng cụ đó giúp bác nông dân làm gì?
• Hình dáng của chúng như thế nào?
• Con nhìn thấy nét nào xuất hiện nhiều nhất?

Trẻ thay nhau nêu ý kiến, cô tổng hợp lại. Hoạt động 2 – Cô hướng dẫn cách vẽ bằng sơ đồ Cô vẽ bảng theo từng bước: Bước 1: Vẽ hình dáng tổng quát bằng nét đơn giản.
Bước 2: Bổ sung chi tiết (cán, lưỡi liềm, đường cong thúng).
Bước 3: Chọn màu phù hợp.
Bước 4: Trang trí nền: cánh đồng, bầu trời, bụi cỏ,… Cô hướng dẫn cách đặt dụng cụ ở giữa giấy để tranh cân đối. Hoạt động 3 – Trẻ sáng tạo theo nhóm Mỗi nhóm được giao nhiệm vụ:

• Nhóm 1: Vẽ cuốc.
• Nhóm 2: Vẽ liềm.
• Nhóm 3: Vẽ thúng – rổ.

Trẻ có thể thêm cảnh nền tùy thích.
Cô hỗ trợ nhóm còn yếu về tạo hình. Hoạt động 4 – Triển lãm mini Mỗi nhóm cử đại diện treo tranh lên bảng “Cánh đồng vàng”.
Trẻ nhận xét chéo: Nhóm 1 bình chọn tranh đẹp ở nhóm 2…
Cô khen ngợi sự sáng tạo, góp ý nhẹ nhàng về bố cục – đường nét. Kết thúc: Cô mở nhạc “Em đi giữa biển vàng”, trẻ thu dọn.

1. Mục đích – yêu cầu

• Trẻ biết miêu tả cấu tạo cơ bản của dụng cụ nông nghiệp và thể hiện bằng nét vẽ.
• Trẻ biết giữ gìn dụng cụ thật khi quan sát.
• Rèn khả năng phối màu, kỹ năng cầm bút đúng.
• Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm nông nghiệp.

2. Chuẩn bị

• Một “góc nông dân” nhỏ: thúng, cuốc, liềm thật (an toàn).
• Khăn trải, ánh sáng đủ.
• Giấy A4 – màu sáp.

3. Tiến hành Gây hứng thú Cô hóa trang thành bác nông dân, mang theo thúng thật.
Cô nói: “Hôm nay cô cần các họa sĩ nhí giúp cô vẽ lại đồ dùng để mang đi hội chợ nông sản.” Hoạt động 1 – Trải nghiệm thật Trẻ đến góc nông dân, lần lượt sờ, cầm, ngắm từng dụng cụ.
Cô hỏi:

• Thân cuốc dài hay ngắn?
• Liềm cong nhiều hay ít?
• Thúng có họa tiết gì?

Cô gợi mở: “Nếu con là họa sĩ, con sẽ vẽ từ chi tiết nào trước?” Hoạt động 2 – Cô làm mẫu theo góc nhìn Cô đặt một cái liềm trước mặt:

• “Cô quan sát tổng thể trước.”
• “Cô vẽ cán liềm bằng nét thẳng.”
• “Cô kéo một đường cong thật mềm để tạo lưỡi liềm.”
• “Cô tô màu nâu cho cán và xám cho lưỡi liềm.”

Sau đó cô làm tương tự với cái cuốc và cái thúng. Hoạt động 3 – Trẻ chọn dụng cụ để vẽ Trẻ được lựa chọn: vẽ 1, 2 hoặc 3 dụng cụ.
Cô nhắc:

• Ngồi thẳng lưng, giữ giấy bằng tay không thuận.
• Vẽ từ chi tiết lớn → chi tiết nhỏ.
• Không tô màu chồng lên nhau.

Trẻ thực hiện, cô quan sát, hỗ trợ nhóm chậm. Hoạt động 4 – Chia sẻ sản phẩm Cô cho trẻ dựng tranh trên giá.
Trẻ nói về tranh của mình:

• “Con vẽ dụng cụ gì?”
• “Con dùng nét nào?”
• “Con chọn màu gì?”

Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục ý thức tiết kiệm nông sản. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng.

