I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Giáo dục

• Trẻ biết mùa xuân là mùa khởi đầu của năm mới, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người.
• Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, chăm sóc cây xanh, hoa lá trong mùa xuân.
• Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa xuân, giữ gìn sức khỏe.

1. Phát triển nhận thức – ngôn ngữ

• Trẻ nhận biết và gọi đúng tên mùa xuân.
• Biết một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân: thời tiết, hoa cỏ, cây cối, hoạt động ngày Tết.
• Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu.

1. Phát triển kỹ năng xã hội

• Trẻ biết lắng nghe bạn nói, mạnh dạn trao đổi ý kiến trong nhóm.
• Biết phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ

• Tranh ảnh về mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc, mưa xuân, cây đâm chồi nảy lộc
• Tranh các hoạt động ngày Tết: chúc Tết, gói bánh chưng, du xuân
• Nhạc bài hát về mùa xuân
• Giấy, bút màu, hồ dán

III. TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Gây hứng thú Cô và trẻ cùng hát bài “Mùa xuân đến rồi”.
Sau bài hát, cô đặt câu hỏi gợi mở:

• Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
• Khi mùa xuân đến, các con cảm thấy thế nào?

Cô đọc câu đố:

“Mùa gì ấm áp
Cây lá đâm chồi
Hoa nở khắp nơi
Tết về rộn rã?”

→ Trẻ đoán: Mùa xuân.
Cô khen trẻ và giới thiệu: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện về mùa xuân tươi đẹp nhé!” Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về mùa xuân Cô chia lớp thành 3 nhóm thảo luận:

• Nhóm 1: Các loại hoa mùa xuân
• Nhóm 2: Thời tiết mùa xuân
• Nhóm 3: Hoạt động – lễ hội mùa xuân

Sau thời gian thảo luận, cô mời từng nhóm trình bày. + Hoa mùa xuân
Trẻ kể tên hoa: hoa đào, hoa mai, hoa cúc…
Cô gợi hỏi:

• Hoa mùa xuân có màu gì?
• Hoa có mùi hương như thế nào?

Cô khái quát: Hoa mùa xuân rất đa dạng, nhiều màu sắc rực rỡ, tượng trưng cho may mắn và niềm vui. + Thời tiết mùa xuân
Trẻ nêu: trời ấm, có mưa phùn, se lạnh buổi sáng.
Cô giáo dục trẻ mặc áo khoác mỏng, giữ ấm cơ thể. + Hoạt động mùa xuân
Trẻ nói: đi chúc Tết ông bà, nhận lì xì, đi chơi công viên, du lịch.
Cô nhấn mạnh ý nghĩa sum họp gia đình trong ngày Tết. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội lên chọn tranh đúng chủ đề mùa xuân gắn lên bảng.
Đội nào gắn đúng và nhiều tranh sẽ chiến thắng. Trò chơi 2: Hoạt động nhóm

• Nhóm 1: Vẽ hoa mùa xuân
• Nhóm 2: Dán tranh ngày Tết
• Nhóm 3: Làm album “Mùa xuân của bé”

IV. KẾT THÚC Cô nhận xét giờ học, khen trẻ tích cực tham gia.
Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, giữ gìn môi trường, chào đón mùa xuân vui tươi.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Giáo dục

• Trẻ biết mùa xuân là một mùa trong năm, là mùa bắt đầu cho năm mới với nhiều niềm vui và hy vọng.
• Trẻ hình thành tình cảm yêu mến thiên nhiên, biết trân trọng vẻ đẹp của cây cối, hoa lá trong mùa xuân.
• Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn môi trường sống: không bẻ cành, hái hoa, biết chăm sóc cây xanh.
• Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa xuân, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

1. Phát triển nhận thức

• Trẻ gọi đúng tên mùa xuân và nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của mùa xuân.
• Trẻ biết một số dấu hiệu dễ nhận thấy khi mùa xuân đến: trời ấm hơn, có mưa xuân, cây cối xanh tươi.
• Trẻ nhận biết được một số hoạt động quen thuộc của con người vào mùa xuân như: đi chúc Tết, du xuân, tham gia lễ hội.
• Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và tư duy đơn giản.

