1. Mục đích – yêu cầu Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Máy bay” và nhớ được nội dung chính của bài thơ.
• Trẻ hiểu bài thơ nói về chiếc máy bay bay trên bầu trời và hình ảnh chú phi công điều khiển máy bay.
• Trẻ nhận biết máy bay là một phương tiện giao thông đường hàng không.

Kỹ năng

• Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ và đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
• Trẻ biết đọc thơ theo nhịp điệu, rõ lời, đúng câu.
• Phát triển khả năng ngôn ngữ, giúp trẻ mạnh dạn khi đọc thơ trước tập thể.

Thái độ

• Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động học thơ.
• Biết lắng nghe cô và các bạn khi đọc thơ.
• Giáo dục trẻ biết giữ trật tự khi đi máy bay, biết yêu quý các chú phi công.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa nội dung bài thơ Máy bay.
• Sa bàn mô phỏng bầu trời, núi, mây và máy bay.
• Máy chiếu hoặc bài giảng điện tử có hình ảnh máy bay bay trên trời.
• Nhạc nền nhẹ nhàng để tạo không khí cho hoạt động.

Đồ dùng của trẻ

• Tranh tô màu hình máy bay.
• Bút màu.

Không gian lớp học

• Lớp học được sắp xếp gọn gàng, trẻ ngồi theo hình vòng cung để dễ quan sát.

3. Tiến hành Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Để tạo không khí vui tươi cho tiết học, cô cho trẻ đứng lên cùng vận động nhẹ nhàng theo trò chơi “Làm máy bay”. Cô hướng dẫn trẻ dang hai tay sang ngang, nghiêng người và giả làm máy bay đang bay trên bầu trời. Trẻ vừa di chuyển vừa phát âm “vù… vù…” như tiếng máy bay. Sau khi trẻ vận động xong, cô hỏi:

• Các con vừa làm gì?
• Máy bay bay ở đâu?
• Máy bay là phương tiện giao thông đường gì?

Cô giải thích: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, giúp con người di chuyển rất nhanh từ nơi này đến nơi khác. Cô tiếp tục dẫn dắt:
“Có một bài thơ rất hay nói về chiếc máy bay bay trên bầu trời xanh và chú phi công đang điều khiển máy bay. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ Máy bay nhé.” Lần 1:
Cô đọc thơ diễn cảm, kết hợp điệu bộ minh họa như cánh tay dang ra mô phỏng máy bay đang bay. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Lần 2:
Cô đọc lại bài thơ, kết hợp trình chiếu tranh minh họa trên màn hình hoặc tranh lớn để trẻ dễ hình dung nội dung bài thơ. Sau đó cô tiến hành đàm thoại:

• Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Máy bay bay như thế nào trên bầu trời?
• Máy bay bay cao hơn cái gì?
• Máy bay bay qua những gì trên bầu trời?

Cô giải thích thêm: Máy bay có thể bay rất cao, cao hơn cả ngọn núi và có thể bay xuyên qua những đám mây trắng. Cô tiếp tục hỏi:

• Ai là người lái máy bay?
• Các con có biết chú phi công làm công việc gì không?

Cô giáo dục trẻ:
Chú phi công là người rất giỏi và dũng cảm. Để trở thành phi công cần học tập chăm chỉ, rèn luyện sức khỏe tốt. Cô hỏi thêm:

• Có bạn nào sau này muốn trở thành chú phi công không?

Sau đó cô giáo dục trẻ:
Nếu các con muốn thực hiện ước mơ của mình thì cần chăm ngoan, nghe lời cô giáo, học tập tốt. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Cô nói:
“Bây giờ chúng mình cùng đọc bài thơ Máy bay với cô nhé!”

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Khi đọc cô nhắc trẻ đọc rõ ràng, đúng nhịp.

Sau đó cô hỏi:

• Các con vừa đọc bài thơ gì?

Tiếp theo cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức khác nhau: Đọc theo tổ

• Tổ 1 đọc.
• Tổ 2 đọc.
• Tổ 3 đọc.

