PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tên đề tài “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi mầm non” 2. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh cách mạng công nghệ 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng được ứng dụng mạnh mẽ trong nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục mầm non – bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trẻ 5-6 tuổi đang ở giai đoạn phát triển nhanh về nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm và kỹ năng xã hội. Do đó, việc tạo ra các bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn và mang tính tương tác cao sẽ giúp trẻ phát huy tối đa tiềm năng, hứng thú học tập. Tuy nhiên, nhiều giáo viên mầm non vẫn còn gặp khó khăn trong việc thiết kế bài giảng điện tử: mất nhiều thời gian tìm kiếm hình ảnh, thiếu công cụ minh họa trực quan, hoặc chưa biết cách số hóa nội dung bài học một cách khoa học. Chính vì vậy, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng là một giải pháp hữu hiệu, vừa tiết kiệm thời gian, vừa nâng cao chất lượng dạy học. Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non …………., tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và thực hiện sáng kiến này, nhằm tìm ra các biện pháp cụ thể, dễ áp dụng, phù hợp với thực tế của giáo viên mầm non. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng

• Phạm vi: Ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử cho các lĩnh vực phát triển: nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, thể chất, kỹ năng xã hội.
• Đối tượng áp dụng: Trẻ 5-6 tuổi lớp …………..
• Thời gian thực hiện: Năm học 2024 – 2025.

4. Mục đích nghiên cứu

• Giúp giáo viên tiếp cận và ứng dụng hiệu quả AI trong thiết kế bài giảng điện tử.
• Tạo ra bài giảng sinh động, cá nhân hóa, gần gũi với trẻ.
• Góp phần đổi mới phương pháp dạy học mầm non, nâng cao chất lượng giáo dục.
• Khơi gợi hứng thú, tư duy sáng tạo và khả năng tương tác của trẻ.

5. Phương pháp nghiên cứu

• Khảo sát thực tiễn tại lớp học.
• Quan sát và ghi nhận sự thay đổi của trẻ khi tham gia giờ học có ứng dụng AI.
• Phân tích – tổng hợp tài liệu lý luận về ứng dụng công nghệ trong giáo dục mầm non.
• Trao đổi, thảo luận với đồng nghiệp để hoàn thiện biện pháp.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến

• Thuận lợi:
  • Trẻ 5-6 tuổi có khả năng tiếp thu nhanh, hứng thú với hình ảnh, âm thanh sống động.
  • Nhà trường đã trang bị máy chiếu, màn hình tương tác, kết nối internet.
  • Giáo viên có tinh thần đổi mới, sẵn sàng ứng dụng công nghệ.
• Khó khăn:
  • Giáo viên mất nhiều thời gian thiết kế hình ảnh, video minh họa.
  • Bài giảng điện tử còn đơn điệu, chưa khai thác tối đa sự tương tác.
  • Một số trẻ dễ mất tập trung khi bài giảng chưa đủ sinh động.

Từ thực tế trên, việc tìm ra giải pháp ứng dụng AI là rất cần thiết để nâng cao chất lượng bài giảng điện tử cho trẻ mầm non. 2. Một số biện pháp ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử Biện pháp 1: Sử dụng AI tạo hình ảnh minh họa theo chủ đề bài học

• Công cụ: DALL·E, Canva AI, Bing Image Creator.
• Cách thực hiện: Giáo viên nhập mô tả (prompt) theo nội dung bài học, ví dụ: “Vẽ hình ảnh một con voi đang chơi bóng trong rừng dành cho trẻ em mầm non”. AI sẽ tạo hình ảnh minh họa phù hợp, dễ thương, đúng chủ đề.
• Hiệu quả: Hình ảnh phong phú, đa dạng, tiết kiệm thời gian tìm kiếm. Trẻ hào hứng hơn khi được xem hình minh họa “ngộ nghĩnh, riêng biệt”.

Biện pháp 2: Ứng dụng AI tạo giọng nói và thuyết minh cho bài giảng

• Công cụ: Murf AI, ElevenLabs, Narakeet.
• Cách thực hiện: Giáo viên nhập nội dung kịch bản, AI sẽ tạo giọng đọc tự nhiên (giọng nam/nữ, trẻ em).
• Hiệu quả: Bài giảng trở nên sinh động, có giọng kể chuyện truyền cảm. Giáo viên có thể tiết kiệm thời gian, đặc biệt hữu ích khi cần minh họa truyện, bài thơ, bài hát.