1. Phát triển ngôn ngữ

• Trẻ mạnh dạn trò chuyện, trả lời câu hỏi của cô bằng câu nói rõ ràng.
• Rèn kỹ năng sử dụng từ ngữ mô tả cảnh vật, thời tiết và hoạt động trong mùa xuân.
• Trẻ biết lắng nghe, không nói leo khi bạn đang phát biểu.

1. Phát triển kỹ năng xã hội

• Trẻ biết hợp tác cùng bạn trong các hoạt động nhóm.
• Biết chia sẻ đồ dùng học tập, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ.

II. CHUẨN BỊ

• Tranh ảnh lớn về cảnh thiên nhiên mùa xuân.
• Tranh ảnh các loại hoa mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc.
• Tranh ảnh các hoạt động trong mùa xuân: chúc Tết, du xuân, lễ hội.
• Các mảnh ghép tranh về mùa xuân để chơi trò chơi.
• Nhạc và bài hát về mùa xuân.
• Giấy vẽ, bút màu, hồ dán.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Gây hứng thú – Làm quen chủ đề Cô cho trẻ cùng vận động theo bài hát “Mùa xuân đến rồi”.
Sau bài hát, cô hỏi:

• Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
• Khi mùa xuân đến, các con nhìn thấy điều gì xung quanh mình?

Cô đọc câu đố:

“Mùa gì cây lá xanh tươi
Hoa khoe sắc thắm khắp nơi mọi nhà
Tết về vui khắp gần xa
Là mùa gì đó, bé à nói mau?”

Trẻ trả lời: Mùa xuân.
Cô khen trẻ và giới thiệu bài: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện với mùa xuân nhé!” Hoạt động 2: Trò chuyện – Khám phá mùa xuân 1. Nhận biết thời tiết mùa xuân Cô cho trẻ quan sát tranh về thời tiết mùa xuân.
Cô hỏi:

• Trời mùa xuân như thế nào?
• Có giống mùa đông không?

Trẻ trả lời: trời ấm hơn, có mưa phùn.
Cô khái quát: Mùa xuân thường có nắng nhẹ, mưa phùn, không còn lạnh buốt như mùa đông. 2. Cây cối và hoa lá mùa xuân Cô cho trẻ quan sát tranh hoa đào, hoa mai.
Cô hỏi:

• Con biết tên hoa gì đây?
• Hoa có màu sắc ra sao?

Trẻ trả lời.
Cô bổ sung: Hoa đào thường nở vào dịp Tết ở miền Bắc, hoa mai nở nhiều ở miền Nam, tượng trưng cho sự may mắn. 3. Hoạt động của con người trong mùa xuân Cô đưa tranh gia đình đi chúc Tết.
Cô hỏi:

• Mọi người thường làm gì khi mùa xuân đến?
• Con đã làm gì cùng gia đình?

Trẻ chia sẻ trải nghiệm cá nhân.
Cô giáo dục trẻ khi đi chúc Tết phải lễ phép, biết chào hỏi ông bà, người lớn. 4. Trang phục mùa xuân Cô cho trẻ xem tranh trang phục.
Cô hỏi:

• Mùa xuân nên mặc quần áo như thế nào?

Trẻ trả lời: áo dài tay, áo khoác mỏng.
Cô nhấn mạnh: Mặc phù hợp giúp giữ ấm và bảo vệ sức khỏe. Hoạt động 3: Trò chơi – Củng cố kiến thức Trò chơi 1: “Mảnh ghép mùa xuân”
Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội ghép các mảnh tranh để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh về mùa xuân.
Đội nào ghép đúng và nhanh sẽ chiến thắng. Trò chơi 2: Hoạt động nhóm sáng tạo

• Nhóm 1: Vẽ hoa mùa xuân
• Nhóm 2: Dán cảnh thiên nhiên mùa xuân
• Nhóm 3: Trang trí cành đào hoặc cành mai giấy

Trẻ thực hiện, cô quan sát và động viên trẻ. IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhận xét và khen ngợi tinh thần tham gia của trẻ.
Cô nhắc trẻ yêu quý thiên nhiên, không hái hoa bẻ cành, biết chăm sóc cây xanh để mùa xuân luôn đẹp. Cuối giờ, cô và trẻ cùng hát bài “Ngày Tết quê em”, kết thúc hoạt động trong không khí vui tươi, ấm áp.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Giáo dục

• Trẻ biết mùa xuân là mùa đầu tiên trong năm, là mùa của năm mới, của niềm vui và hạnh phúc.
• Trẻ hiểu mùa xuân gắn liền với quê hương, gia đình, làng xóm và các phong tục truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, yêu gia đình, kính trọng ông bà, cha mẹ; biết giữ gìn những nét đẹp văn hóa trong ngày Tết cổ truyền.
• Hình thành cho trẻ ý thức giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp, biết chăm sóc cây cối, hoa lá khi mùa xuân về.