Đọc theo nhóm

• Cô mời 2–3 nhóm trẻ lên đọc thơ.

Đọc cá nhân

• Cô mời 1–2 trẻ mạnh dạn lên đọc thơ trước lớp.

Trong quá trình trẻ đọc thơ, cô chú ý lắng nghe và sửa cách phát âm, nhịp đọc cho trẻ. Cô khuyến khích những trẻ đọc tốt và động viên những trẻ còn rụt rè. Cuối hoạt động, cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa thật to và rõ. Hoạt động 3: Hoạt động tạo hình – Tô màu máy bay Cô nói với trẻ: “Các con vừa được nghe và đọc bài thơ nói về chiếc máy bay. Bây giờ chúng mình sẽ cùng tô màu những chiếc máy bay thật đẹp nhé!” Cô phát tranh máy bay cho từng trẻ. Hướng dẫn trẻ:

• Tô màu cẩn thận, không tô ra ngoài hình.
• Có thể chọn nhiều màu sắc khác nhau để chiếc máy bay thêm đẹp.

Trong khi trẻ thực hiện, cô đi quan sát và hỗ trợ những trẻ còn lúng túng. Khi trẻ hoàn thành, cô mời một vài trẻ giới thiệu bức tranh của mình. Cô nhận xét:

• Khen những trẻ tô màu đẹp.
• Khuyến khích những trẻ cố gắng hơn.

Kết thúc Cô nhận xét chung tiết học:
Hôm nay các con đã học bài thơ Máy bay, nhiều bạn đọc thơ rất hay và tích cực tham gia hoạt động. Cô cho trẻ đứng dậy làm động tác máy bay bay quanh lớp một lần nữa để kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ.

1. Mục đích – yêu cầu Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Máy bay” và hiểu nội dung chính của bài thơ.
• Trẻ nhận biết được hình ảnh chiếc máy bay bay trên bầu trời cao và biết máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không.
• Trẻ hiểu được công việc của chú phi công là điều khiển máy bay đưa hành khách đi khắp nơi.

Kỹ năng

• Rèn cho trẻ khả năng lắng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ.
• Trẻ biết đọc thơ rõ lời, đúng nhịp và thể hiện cảm xúc khi đọc.
• Phát triển khả năng ngôn ngữ và sự mạnh dạn khi thể hiện trước tập thể.

Thái độ

• Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học.
• Biết chú ý lắng nghe cô giáo và các bạn khi đọc thơ.
• Giáo dục trẻ biết giữ trật tự khi đi trên các phương tiện giao thông, đặc biệt là khi đi máy bay.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa nội dung bài thơ Máy bay.
• Mô hình máy bay đồ chơi.
• Máy chiếu hoặc bài giảng điện tử có hình ảnh bầu trời, mây, núi và máy bay.
• Nhạc bài hát về phương tiện giao thông.

Đồ dùng của trẻ

• Tranh vẽ máy bay để trẻ tô màu.
• Bút màu.

Môi trường lớp học

• Không gian lớp học thoáng, trẻ ngồi theo nhóm nhỏ để thuận tiện cho hoạt động.

3. Tiến hành Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Đầu giờ học, cô mở một đoạn nhạc vui về chủ đề phương tiện giao thông. Khi nghe nhạc, cô và trẻ cùng làm động tác mô phỏng các phương tiện như ô tô chạy, tàu hỏa chạy và cuối cùng là máy bay bay trên bầu trời. Sau khi kết thúc vận động, cô trò chuyện với trẻ:

• Các con vừa làm động tác của phương tiện gì?
• Máy bay bay ở đâu?
• Máy bay giúp con người làm gì?