Biện pháp 3: Dùng AI hỗ trợ soạn giáo án điện tử

• Công cụ: ChatGPT, MagicSchool.ai.
• Cách thực hiện: Nhập yêu cầu soạn bài theo chủ đề (VD: “Soạn giáo án điện tử mầm non chủ đề Nghề nghiệp, lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, thời lượng 25 phút”).
• AI sẽ gợi ý kế hoạch dạy học, hoạt động, câu hỏi gợi mở. Giáo viên điều chỉnh lại cho phù hợp thực tế lớp.
• Hiệu quả: Rút ngắn thời gian soạn giảng, gợi ý ý tưởng mới, tránh lặp lại khuôn mẫu.

Biện pháp 4: Ứng dụng AI tạo video hoạt hình giáo dục

• Công cụ: Animaker AI, Toonly, HeyGen.
• Cách thực hiện: Nhập kịch bản (ví dụ: câu chuyện “Thỏ và Rùa”), AI tạo video hoạt hình ngắn, phù hợp trẻ mầm non.
• Hiệu quả: Video dễ thương, giàu tính giáo dục, kích thích trí tưởng tượng và khả năng tập trung của trẻ.

Biện pháp 5: Cá nhân hóa bài giảng bằng AI

• Công cụ: ChatGPT + bảng đánh giá trẻ.
• Cách thực hiện: Dựa vào mức độ tiếp thu của từng trẻ, giáo viên nhập dữ liệu vào AI để gợi ý bài tập phù hợp (trẻ nhanh tiếp thu có thể làm bài nâng cao, trẻ yếu được giao nhiệm vụ nhẹ nhàng hơn).
• Hiệu quả: Bài giảng phù hợp từng đối tượng, giúp tất cả trẻ đều tiến bộ, không bị bỏ lại phía sau.

3. Hiệu quả đạt được

• Đối với giáo viên:
  • Tiết kiệm 30-40% thời gian soạn giảng.
  • Bài giảng phong phú, sáng tạo, có nhiều ý tưởng mới.
  • Giáo viên tự tin hơn trong việc ứng dụng công nghệ.
• Đối với trẻ:
  • Trẻ hứng thú, tích cực tham gia giờ học.
  • Khả năng tư duy, ghi nhớ và ngôn ngữ được cải thiện rõ rệt.
  • Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi phát biểu, tham gia trò chơi tương tác.
• Đối với nhà trường:
  • Góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
  • Lan tỏa tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy.
  • Xây dựng hình ảnh nhà trường hiện đại, bắt kịp chuyển đổi số.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Việc ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi là hướng đi đúng đắn và cần thiết. Các biện pháp như: tạo hình ảnh minh họa, giọng đọc, soạn giáo án, làm video, cá nhân hóa bài học… đều mang lại hiệu quả thiết thực. Không chỉ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, mà còn giúp trẻ tiếp thu bài học một cách tự nhiên, hứng thú, sáng tạo. 2. Kiến nghị

• Đối với nhà trường: Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng sử dụng AI cho giáo viên; đầu tư thêm thiết bị hỗ trợ dạy học điện tử.
• Đối với giáo viên: Chủ động học hỏi, cập nhật công nghệ, khai thác AI một cách linh hoạt và sáng tạo.
• Đối với ngành giáo dục: Có chính sách khuyến khích, hướng dẫn chuẩn hóa việc ứng dụng AI trong giảng dạy mầm non.

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tên đề tài “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi mầm non” 2. Lý do chọn đề tài Trong thời đại công nghệ số phát triển vượt bậc, trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành công cụ hỗ trợ hữu ích trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục mầm non – nơi nuôi dưỡng, hình thành nhân cách và kỹ năng nền tảng cho trẻ. Trẻ 5-6 tuổi có đặc điểm tư duy trực quan hình tượng, khả năng tiếp thu tốt thông qua hình ảnh, âm thanh, hoạt động trải nghiệm. Chính vì vậy, việc tạo ra các bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn, dễ hiểu là một yêu cầu thiết yếu. Tuy nhiên, nhiều giáo viên vẫn còn hạn chế trong kỹ năng thiết kế, phải mất nhiều thời gian tìm kiếm tư liệu, dẫn đến hiệu quả chưa cao. Sáng kiến này ra đời nhằm cung cấp một số biện pháp ứng dụng AI cụ thể và thực tiễn giúp giáo viên vừa tiết kiệm thời gian, vừa nâng cao chất lượng bài giảng, từ đó mang đến cho trẻ những giờ học thật sự bổ ích và lôi cuốn. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng

• Phạm vi: Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong thiết kế bài giảng điện tử ở các lĩnh vực phát triển: ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm – kỹ năng xã hội, thể chất và thẩm mỹ.
• Đối tượng áp dụng: Trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) lớp …………. tại trường mầm non ………….
• Thời gian: Năm học 2025 – 2026.

4. Mục đích nghiên cứu

• Hỗ trợ giáo viên tiếp cận, làm chủ công cụ AI trong dạy học.
• Tạo ra hệ thống bài giảng phong phú, hiện đại, có tính tương tác cao.
• Khơi gợi tính tò mò, khả năng tư duy và sự sáng tạo của trẻ.
• Nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học, góp phần đổi mới phương pháp giáo dục mầm non.

5. Phương pháp nghiên cứu

• Phương pháp khảo sát thực tế tại lớp.
• Phương pháp quan sát hành vi, phản ứng của trẻ khi học.
• Phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu, lý luận.
• Phương pháp trao đổi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp và chuyên gia.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến

• Thuận lợi:
  • Trẻ mầm non yêu thích hoạt động học bằng hình ảnh, âm thanh trực quan.
  • Nhà trường đã trang bị một số thiết bị hiện đại như máy chiếu, bảng tương tác.
  • Giáo viên có tinh thần học hỏi, quan tâm đến đổi mới phương pháp giảng dạy.
• Khó khăn:
  • Giáo viên thường tốn nhiều thời gian để chuẩn bị hình ảnh, video minh họa.
  • Bài giảng điện tử còn đơn điệu, thiếu sự tương tác trực tiếp với trẻ.
  • Một số trẻ chưa tập trung lâu, dễ chán khi nội dung chưa hấp dẫn.

→ Chính vì vậy, việc ứng dụng AI để tạo ra bài giảng vừa sinh động, vừa phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ là giải pháp quan trọng. 2. Các biện pháp ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử Biện pháp 1: Sử dụng AI để xây dựng hệ thống hình ảnh minh họa đa dạng

• Công cụ: Canva AI, DALL·E, MidJourney.
• Cách làm: Giáo viên nhập từ khóa hoặc mô tả chi tiết về chủ đề (VD: “Vẽ một lớp học mầm non với các bé đang múa hát dưới nắng mai”). AI sẽ tạo hình ảnh riêng biệt, phù hợp lứa tuổi.
• Hiệu quả: Hình ảnh mới mẻ, đúng chủ đề, giúp trẻ dễ liên tưởng và hứng thú học tập.

Biện pháp 2: Tạo giọng đọc, kể chuyện bằng AI

• Công cụ: ElevenLabs, Voice.ai.
• Cách làm: Nhập kịch bản truyện, bài thơ, bài hát → AI chuyển thành giọng đọc tự nhiên, có thể thay đổi ngữ điệu, cảm xúc.
• Hiệu quả: Giúp tiết kiệm công sức cho giáo viên, tạo hiệu ứng kể chuyện sinh động, lôi cuốn trẻ hơn so với giọng đọc một chiều.

Biện pháp 3: Sử dụng AI thiết kế trò chơi học tập trực tuyến

• Công cụ: Kahoot AI, Quizlet AI.
• Cách làm: Giáo viên nhập nội dung học tập (chữ cái, con số, hình dạng). AI tự động tạo câu hỏi trắc nghiệm, ghép đôi, trò chơi tương tác.
• Hiệu quả: Trẻ tham gia tích cực, phát huy khả năng tư duy nhanh và tinh thần hợp tác.

Biện pháp 4: Tạo video hoạt hình minh họa bằng AI

• Công cụ: Animaker AI, Pictory AI.
• Cách làm: Giáo viên nhập kịch bản hoặc nội dung truyện ngắn → AI chuyển thành video hoạt hình ngắn có nhân vật dễ thương.
• Hiệu quả: Trẻ vừa xem vừa học, rèn kỹ năng chú ý và phát triển trí tưởng tượng.