1. Phát triển nhận thức

• Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân ở quê hương: thời tiết, cảnh vật, cây cối, con người.
• Trẻ biết một số hoạt động quen thuộc diễn ra vào mùa xuân như: dọn dẹp nhà cửa đón Tết, gói bánh chưng, đi chúc Tết, đi du xuân, tham gia lễ hội.
• Phát triển khả năng quan sát, so sánh và ghi nhớ có chủ định.

1. Phát triển ngôn ngữ

• Rèn cho trẻ kỹ năng nghe – hiểu câu hỏi của cô.
• Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi, nói trọn câu, rõ ràng.
• Trẻ biết sử dụng từ ngữ phù hợp để mô tả cảnh vật, con người và các hoạt động trong mùa xuân.

1. Phát triển kỹ năng xã hội

• Trẻ biết lắng nghe ý kiến của bạn, biết chờ đến lượt khi phát biểu.
• Trẻ hợp tác cùng bạn trong hoạt động nhóm, chia sẻ đồ dùng và ý tưởng với nhau.

II. CHUẨN BỊ

• Tranh ảnh về cảnh quê hương vào mùa xuân: làng quê, cánh đồng, con đường, ngôi nhà ngày Tết.
• Tranh ảnh các loại hoa mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa vạn thọ.
• Tranh ảnh các hoạt động ngày Tết: gói bánh chưng, chúc Tết ông bà, đi lễ hội, đi du xuân.
• Nhạc và bài hát về mùa xuân.
• Giấy vẽ, bút màu, hồ dán, tranh rời cho hoạt động nhóm.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Gây hứng thú – Khởi động Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, mở nhạc bài hát “Mùa xuân quê em” và cùng trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc.
Khi bài hát kết thúc, cô trò chuyện cùng trẻ:

• Các con vừa nghe bài hát nói về mùa gì?
• Trong bài hát, mùa xuân có đẹp không?

Cô tiếp tục dẫn dắt bằng một câu chuyện ngắn:

“Khi mùa đông vừa đi qua, những cơn gió lạnh cũng dần biến mất. Ông mặt trời mỉm cười nhiều hơn, cây cối bắt đầu đâm chồi nảy lộc, hoa nở khắp nơi. Đó chính là lúc mùa xuân về trên quê hương chúng ta.”

Cô hỏi trẻ:

• Các con có thích mùa xuân không? Vì sao?

Cô giới thiệu: “Hôm nay, cô và các con sẽ cùng trò chuyện và khám phá mùa xuân quê em nhé!” Hoạt động 2: Trò chuyện – Khám phá mùa xuân quê em Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về quê hương vào mùa xuân và đặt câu hỏi gợi mở. 1. Khám phá cảnh vật quê hương mùa xuân

• Các con nhìn xem, cảnh quê hương khi mùa xuân về có gì khác so với ngày thường?
• Cây cối mùa xuân trông như thế nào?

Trẻ trả lời: cây xanh hơn, có chồi non, hoa nở.
Cô khái quát: Khi mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở rực rỡ làm cho quê hương trở nên tươi đẹp hơn. 2. Tìm hiểu hoa mùa xuân Cô cho trẻ quan sát tranh hoa đào, hoa mai, hoa cúc.
Cô hỏi:

• Con biết tên hoa gì đây?
• Hoa có màu sắc như thế nào?

Cô nhấn mạnh: Hoa đào thường nở vào mùa xuân ở miền Bắc, hoa mai nở nhiều ở miền Nam, tượng trưng cho may mắn và hạnh phúc. 3. Hoạt động và sinh hoạt của con người vào mùa xuân Cô cho trẻ xem tranh gia đình ngày Tết.
Cô hỏi:

• Gia đình con thường làm gì khi Tết đến?
• Con đã từng đi chúc Tết ông bà chưa?