Cô giải thích cho trẻ:
Máy bay là phương tiện giao thông hiện đại, có thể bay rất cao trên bầu trời và chở người đi đến nhiều nơi xa. Cô tiếp tục dẫn dắt:
“Có một bài thơ rất hay nói về chiếc máy bay đang bay giữa bầu trời xanh và chú phi công lái máy bay. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ Máy bay nhé.” Lần 1:
Cô đọc thơ diễn cảm, giọng đọc nhẹ nhàng, rõ ràng, kết hợp cử chỉ minh họa như dang tay mô phỏng máy bay. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

Lần 2:
Cô đọc lại bài thơ lần nữa, lần này kết hợp tranh minh họa hoặc slide để trẻ dễ quan sát. Sau đó cô đàm thoại với trẻ để giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ. Cô hỏi:

• Bài thơ có tên là gì?
• Bài thơ nói đến phương tiện nào?
• Máy bay bay cao hơn cái gì?

Trẻ trả lời, cô gợi ý:
Máy bay có thể bay cao hơn ngọn núi và bay trong những đám mây trắng. Cô tiếp tục hỏi:

• Ai là người điều khiển máy bay?

Trẻ trả lời: Chú phi công. Cô giải thích thêm:
Chú phi công là người lái máy bay, đưa hành khách đến nhiều nơi trên thế giới. Cô hỏi trẻ:

• Các con có thích đi máy bay không?
• Khi đi máy bay chúng ta phải làm gì?

Cô giáo dục trẻ:
Khi đi máy bay chúng ta cần ngồi ngoan, thắt dây an toàn và nghe theo hướng dẫn của người lớn. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Sau khi trẻ đã hiểu nội dung bài thơ, cô hướng dẫn trẻ đọc thơ. Cô nói:
“Bây giờ chúng mình sẽ cùng đọc bài thơ Máy bay thật hay nhé.”

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Khi đọc cô chú ý nhắc trẻ đọc chậm rãi, rõ lời.

Sau đó cô hỏi:

• Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

Tiếp theo cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau. Đọc theo tổ

• Tổ hoa đỏ đọc.
• Tổ hoa vàng đọc.
• Tổ hoa xanh đọc.

Đọc theo nhóm Cô mời 2–3 nhóm trẻ đứng lên đọc thơ. Đọc cá nhân Cô mời một vài trẻ mạnh dạn lên đọc thơ trước lớp. Trong quá trình trẻ đọc thơ, cô quan sát và giúp trẻ sửa lỗi phát âm hoặc nhắc lại những câu đọc chưa rõ. Cô khen ngợi những trẻ đọc tốt và khuyến khích các bạn khác cố gắng. Cuối hoạt động, cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa để ghi nhớ nội dung. Hoạt động 3: Tô màu máy bay Cô giới thiệu hoạt động tiếp theo: “Các con vừa đọc bài thơ nói về chiếc máy bay bay trên bầu trời. Bây giờ mỗi bạn sẽ được tô màu cho một chiếc máy bay thật đẹp nhé.” Cô phát tranh cho trẻ. Cô hướng dẫn:

• Chọn màu sắc phù hợp để tô.
• Tô cẩn thận trong hình.
• Có thể sáng tạo thêm màu sắc cho chiếc máy bay của mình.

Trong lúc trẻ tô màu, cô đi từng bàn quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ khi cần. Sau khi trẻ hoàn thành, cô mời một vài trẻ giơ tranh lên giới thiệu:

• Con tô máy bay màu gì?
• Máy bay của con đang bay ở đâu?

Cô nhận xét và khen ngợi những bức tranh đẹp. Kết thúc Cô nhận xét chung tiết học: Hôm nay các con đã học bài thơ Máy bay, nhiều bạn đọc thơ rất to và rõ. Các con còn biết tô màu những chiếc máy bay rất đẹp. Cuối giờ, cô cho trẻ đứng lên dang tay làm máy bay bay vòng quanh lớp và cùng phát âm “vù… vù…” để kết thúc hoạt động trong không khí vui tươi.

1. Mục đích – yêu cầu Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Máy bay” và hiểu được nội dung của bài thơ.
• Trẻ nhận biết hình ảnh chiếc máy bay bay trên bầu trời và biết đây là phương tiện giao thông đường hàng không.
• Trẻ biết người điều khiển máy bay được gọi là phi công.