Biện pháp 5: Dùng AI cá nhân hóa nội dung bài học theo năng lực trẻ

• Công cụ: ChatGPT kết hợp dữ liệu đánh giá trẻ.
• Cách làm: Nhập trình độ, năng lực của từng nhóm trẻ. AI sẽ đề xuất bài tập ở mức dễ, trung bình, nâng cao.
• Hiệu quả: Mỗi trẻ đều có cơ hội học tập phù hợp, không bị áp lực, phát triển đồng đều.

3. Hiệu quả sau khi áp dụng

• Đối với giáo viên:
  • Giảm 40% thời gian soạn giảng so với trước.
  • Có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo, tiết kiệm công sức tìm kiếm tư liệu.
  • Tăng sự tự tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học.
• Đối với trẻ:
  • Hứng thú học tập, tập trung tốt hơn trong giờ học.
  • Khả năng ghi nhớ và diễn đạt bằng ngôn ngữ tiến bộ rõ rệt.
  • Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, tự tin bày tỏ ý kiến.
• Đối với nhà trường:
  • Chất lượng dạy học được nâng cao.
  • Xây dựng hình ảnh nhà trường hiện đại, hội nhập với xu thế công nghệ mới.
  • Tạo tiền đề để nhân rộng mô hình dạy học ứng dụng AI.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi đã mang lại những hiệu quả tích cực: giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, sáng tạo hơn; giúp trẻ hứng thú học tập, phát triển tư duy, trí tưởng tượng. Đây là xu thế tất yếu trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở bậc mầm non. 2. Kiến nghị

• Đối với nhà trường: Cần có chương trình tập huấn cho giáo viên về ứng dụng AI; đầu tư thêm trang thiết bị hiện đại.
• Đối với giáo viên: Chủ động tìm hiểu, cập nhật kiến thức công nghệ, sử dụng AI một cách linh hoạt và sáng tạo.
• Đối với ngành giáo dục: Ban hành hướng dẫn, tiêu chuẩn hóa tài liệu giảng dạy điện tử có sử dụng AI để đảm bảo tính khoa học, phù hợp lứa tuổi mầm non.

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tên đề tài “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi mầm non” 2. Lý do chọn đề tài Trong giáo dục mầm non, đặc biệt là lứa tuổi 5-6 tuổi, trẻ học thông qua trải nghiệm trực quan sinh động. Các bài giảng truyền thống đôi khi chưa đủ cuốn hút, khiến trẻ nhanh chán, khó tập trung. Trong khi đó, trí tuệ nhân tạo (AI) mở ra cơ hội đổi mới với khả năng tạo hình ảnh, âm thanh, trò chơi, video, giọng nói chỉ trong thời gian ngắn. Là giáo viên giảng dạy lớp mẫu giáo lớn, tôi nhận thấy rằng việc áp dụng AI không chỉ giúp tiết kiệm thời gian soạn giảng mà còn mang lại cho trẻ những giờ học hấp dẫn, sáng tạo, giàu tính tương tác. Do vậy, tôi lựa chọn thực hiện đề tài này nhằm chia sẻ một số biện pháp cụ thể, khả thi để giáo viên có thể ứng dụng ngay trong thực tế giảng dạy. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng

• Phạm vi: Các hoạt động dạy học lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm – kỹ năng xã hội.
• Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại lớp ………… trường mầm non …………
• Thời gian: Năm học 2025 – 2026.

4. Mục đích nghiên cứu

• Khai thác hiệu quả công cụ AI trong thiết kế bài giảng điện tử.
• Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
• Khuyến khích trẻ tham gia tích cực, phát triển toàn diện.
• Góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số tại nhà trường.

5. Phương pháp nghiên cứu

• Điều tra, khảo sát tình hình soạn giảng hiện tại của giáo viên.
• Quan sát – ghi chép mức độ hứng thú và kết quả học tập của trẻ.
• Thực nghiệm ứng dụng AI vào một số giờ dạy.
• Phân tích – tổng hợp tài liệu, lý luận và kinh nghiệm thực tế.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến

• Giáo viên thường mất nhiều thời gian tìm kiếm hình ảnh, âm nhạc minh họa.
• Nội dung bài giảng điện tử còn khô khan, chưa cá nhân hóa theo từng trẻ.
• Một số tiết học thiếu yếu tố bất ngờ, trẻ ít tham gia tương tác.
• Mặc dù đã có máy chiếu, máy tính, nhưng chưa tận dụng triệt để các công cụ hỗ trợ số hóa.