Trẻ kể về trải nghiệm của mình.
Cô giáo dục: Khi đi chúc Tết, các con phải lễ phép, biết chào hỏi và chúc sức khỏe ông bà, người lớn. 4. Thời tiết mùa xuân Cô hỏi:

• Thời tiết mùa xuân như thế nào?

Trẻ trả lời: trời ấm áp, có mưa phùn, se lạnh.
Cô dặn trẻ mặc quần áo phù hợp để giữ gìn sức khỏe. Hoạt động 3: Trò chơi – Củng cố kiến thức Trò chơi 1: “Chọn đúng – nói hay”
Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm chọn tranh đúng về mùa xuân và nói nội dung tranh. Trò chơi 2: Hoạt động nhóm sáng tạo

• Nhóm 1: Vẽ cảnh quê hương vào mùa xuân
• Nhóm 2: Dán hoa mùa xuân
• Nhóm 3: Trang trí ngôi nhà ngày Tết

Trẻ cùng thực hiện, cô quan sát và hỗ trợ. IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhận xét và khen ngợi sự cố gắng của trẻ.
Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, giữ gìn phong tục ngày Tết và chào đón mùa xuân bằng những việc làm tốt. Cô và trẻ cùng hát bài “Ngày Tết quê em”, kết thúc tiết học trong không khí vui tươi, ấm áp.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Giáo dục

• Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp đặc biệt của mùa xuân – mùa khởi đầu cho một năm mới với nhiều điều tốt đẹp.
• Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, trân trọng sự sống của cây cối, hoa lá khi mùa xuân đến.
• Hình thành cho trẻ thái độ tích cực, vui vẻ, biết giữ gìn cảnh quan môi trường xung quanh.
• Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết tự bảo vệ sức khỏe trong những ngày giao mùa.

1. Phát triển nhận thức

• Trẻ nhận biết được sự thay đổi của thiên nhiên khi chuyển từ mùa đông sang mùa xuân.
• Biết một số dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân như: thời tiết ấm dần, mưa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở.
• Trẻ bước đầu biết so sánh đơn giản giữa mùa xuân và các mùa khác (đặc biệt là mùa đông).
• Phát triển khả năng quan sát, tư duy và ghi nhớ có chủ định.

1. Phát triển ngôn ngữ

• Rèn cho trẻ kỹ năng nghe – hiểu câu hỏi của cô.
• Trẻ mạnh dạn trình bày suy nghĩ, cảm xúc của mình bằng lời nói.
• Sử dụng từ ngữ miêu tả phù hợp khi nói về cảnh vật và cảm xúc trong mùa xuân.

1. Phát triển kỹ năng xã hội

• Trẻ biết lắng nghe bạn, không ngắt lời khi bạn đang nói.
• Trẻ hợp tác, chia sẻ đồ dùng và phối hợp với bạn khi tham gia hoạt động nhóm.

II. CHUẨN BỊ

• Tranh ảnh về thiên nhiên mùa xuân và mùa đông để so sánh.
• Tranh ảnh hoa mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.
• Âm thanh tự nhiên: tiếng chim hót, tiếng mưa xuân.
• Nhạc các bài hát về mùa xuân.
• Giấy vẽ, bút màu, hồ dán cho hoạt động sáng tạo.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Trải nghiệm – Gợi cảm xúc Cô cho trẻ ngồi thoải mái, nhắm mắt lại và lắng nghe âm thanh tiếng chim hót, tiếng mưa xuân nhẹ nhàng.
Sau vài giây, cô hỏi:

• Các con vừa nghe thấy âm thanh gì?
• Khi nghe những âm thanh đó, các con cảm thấy thế nào?

Cô gợi ý để trẻ đoán mùa:

• Theo các con, những âm thanh này thường xuất hiện vào mùa nào?

Trẻ trả lời: Mùa xuân.
Cô khen trẻ và dẫn dắt: “Mùa xuân mang đến rất nhiều điều kỳ diệu cho thiên nhiên và con người. Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá mùa xuân và những điều kỳ diệu nhé!” Hoạt động 2: Khám phá những điều kỳ diệu của mùa xuân 1. Sự thay đổi của thiên nhiên Cô cho trẻ quan sát tranh so sánh mùa đông và mùa xuân.
Cô hỏi:

• Tranh mùa đông có đặc điểm gì?
• Tranh mùa xuân có gì khác?