Kỹ năng

• Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ.
• Trẻ đọc thơ to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ theo nhịp.
• Phát triển khả năng diễn đạt ngôn ngữ và sự tự tin khi đọc thơ trước lớp.

Thái độ

• Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động trong giờ học.
• Biết chú ý lắng nghe cô và các bạn.
• Giáo dục trẻ yêu thích các phương tiện giao thông và biết giữ trật tự khi tham gia giao thông.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa nội dung bài thơ Máy bay.
• Mô hình máy bay đồ chơi.
• Sa bàn có hình núi, mây và bầu trời.
• Bài giảng điện tử hoặc hình ảnh máy bay trên màn hình.

Đồ dùng của trẻ

• Giấy vẽ có hình máy bay.
• Bút màu.

Sắp xếp lớp học

• Trẻ ngồi theo hình chữ U để dễ quan sát tranh và theo dõi hoạt động.

3. Tiến hành Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Để bắt đầu tiết học, cô cho trẻ chơi trò chơi “Máy bay cất cánh”. Cô hướng dẫn:

• Khi cô nói “máy bay chuẩn bị”, trẻ dang hai tay ra hai bên.
• Khi cô nói “máy bay cất cánh”, trẻ chạy nhẹ quanh chỗ ngồi và phát âm “vù… vù…”.

Sau vài lần chơi, cô cho trẻ ngồi xuống và trò chuyện:

• Các con vừa làm động tác gì?
• Máy bay bay ở đâu?

Trẻ trả lời, cô gợi ý thêm:
Máy bay bay trên bầu trời rất cao. Cô hỏi tiếp:

• Máy bay thuộc phương tiện giao thông đường gì?

Cô giải thích cho trẻ:
Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, giúp con người đi lại rất nhanh. Cô dẫn dắt vào bài: “Có một bài thơ rất hay nói về chiếc máy bay đang bay cao trên bầu trời. Các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ Máy bay nhé.” Lần 1 Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp cử chỉ minh họa như:

• Dang tay làm cánh máy bay.
• Nhìn lên cao khi đọc những câu nói về bầu trời.

Sau khi đọc xong, cô hỏi:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Trẻ trả lời: Máy bay. Lần 2 Cô đọc lại bài thơ kết hợp tranh minh họa. Sau đó cô đàm thoại với trẻ:

• Bài thơ nói về cái gì?
• Máy bay bay cao hơn cái gì?

Trẻ trả lời, cô gợi ý:
Máy bay bay cao hơn ngọn núi và luồn qua những đám mây. Cô tiếp tục hỏi:

• Ai là người lái máy bay?

Trẻ trả lời: Chú phi công. Cô giải thích: Chú phi công là người điều khiển máy bay, đưa hành khách đi đến nhiều nơi khác nhau. Cô hỏi trẻ:

• Có bạn nào muốn sau này trở thành chú phi công không?

Trẻ giơ tay trả lời. Cô giáo dục: Muốn trở thành phi công thì các con cần học giỏi, chăm ngoan và rèn luyện sức khỏe tốt. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Sau khi trẻ hiểu nội dung bài thơ, cô hướng dẫn trẻ đọc thơ. Cô nói: “Bây giờ các con hãy cùng đọc bài thơ Máy bay thật hay với cô nhé.”

• Cô đọc mẫu từng câu, trẻ đọc lại theo cô.
• Sau đó cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần.

Cô chú ý hướng dẫn trẻ đọc rõ lời và đúng nhịp. Cô hỏi:

• Các con vừa đọc bài thơ gì?

Tiếp theo cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức. Đọc theo tổ

• Tổ 1 đọc.
• Tổ 2 đọc.
• Tổ 3 đọc.