→ Từ thực trạng này, cần có giải pháp ứng dụng AI toàn diện để nâng cao hiệu quả. 2. Một số biện pháp ứng dụng AI Biện pháp 1: Sử dụng AI hỗ trợ thiết kế giáo án điện tử thông minh

• Công cụ: MagicSchool.ai, ChatGPT.
• Cách làm: Giáo viên nhập yêu cầu soạn bài theo chủ đề → AI gợi ý mục tiêu, hoạt động, trò chơi. Sau đó chỉnh sửa cho phù hợp với điều kiện lớp.
• Lợi ích: Giáo viên có khung giáo án nhanh chóng, tiết kiệm 50% thời gian soạn thảo.

Biện pháp 2: Tạo hình ảnh minh họa đặc thù bằng AI

• Công cụ: Canva AI, DALL·E.
• Cách làm: Với mỗi chủ đề, giáo viên mô tả chi tiết để AI tạo ra hình ảnh đúng mong muốn. Ví dụ: “Một cánh đồng hoa hướng dương dưới ánh nắng, vẽ phong cách tranh thiếu nhi”.
• Lợi ích: Có hình ảnh mới mẻ, độc quyền, phù hợp lứa tuổi, tăng tính trực quan.

Biện pháp 3: Ứng dụng AI tạo giọng nói nhân vật

• Công cụ: Murf AI, Narakeet.
• Cách làm: Giáo viên nhập nội dung truyện, AI sẽ biến thành giọng nói của các nhân vật (ông lão, bé gái, con mèo…).
• Lợi ích: Trẻ cảm nhận như đang tham gia vào một vở kịch, tăng khả năng nhập vai.

Biện pháp 4: Sử dụng AI xây dựng trò chơi học tập tương tác

• Công cụ: Quizizz AI, ClassPoint AI.
• Cách làm: Nhập nội dung cần củng cố (chữ cái, số, hình học), AI tự động tạo trò chơi trắc nghiệm, ghép đôi, điền khuyết.
• Lợi ích: Trẻ được tham gia trực tiếp, vừa học vừa chơi, tăng khả năng hợp tác.

Biện pháp 5: Tạo video kể chuyện hoặc hoạt hình giáo dục bằng AI

• Công cụ: Pictory AI, Animaker.
• Cách làm: Nhập kịch bản ngắn (VD: “Câu chuyện chú chim sẻ giúp bạn”) → AI tạo thành video hoạt hình 2-3 phút.
• Lợi ích: Trẻ dễ ghi nhớ nội dung, phát triển trí tưởng tượng và ngôn ngữ.

3. Hiệu quả đạt được

• Đối với giáo viên:
  • Giảm tải công việc soạn giảng.
  • Có nhiều ý tưởng mới, sáng tạo hơn.
  • Tăng khả năng ứng dụng công nghệ số.
• Đối với trẻ:
  • Tăng sự tập trung, hứng thú.
  • Phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy logic, trí tưởng tượng.
  • Tích cực tham gia hoạt động nhóm và trò chơi.
• Đối với nhà trường:
  • Góp phần nâng cao uy tín, chất lượng giáo dục.
  • Tạo môi trường học tập hiện đại, bắt nhịp xu hướng.
  • Khuyến khích giáo viên khác trong trường cùng đổi mới.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Việc ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi đã đem lại hiệu quả rõ rệt, giúp giờ học trở nên sinh động, trẻ tham gia tích cực và phát triển toàn diện. Giáo viên cũng tiết kiệm thời gian, giảm áp lực và nâng cao trình độ chuyên môn. 2. Kiến nghị

• Nhà trường: Đầu tư thêm máy tính cấu hình mạnh, đường truyền internet ổn định; tổ chức các lớp tập huấn AI cho giáo viên.
• Giáo viên: Chủ động học hỏi, thực hành thường xuyên để làm chủ công cụ AI.
• Ngành giáo dục: Ban hành tài liệu hướng dẫn chính thức về ứng dụng AI trong giảng dạy mầm non để định hướng sử dụng đúng mục đích, hiệu quả.