Trẻ trả lời: mùa đông lạnh, cây trơ trụi; mùa xuân ấm áp, cây xanh hơn.
Cô khái quát: Khi mùa xuân đến, thời tiết ấm dần lên, cây cối tỉnh giấc sau mùa đông lạnh giá. 2. Cây cối và hoa lá mùa xuân Cô cho trẻ xem tranh cây đâm chồi, hoa nở.
Cô hỏi:

• Con nhìn thấy cây cối có gì thay đổi?
• Hoa mùa xuân có màu sắc ra sao?

Trẻ trả lời: có chồi non, hoa nhiều màu.
Cô giải thích đơn giản: Nhờ có nắng ấm và mưa xuân, cây cối lớn lên, hoa khoe sắc, làm cho thiên nhiên thêm rực rỡ. 3. Thời tiết mùa xuân Cô hỏi:

• Thời tiết mùa xuân như thế nào so với mùa đông?

Trẻ trả lời: ấm hơn, có mưa phùn, se lạnh.
Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp, giữ ấm khi trời se lạnh. 4. Con người và cảm xúc trong mùa xuân Cô hỏi trẻ:

• Khi mùa xuân đến, mọi người thường có tâm trạng như thế nào?
• Bản thân con cảm thấy ra sao?

Trẻ trả lời: vui vẻ, háo hức.
Cô nhấn mạnh: Mùa xuân là mùa của niềm vui, của hy vọng và những điều tốt đẹp. Hoạt động 3: Trò chơi – Củng cố kiến thức Trò chơi 1: “Đúng hay sai”
Cô đưa ra một số câu nhận định, trẻ giơ thẻ đúng hoặc sai:

• Mùa xuân trời rất nóng (sai)
• Mùa xuân cây cối đâm chồi (đúng)

Trò chơi 2: Bé sáng tạo cùng mùa xuân Cô chia trẻ thành 3 nhóm:

• Nhóm 1: Vẽ bức tranh “Thiên nhiên mùa xuân”
• Nhóm 2: Dán tranh hoa mùa xuân
• Nhóm 3: Kể về điều kỳ diệu mà con thích nhất trong mùa xuân

Trẻ cùng thực hiện, cô quan sát, khuyến khích trẻ nói về sản phẩm của mình. IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, mời một số trẻ lên giới thiệu tranh của mình.
Cô nhận xét, khen ngợi sự cố gắng của trẻ, động viên trẻ mạnh dạn hơn trong giao tiếp. Cuối cùng, cô giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, chăm sóc cây xanh, giữ gìn môi trường để mùa xuân luôn tươi đẹp.
Cô và trẻ cùng hát bài “Mùa xuân ơi”, kết thúc giờ học trong không khí nhẹ nhàng, vui tươi.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Giáo dục

• Trẻ cảm nhận được mùa xuân là mùa của sự sum họp, yêu thương và chia sẻ trong gia đình và cộng đồng.
• Trẻ biết trân trọng tình cảm gia đình, kính yêu ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thân thiện với bạn bè.
• Giáo dục trẻ biết giữ gìn những phong tục tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền như chúc Tết, mừng tuổi, thăm hỏi người thân.
• Hình thành cho trẻ thói quen sống tích cực: biết nói lời hay, làm việc tốt để mang lại niềm vui cho mọi người xung quanh.

1. Phát triển nhận thức

• Trẻ nhận biết được mùa xuân gắn liền với năm mới và ngày Tết cổ truyền của dân tộc.
• Trẻ biết một số dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân: thời tiết ấm áp hơn, hoa nở, cây cối xanh tươi.
• Trẻ biết một số hoạt động phổ biến trong mùa xuân như: dọn dẹp nhà cửa, trang trí nhà ngày Tết, đi chúc Tết, du xuân.
• Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và liên hệ thực tế.

1. Phát triển ngôn ngữ

• Trẻ mạnh dạn chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về mùa xuân và ngày Tết.
• Rèn kỹ năng nói trọn câu, diễn đạt rõ ràng, lễ phép.
• Trẻ biết sử dụng những lời chúc đơn giản, phù hợp với hoàn cảnh.

1. Phát triển kỹ năng xã hội

• Trẻ biết lắng nghe bạn nói, tôn trọng ý kiến của bạn.
• Trẻ biết hợp tác, chia sẻ khi tham gia hoạt động nhóm.
• Hình thành kỹ năng giao tiếp lịch sự, thân thiện.

II. CHUẨN BỊ

• Tranh ảnh về gia đình sum họp ngày Tết.
• Tranh ảnh các hoạt động yêu thương trong mùa xuân: chúc Tết, tặng quà, mừng tuổi.
• Tranh hoa mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc.
• Nhạc và các bài hát về mùa xuân, ngày Tết.
• Giấy màu, bút sáp, hồ dán, phong bao lì xì giấy cho hoạt động tạo hình.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Gây hứng thú – Khơi gợi cảm xúc Cô mở nhạc bài “Ngày Tết quê em”, cho trẻ vừa nghe vừa vỗ tay theo nhịp.
Sau khi bài hát kết thúc, cô nhẹ nhàng trò chuyện:

• Khi nghe bài hát này, các con cảm thấy như thế nào?
• Bài hát nhắc đến dịp gì trong năm?

Cô tiếp tục kể một đoạn ngắn:

“Mỗi khi mùa xuân đến, mọi người trong gia đình dù đi xa hay gần cũng cố gắng trở về nhà để sum họp. Ai cũng mong được gặp lại nhau, cùng nhau chia sẻ niềm vui và dành cho nhau những lời chúc tốt đẹp.”

Cô dẫn dắt vào bài: “Hôm nay, cô và các con sẽ cùng trò chuyện về mùa xuân – mùa của yêu thương.” Hoạt động 2: Trò chuyện – Khám phá mùa xuân yêu thương 1. Mùa xuân gắn với gia đình Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình sum họp ngày Tết.
Cô hỏi:

• Trong tranh, mọi người đang làm gì?
• Gương mặt của mọi người như thế nào?

Trẻ trả lời: vui vẻ, hạnh phúc.
Cô nhấn mạnh: Mùa xuân là dịp để gia đình quây quần bên nhau, thể hiện tình yêu thương. 2. Những việc làm thể hiện yêu thương trong mùa xuân Cô hỏi:

• Con có thể làm gì để thể hiện tình yêu thương với ông bà, cha mẹ vào dịp Tết?

Trẻ trả lời: chúc Tết, giúp dọn nhà, ngoan ngoãn.
Cô khen trẻ và giáo dục: Những việc làm nhỏ nhưng mang lại niềm vui lớn cho người thân. 3. Lời chúc mùa xuân Cô hướng dẫn trẻ nói những lời chúc đơn giản:

• “Con chúc ông bà mạnh khỏe.”
• “Con chúc bố mẹ vui vẻ.”

Trẻ thực hành theo cá nhân và theo nhóm.
Cô chỉnh sửa, động viên trẻ nói rõ ràng, lễ phép. 4. Thiên nhiên mùa xuân – gửi gắm yêu thương Cô cho trẻ xem tranh hoa mùa xuân.
Cô hỏi:

• Hoa mùa xuân có đẹp không?
• Hoa mang lại cho con cảm xúc gì?

Cô liên hệ: Hoa nở đẹp giống như tình yêu thương lan tỏa khắp nơi. Hoạt động 3: Trò chơi – Hoạt động trải nghiệm Trò chơi 1: “Lời chúc yêu thương”
Cô chia trẻ thành vòng tròn, lần lượt truyền một bông hoa.
Khi nhạc dừng, bạn cầm hoa sẽ nói một lời chúc mùa xuân. Trò chơi 2: Hoạt động tạo hình nhóm

• Nhóm 1: Làm thiệp chúc Tết
• Nhóm 2: Trang trí phong bao lì xì
• Nhóm 3: Vẽ tranh “Gia đình con ngày xuân”

Trẻ cùng thực hiện, cô quan sát và hỗ trợ. IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, mời một số trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình.
Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần hợp tác và sự cố gắng của trẻ. Cuối cùng, cô giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người xung quanh, biết nói lời hay, làm việc tốt không chỉ trong mùa xuân mà cả những ngày khác trong năm.
Cô và trẻ cùng hát bài “Mùa xuân ơi”, kết thúc tiết học trong không khí ấm áp, vui tươi.