Đọc theo nhóm Cô mời 2–3 nhóm trẻ lên đọc thơ trước lớp. Đọc cá nhân Cô mời 1–2 trẻ mạnh dạn lên đọc thơ. Trong khi trẻ đọc, cô chú ý lắng nghe và sửa lỗi phát âm cho trẻ. Cô khuyến khích những trẻ đọc tốt và động viên các bạn khác cố gắng. Cuối hoạt động, cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa với giọng đọc vui tươi. Hoạt động 3: Hoạt động tạo hình – Trang trí máy bay Cô nói: “Các con vừa đọc bài thơ nói về chiếc máy bay bay trên bầu trời. Bây giờ chúng mình sẽ cùng trang trí những chiếc máy bay thật đẹp nhé.” Cô phát giấy có hình máy bay cho trẻ. Cô hướng dẫn:

• Chọn màu sắc mà con thích để tô.
• Tô đều và không lem ra ngoài hình.
• Có thể vẽ thêm mây hoặc bầu trời xung quanh máy bay.

Trong quá trình trẻ thực hiện, cô đi quan sát và giúp đỡ những trẻ cần hỗ trợ. Khi trẻ hoàn thành, cô mời một vài trẻ giới thiệu bức tranh của mình:

• Con tô máy bay màu gì?
• Máy bay của con đang bay ở đâu?

Cô nhận xét và khen ngợi những sản phẩm đẹp. Kết thúc Cô nhận xét chung tiết học: Hôm nay các con đã học bài thơ Máy bay, nhiều bạn đọc thơ rất hay và tham gia hoạt động rất tích cực. Để kết thúc tiết học, cô cho trẻ đứng lên dang tay làm máy bay bay quanh lớp, vừa bay vừa nói “vù… vù…” tạo không khí vui vẻ trước khi chuyển sang hoạt động khác.

1. Mục đích – yêu cầu Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Máy bay” và hiểu được nội dung chính của bài thơ.
• Trẻ nhận biết được hình ảnh chiếc máy bay bay trên bầu trời cao và biết đây là phương tiện giao thông đường hàng không.
• Trẻ biết người lái máy bay gọi là phi công và hiểu sơ lược về công việc của chú phi công.

Kỹ năng

• Rèn luyện khả năng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ.
• Trẻ đọc thơ to, rõ ràng, biết đọc theo nhịp điệu của bài thơ.
• Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt của trẻ.

Thái độ

• Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
• Biết lắng nghe cô giáo và bạn khi đọc thơ.
• Giáo dục trẻ biết giữ trật tự và tuân thủ quy định khi đi máy bay.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa nội dung bài thơ Máy bay.
• Video hoặc hình ảnh máy bay đang bay trên bầu trời.
• Mô hình máy bay đồ chơi.
• Bài giảng điện tử.

Đồ dùng của trẻ

• Tranh vẽ hình máy bay.
• Bút sáp màu.

Tổ chức lớp

• Trẻ ngồi theo hình vòng cung để dễ quan sát tranh và tham gia hoạt động.

3. Tiến hành Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Đầu tiên cô tạo sự chú ý cho trẻ bằng một câu đố: “Phương tiện gì cánh rộng
Bay cao giữa trời xanh
Chở người đi khắp chốn
Nhanh hơn cả gió lành?” Cô hỏi trẻ:

• Các con đoán xem đó là phương tiện gì?

Trẻ trả lời: Máy bay. Cô khen trẻ và tiếp tục trò chuyện:

• Máy bay bay ở đâu?
• Máy bay thuộc phương tiện giao thông đường gì?

Cô giải thích cho trẻ:
Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, có thể bay rất cao trên bầu trời. Cô dẫn dắt: “Có một bài thơ rất hay nói về chiếc máy bay bay giữa bầu trời xanh và chú phi công lái máy bay. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ Máy bay nhé.” Lần 1 Cô đọc bài thơ với giọng rõ ràng, truyền cảm và kết hợp một số động tác minh họa như dang tay mô phỏng cánh máy bay. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc bài thơ gì?

Lần 2 Cô đọc lại bài thơ lần nữa kết hợp tranh minh họa hoặc video về máy bay. Sau đó cô đàm thoại với trẻ:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Máy bay bay như thế nào trên bầu trời?
• Máy bay bay cao hơn cái gì?

Cô gợi ý cho trẻ: Máy bay có thể bay cao hơn ngọn núi và bay giữa những đám mây trắng. Cô hỏi tiếp:

• Ai là người lái máy bay?