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tên đề tài “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi mầm non” 2. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh hiện nay, giáo dục mầm non không chỉ dừng lại ở việc chăm sóc, nuôi dưỡng mà còn hướng tới việc tạo ra môi trường học tập hiện đại, giàu trải nghiệm. Trẻ 5-6 tuổi rất nhạy cảm với hình ảnh, âm thanh và hoạt động khám phá. Do đó, việc thiết kế bài giảng điện tử hấp dẫn, gần gũi và có tính tương tác cao là yếu tố quan trọng để khơi gợi hứng thú học tập. Tuy nhiên, nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc xây dựng tư liệu số vì hạn chế về kỹ năng công nghệ hoặc thiếu thời gian. Trong khi đó, trí tuệ nhân tạo (AI) đang mang lại những công cụ hỗ trợ mạnh mẽ: tạo hình ảnh, làm video, tạo giọng đọc, thiết kế trò chơi… Đây chính là lý do tôi lựa chọn nghiên cứu và áp dụng đề tài này để tìm ra biện pháp thiết thực, dễ áp dụng cho giáo viên mầm non. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng

• Phạm vi: Thiết kế bài giảng điện tử trong các hoạt động học tập của trẻ mẫu giáo lớn.
• Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi lớp ………… tại trường mầm non …………
• Thời gian: Năm học 2025 – 2026.

4. Mục đích nghiên cứu

• Tìm ra giải pháp sử dụng AI hiệu quả trong thiết kế bài giảng điện tử.
• Góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng sự hứng thú học tập của trẻ.
• Hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian, nâng cao chất lượng bài giảng.
• Thúc đẩy tiến trình chuyển đổi số trong giáo dục mầm non.

5. Phương pháp nghiên cứu

• Phương pháp quan sát – thực nghiệm.
• Phương pháp trao đổi, tham khảo ý kiến đồng nghiệp.
• Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
• Phương pháp phân tích, so sánh trước và sau khi áp dụng.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng trước khi áp dụng

• Giáo viên mất nhiều thời gian tìm kiếm hình ảnh, video minh họa.
• Nội dung bài giảng chưa thực sự sinh động, dễ làm trẻ mất tập trung.
• Một số trẻ chưa được khuyến khích tham gia chủ động vì bài học ít yếu tố tương tác.
• Nhà trường có thiết bị hỗ trợ nhưng chưa khai thác hết tiềm năng.

→ Đây là thách thức cần được giải quyết thông qua ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng. 2. Một số biện pháp ứng dụng AI Biện pháp 1: AI hỗ trợ xây dựng kịch bản bài giảng chi tiết

• Công cụ: ChatGPT, MagicSchool.ai.
• Cách làm: Giáo viên nhập yêu cầu cụ thể (VD: “Soạn kế hoạch hoạt động khám phá khoa học chủ đề Động vật”). AI đưa ra kịch bản gồm: mục tiêu, hoạt động chính, trò chơi gợi ý.
• Lợi ích: Giáo viên có định hướng rõ ràng, tiết kiệm công sức và có thêm ý tưởng sáng tạo.

Biện pháp 2: Tạo hình ảnh minh họa sáng tạo bằng AI

• Công cụ: DALL·E, Bing Image Creator.
• Cách làm: Mô tả ngắn gọn, chi tiết về hình ảnh mong muốn. Ví dụ: “Hình ảnh vườn rau nhiều loại củ quả cho trẻ em, phong cách truyện tranh”.
• Lợi ích: Hình ảnh độc đáo, phù hợp từng bài học, khắc phục tình trạng trùng lặp khi lấy ảnh trên mạng.

Biện pháp 3: Ứng dụng AI tạo giọng kể chuyện lôi cuốn

• Công cụ: Murf AI, ElevenLabs.
• Cách làm: Nhập kịch bản truyện hoặc bài học, chọn giọng đọc phù hợp (giọng nam/nữ, giọng trẻ em).
• Lợi ích: Trẻ hứng thú nghe, tăng khả năng tập trung và phát triển ngôn ngữ.