1. Mục đích – yêu cầu

• Trẻ thể hiện được hình dáng dụng cụ bằng nét thẳng, xiên, cong.
• Biết nhận biết dụng cụ qua hình ảnh: cuốc – liềm – thúng.
• Rèn tính sáng tạo khi phối màu.
• Giáo dục trẻ biết quý trọng lương thực.

2. Chuẩn bị

• Tranh 3D dụng cụ nghề nông.
• Bộ mô hình nhỏ.
• Giấy – màu sáp.

3. Tiến hành Gây hứng thú Cô đưa ra trò chơi: “Đoán dụng cụ qua bóng.”
Cô chiếu bóng dụng cụ lên tường, trẻ đoán tên.
→ Trẻ rất thích, hoạt động tạo tò mò. Hoạt động 1 – Quan sát tranh 3D Trẻ xem từng tranh:

• Cuốc: “Cán thẳng – lưỡi rộng.”
• Liềm: “Cong như vầng trăng.”
• Thúng: “Tròn – họa tiết đan.”

Cô hỏi:

• “Con thấy dụng cụ nào dễ vẽ nhất?”
• “Dụng cụ nào cần nét cong nhiều hơn?”

Hoạt động 2 – Phân tích nét vẽ Cô vẽ bảng và ký hiệu các nét: | — / \ ( ).
Cô nối các nét lại để thành dụng cụ.
Trẻ nhắc tên nét → cô khen. Hoạt động 3 – Trẻ thực hành Trẻ tự chọn bài.
Cô khuyến khích sáng tạo màu sắc, ví dụ:

• Cán cuốc có thể tô nâu đậm – nâu nhạt.
• Thúng có thể trang trí họa tiết đơn giản.
• Liềm có thể vẽ thêm dây buộc.

Hoạt động 4 – Nhận xét và trò chơi củng cố Sau khi trưng bày sản phẩm, cô cho trẻ chơi:
“Ai nhanh tìm đúng?”
Cô gọi tên dụng cụ → trẻ chạy lên chọn tranh đúng. Kết thúc: Cô tuyên dương và mở nhạc.

1. Mục đích – yêu cầu

• Trẻ hiểu rõ đặc điểm mỗi dụng cụ.
• Trẻ biết vẽ bộ dụng cụ phù hợp với bố cục.
• Phát triển tư duy tạo hình, khả năng quan sát.
• Giáo dục trẻ biết quý trọng người làm nông.

2. Chuẩn bị

• Tranh cảnh mùa gặt lớn.
• Mô hình dụng cụ.
• Giấy, màu, bàn trưng bày.

3. Tiến hành Gây hứng thú Cô kể câu chuyện ngắn “Ngày mùa của bác Tư” (1 phút).
Sau đó hỏi:

• “Bác Tư dùng những dụng cụ gì?”
  → Trẻ trả lời → cô dẫn vào bài.

Hoạt động 1 – Tìm hiểu từng dụng cụ qua câu chuyện Cô lần lượt đưa tranh và kể:

• “Đây là cái cuốc bác Tư dùng để xới đất.”
• “Đây là cái liềm bác Tư dùng để gặt lúa.”
• “Đây là cái thúng để đựng thóc.”

Trẻ mô tả lại từng hình dáng. Hoạt động 2 – Cô hướng dẫn vẽ cả bộ Cô vẽ mẫu:

• Đặt cuốc bên trái, liềm bên phải, thúng ở giữa.
• Chừa khoảng cách đều giữa các dụng cụ.
• Tô màu không lem.

Hoạt động 3 – Trẻ thực hiện Trẻ vẽ theo cách riêng, có thể thay đổi vị trí dụng cụ.
Cô gợi ý những trẻ còn yếu:

• Vẽ thúng lớn trước, sau đó thêm liềm – cuốc.
• Tô màu từ nhạt → đậm.

Hoạt động 4 – Bình chọn bức tranh mùa gặt đẹp nhất Trẻ dán tranh, cả lớp bình chọn bằng cách dán sao.
Cô nhận xét:

• Bố cục
• Màu sắc
• Hình dạng dụng cụ
• Sự cố gắng của trẻ

Kết thúc: Cô cho trẻ nghe nhạc, thu dọn lớp.