Trẻ trả lời: Chú phi công. Cô giải thích: Chú phi công là người điều khiển máy bay, giúp máy bay bay an toàn và đưa hành khách đến nhiều nơi. Cô hỏi trẻ:

• Nếu được đi máy bay các con sẽ cảm thấy thế nào?

Sau đó cô giáo dục: Khi đi máy bay, các con cần ngồi ngoan, thắt dây an toàn và nghe theo hướng dẫn của người lớn. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Sau khi trẻ đã hiểu nội dung bài thơ, cô bắt đầu hướng dẫn trẻ đọc thơ. Cô nói: “Bây giờ các con hãy cùng đọc bài thơ Máy bay với cô nhé.”

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Khi đọc cô chú ý nhắc trẻ phát âm rõ ràng.

Sau đó cô hỏi:

• Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

Tiếp theo cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau để tạo sự hứng thú. Đọc theo tổ

• Tổ 1 đọc.
• Tổ 2 đọc.
• Tổ 3 đọc.

Đọc theo nhóm Cô mời 2–3 nhóm trẻ lên đọc thơ trước lớp. Đọc cá nhân Cô mời 1–2 trẻ mạnh dạn lên đọc thơ. Trong quá trình trẻ đọc thơ, cô chú ý sửa lỗi phát âm và nhắc trẻ đọc đúng nhịp. Cô khen những trẻ đọc tốt và động viên các bạn còn rụt rè. Cuối hoạt động, cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa. Hoạt động 3: Hoạt động tạo hình – Tô màu máy bay Cô giới thiệu hoạt động tiếp theo: “Các con vừa học bài thơ nói về chiếc máy bay. Bây giờ chúng mình sẽ tô màu cho những chiếc máy bay thật đẹp nhé.” Cô phát tranh cho trẻ. Cô hướng dẫn:

• Chọn màu sắc mà con thích.
• Tô cẩn thận trong hình.
• Có thể tô nhiều màu khác nhau để chiếc máy bay thêm sinh động.

Trong lúc trẻ thực hiện, cô đi quan sát và giúp đỡ trẻ. Sau khi hoàn thành, cô mời một vài trẻ giới thiệu bức tranh của mình. Ví dụ:

• Máy bay của con màu gì?
• Máy bay đang bay ở đâu?

Cô nhận xét và khen ngợi sản phẩm của trẻ. Kết thúc Cô nhận xét chung tiết học: Hôm nay các con đã học bài thơ Máy bay và đọc thơ rất tốt. Nhiều bạn còn tô màu máy bay rất đẹp. Cuối giờ, cô cho trẻ đứng lên làm động tác máy bay bay quanh lớp, vừa bay vừa phát âm “vù… vù…” để kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ.

1. Mục đích – yêu cầu Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Máy bay” và hiểu nội dung chính của bài thơ.
• Trẻ biết bài thơ nói về chiếc máy bay bay trên bầu trời cao và hình ảnh chú phi công điều khiển máy bay.
• Trẻ nhận biết máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không.

Kỹ năng

• Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe và ghi nhớ bài thơ.
• Trẻ đọc thơ rõ ràng, đúng nhịp, biết đọc cùng tập thể.
• Phát triển khả năng ngôn ngữ và sự mạnh dạn khi tham gia hoạt động.

Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học.
• Biết chú ý khi cô đọc thơ và khi bạn đọc.
• Giáo dục trẻ biết yêu quý các phương tiện giao thông và giữ trật tự khi đi máy bay.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa nội dung bài thơ Máy bay.
• Mô hình máy bay.
• Hình ảnh bầu trời, mây và núi.
• Máy chiếu hoặc bài giảng điện tử.

Đồ dùng của trẻ

• Tranh hình máy bay để tô màu.
• Bút sáp màu.

Tổ chức lớp

• Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ hoặc hình vòng cung để dễ tham gia hoạt động.

3. Tiến hành Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Để bắt đầu tiết học, cô cho trẻ quan sát mô hình máy bay. Cô hỏi trẻ:

• Các con nhìn xem cô có đồ chơi gì đây?
• Máy bay bay ở đâu?