Biện pháp 4: AI hỗ trợ tạo trò chơi tương tác trong giờ học

• Công cụ: Kahoot AI, Quizizz AI.
• Cách làm: Giáo viên nhập nội dung kiến thức (VD: nhận biết màu sắc, chữ cái). AI sẽ tạo trò chơi trắc nghiệm, ghép đôi hoặc tìm cặp.
• Lợi ích: Trẻ tham gia hào hứng, vừa học vừa chơi, giúp củng cố kiến thức nhẹ nhàng.

Biện pháp 5: Tạo video hoạt hình ngắn minh họa cho bài học

• Công cụ: Toonly, Animaker AI.
• Cách làm: Dựa trên kịch bản giáo viên soạn, AI tạo hoạt hình đơn giản, dễ thương, thời lượng 2-4 phút.
• Lợi ích: Trẻ dễ dàng tiếp thu, phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng và tư duy logic.

3. Hiệu quả đạt được

• Đối với giáo viên:
  • Giảm 35-40% thời gian chuẩn bị bài.
  • Có thêm ý tưởng mới, tạo bài giảng sinh động.
  • Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ.
• Đối với trẻ:
  • Tăng cường hứng thú học tập.
  • Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ và kỹ năng hợp tác.
  • Chủ động tham gia, mạnh dạn chia sẻ trong giờ học.
• Đối với nhà trường:
  • Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, khẳng định uy tín.
  • Lan tỏa tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy.
  • Tạo môi trường học tập hiện đại, thân thiện.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi đã mang lại những thay đổi tích cực: bài học trực quan, hấp dẫn, trẻ hứng thú và tích cực hơn, giáo viên tiết kiệm thời gian và sáng tạo hơn. Đây là giải pháp cần được mở rộng, phù hợp với xu thế chuyển đổi số trong giáo dục. 2. Kiến nghị

• Nhà trường: Tổ chức tập huấn chuyên đề về ứng dụng AI, trang bị thêm phần mềm bản quyền.
• Giáo viên: Thường xuyên cập nhật công nghệ mới, tận dụng AI như công cụ hỗ trợ nhưng vẫn giữ vai trò định hướng sư phạm.
• Ngành giáo dục: Xây dựng cơ sở dữ liệu dùng chung, định hướng sử dụng AI an toàn, phù hợp đặc thù lứa tuổi mầm non.

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tên đề tài “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi mầm non” 2. Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non là giai đoạn đặt nền móng quan trọng cho sự phát triển trí tuệ, tình cảm và kỹ năng xã hội của trẻ. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, việc vận dụng AI (Artificial Intelligence) vào dạy học không chỉ tạo ra sự thay đổi về phương pháp mà còn mang lại những cơ hội mới:

• Bài giảng sinh động, thu hút trẻ.
• Giáo viên tiết kiệm thời gian, tập trung hơn vào tổ chức hoạt động.
• Trẻ tiếp cận công nghệ một cách tự nhiên, phù hợp lứa tuổi.

Là giáo viên lớp mẫu giáo lớn, tôi nhận thấy trẻ 5-6 tuổi có khả năng tiếp nhận nhanh, thích khám phá cái mới. Nếu biết tận dụng AI, mỗi giờ học có thể trở thành một hành trình trải nghiệm thú vị thay vì chỉ truyền đạt kiến thức đơn thuần. Vì vậy, tôi chọn nghiên cứu đề tài này để chia sẻ kinh nghiệm và cách làm cụ thể. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng

• Phạm vi: Các hoạt động học tập và khám phá dành cho trẻ mẫu giáo lớn.
• Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi lớp ………… tại trường mầm non …………
• Thời gian: Năm học 2025 – 2026.

4. Mục đích nghiên cứu

• Ứng dụng AI để hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng điện tử sáng tạo.
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy, khuyến khích trẻ hứng thú tham gia.
• Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy logic, ngôn ngữ và sáng tạo cho trẻ.
• Đáp ứng yêu cầu đổi mới và chuyển đổi số trong giáo dục.

5. Phương pháp nghiên cứu

• Quan sát – ghi chép thực tế trong giờ học.
• Thực nghiệm sư phạm trên nhóm trẻ.
• Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
• Tham khảo tài liệu về AI trong giáo dục.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng trước khi áp dụng

• Bài giảng điện tử chủ yếu dựa vào hình ảnh, video sẵn có → khó tạo sự mới mẻ.
• Giáo viên mất nhiều thời gian sưu tầm tài liệu, chưa có sự cá nhân hóa nội dung.
• Trẻ dễ phân tán, một số trẻ ít hứng thú vì thiếu yếu tố tương tác.
• Kỹ năng sử dụng công nghệ của giáo viên chưa đồng đều.

→ Thực trạng trên đòi hỏi có giải pháp ứng dụng công nghệ mới, trong đó AI là lựa chọn phù hợp. 2. Các biện pháp ứng dụng AI Biện pháp 1: Cá nhân hóa nội dung bài học bằng AI

• Công cụ: ChatGPT, MagicSchool.ai.
• Thực hiện: Giáo viên nhập yêu cầu cụ thể để AI gợi ý hoạt động theo từng mức độ nhận thức của trẻ. Ví dụ: trẻ nhanh nhạy sẽ được thêm trò chơi nâng cao, trẻ chậm hơn sẽ có hoạt động đơn giản.
• Hiệu quả: Mỗi trẻ đều được tham gia phù hợp với khả năng, tăng sự tự tin.

Biện pháp 2: Tạo album hình ảnh minh họa theo chủ đề

• Công cụ: Canva AI, DALL·E.
• Thực hiện: Giáo viên mô tả bối cảnh cần thiết (VD: “Hình ảnh động vật trong rừng nhiệt đới, phong cách dễ thương cho trẻ em”).
• Hiệu quả: Bài giảng trực quan, đẹp mắt, không phụ thuộc nguồn ảnh có sẵn trên mạng.

Biện pháp 3: Dùng AI làm nhân vật kể chuyện ảo

• Công cụ: HeyGen, Synthesia.
• Thực hiện: Tạo nhân vật hoạt hình (cô giáo ảo, con vật biết nói) để giới thiệu bài học hoặc kể chuyện cho trẻ.
• Hiệu quả: Trẻ hứng thú, cảm giác được giao tiếp với nhân vật ảo, tăng khả năng tập trung.

Biện pháp 4: Thiết kế trò chơi học tập tự động bằng AI

• Công cụ: Kahoot AI, Quizizz.
• Thực hiện: Nhập dữ liệu kiến thức (VD: nhận diện số, chữ cái, màu sắc). AI sẽ tạo trò chơi quiz hoặc ghép hình.
• Hiệu quả: Trẻ vừa học vừa chơi, không khí lớp học sôi nổi, củng cố kiến thức hiệu quả.

Biện pháp 5: Sử dụng AI tạo video học tập ngắn gọn

• Công cụ: Animaker AI, Toonly.
• Thực hiện: Tạo video 2-3 phút giải thích về hiện tượng tự nhiên, truyện cổ tích hoặc bài hát thiếu nhi.
• Hiệu quả: Trẻ dễ hiểu, nhớ lâu, khơi dậy trí tưởng tượng và óc sáng tạo.

3. Hiệu quả đạt được

• Đối với giáo viên:
  • Giảm bớt khối lượng công việc chuẩn bị, tiết kiệm 40% thời gian.
  • Nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ.
  • Chủ động thiết kế bài giảng phong phú, đa dạng.
• Đối với trẻ:
  • Tăng hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
  • Nâng cao khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy logic.
  • Mạnh dạn thể hiện bản thân, hợp tác nhóm tốt hơn.
• Đối với nhà trường:
  • Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao uy tín.
  • Tạo môi trường học tập hiện đại, thân thiện.
  • Khuyến khích tinh thần sáng tạo trong đội ngũ giáo viên.

PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi không chỉ giúp bài học trở nên hấp dẫn, trực quan mà còn tạo điều kiện cho trẻ học tập chủ động và sáng tạo. Giáo viên cũng được hỗ trợ đáng kể trong việc soạn giảng, tiết kiệm thời gian, tăng chất lượng giảng dạy. Đây là một hướng đi cần được tiếp tục triển khai rộng rãi trong giáo dục mầm non. 2. Kiến nghị

• Nhà trường: Tổ chức tập huấn chuyên đề về AI, hỗ trợ phần mềm bản quyền.
• Giáo viên: Chủ động học hỏi, sáng tạo trong khai thác AI, kết hợp phương pháp sư phạm truyền thống.
• Ngành giáo dục: Xây dựng định hướng và chính sách khuyến khích ứng dụng AI an toàn, hiệu quả trong giáo dục mầm non.