Trẻ trả lời, cô tiếp tục trò chuyện:

• Máy bay dùng để làm gì?
• Máy bay thuộc phương tiện giao thông đường gì?

Cô giải thích:
Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không, có thể bay rất cao trên bầu trời và chở nhiều hành khách đi đến những nơi xa. Cô dẫn dắt vào bài: “Hình ảnh chiếc máy bay bay trên bầu trời thật đẹp phải không các con? Có một bài thơ rất hay nói về chiếc máy bay. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ Máy bay nhé.” Lần 1 Cô đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, diễn cảm. Khi đọc cô kết hợp cử chỉ minh họa để trẻ dễ tưởng tượng. Sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Trẻ trả lời: Máy bay. Lần 2 Cô đọc lại bài thơ lần nữa kết hợp tranh minh họa để trẻ quan sát. Sau đó cô đàm thoại với trẻ:

• Bài thơ nói về phương tiện gì?
• Máy bay bay ở đâu?

Trẻ trả lời: Bay trên bầu trời. Cô hỏi tiếp:

• Máy bay bay cao hơn cái gì?

Cô gợi ý:
Máy bay bay cao hơn ngọn núi và bay qua những đám mây trắng. Cô tiếp tục hỏi:

• Ai là người điều khiển máy bay?

Trẻ trả lời: Chú phi công. Cô giải thích: Chú phi công là người lái máy bay, giúp máy bay bay an toàn và đưa mọi người đến nhiều nơi. Cô hỏi thêm:

• Các con có thích đi máy bay không?

Sau đó cô giáo dục: Khi đi máy bay chúng ta cần ngồi ngay ngắn, không chạy nhảy và nghe lời người lớn. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Sau khi trẻ đã hiểu nội dung bài thơ, cô hướng dẫn trẻ đọc thơ. Cô nói: “Bây giờ chúng mình sẽ cùng đọc bài thơ Máy bay với cô nhé.”

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Khi đọc cô nhắc trẻ đọc rõ lời, đúng nhịp.

Cô hỏi:

• Các con vừa đọc bài thơ gì?

Tiếp theo cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức để tạo hứng thú. Đọc theo tổ

• Tổ 1 đọc thơ.
• Tổ 2 đọc thơ.
• Tổ 3 đọc thơ.

Đọc theo nhóm Cô mời 2–3 nhóm trẻ lên đọc thơ trước lớp. Đọc cá nhân Cô mời một vài trẻ mạnh dạn lên đọc thơ. Trong khi trẻ đọc, cô chú ý lắng nghe và sửa lỗi phát âm cho trẻ. Cô khen những trẻ đọc tốt và khuyến khích các bạn khác cố gắng. Cuối hoạt động, cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa với giọng vui tươi. Hoạt động 3: Hoạt động tạo hình – Tô màu máy bay Cô giới thiệu hoạt động tiếp theo: “Bây giờ mỗi bạn sẽ tô màu cho một chiếc máy bay thật đẹp nhé.” Cô phát tranh cho trẻ. Cô hướng dẫn:

• Chọn màu mà con thích để tô.
• Tô gọn gàng trong hình.
• Có thể vẽ thêm bầu trời hoặc đám mây.

Trong lúc trẻ tô màu, cô đi quan sát và giúp đỡ trẻ. Sau khi hoàn thành, cô mời một vài trẻ giới thiệu bức tranh của mình:

• Máy bay của con có màu gì?
• Máy bay đang bay ở đâu?

Cô nhận xét và khen ngợi những bức tranh đẹp. Kết thúc Cô nhận xét chung tiết học: Hôm nay các con đã học bài thơ Máy bay, nhiều bạn đọc thơ rất hay và tích cực tham gia các hoạt động. Cuối giờ, cô cho trẻ đứng lên dang tay làm máy bay bay quanh lớp, vừa bay vừa phát âm “vù… vù…” để tạo không khí vui vẻ trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo.