I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Gấu qua cầu” và biết tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: hai chú gấu cùng đi qua một chiếc cầu hẹp, vì không biết nhường nhau nên gặp khó khăn, sau đó nhờ lời khuyên của nhái bén mà cả hai đã qua cầu an toàn.
• Trẻ nhận biết được bài học rút ra từ bài thơ là phải biết đoàn kết, nhường nhịn và lắng nghe lời khuyên đúng.

2. Kỹ năng

• Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và ghi nhớ có chủ đích.
• Trẻ đọc thơ rõ lời, đúng nhịp, thể hiện được sắc thái vui tươi, hồn nhiên của bài thơ.
• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi đàm thoại.
• Luyện khả năng quan sát tranh, chú ý nghe cô đọc và mạnh dạn tham gia các hoạt động tập thể.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học thơ.
• Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn bè trong khi chơi, khi sinh hoạt chung.
• Hình thành ở trẻ ý thức không chen lấn, xô đẩy khi đi trên cầu, khi đi đường hoặc tham gia các hoạt động đông người.

II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa nội dung bài thơ “Gấu qua cầu”.
• Mô hình chiếc cầu nhỏ, hai chú gấu, một chú nhái bén.
• Rối tay hoặc rối dẹt để kể minh họa.
• Nhạc một số bài hát phù hợp như: “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Đường em đi”.
• Không gian lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi theo đội hình chữ U để dễ quan sát.

III. Tiến hành hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

• Cô cho trẻ hát và vận động nhẹ theo bài “Đường em đi”.
• Sau khi hát xong, cô trò chuyện cùng trẻ:
  • Các con vừa hát bài gì?
  • Khi đi trên đường, chúng mình phải đi như thế nào?
  • Nếu gặp chỗ hẹp, đông người thì các con nên làm gì?

Cô dẫn dắt:
“Có hai bạn gấu rất dễ thương cùng muốn đi qua một chiếc cầu nhỏ. Vì chiếc cầu rất hẹp nên nếu cả hai cùng đi một lúc sẽ rất khó. Hai bạn ấy đã làm gì, chuyện gì xảy ra và cuối cùng ai đã giúp hai bạn? Hôm nay cô sẽ cho các con nghe bài thơ Gấu qua cầu nhé!” 2. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

• Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm, thể hiện giọng nhẹ nhàng, vui tươi, nhấn mạnh những đoạn có tình huống tranh luận giữa hai chú gấu.
• Cô hỏi trẻ:
  • Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ do ai sáng tác?

Cô khái quát:
“Đúng rồi, đó là bài thơ Gấu qua cầu của tác giả Nhược Thủy. Bài thơ kể về hai chú gấu cùng muốn đi qua cầu trước nên không ai chịu nhường ai. Nhờ có nhái bén đưa ra lời khuyên, hai bạn đã cùng qua cầu một cách an toàn.”

• Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa hoặc rối dẹt để trẻ dễ hình dung nội dung bài thơ.

3. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ:

• Trong bài thơ có những nhân vật nào?
• Hai chú gấu đi ở đâu?
• Chiếc cầu trong bài thơ như thế nào?
• Vì sao hai chú gấu lại cãi nhau?
• Ai đã xuất hiện để giúp hai chú gấu?
• Nhái bén đã khuyên điều gì?
• Cuối cùng hai chú gấu có qua được cầu không?

Cô trích dẫn và giảng giải:

• Hai chú gấu cùng bước xuống hai đầu cầu, nhưng cây cầu rất nhỏ nên không thể cùng đi qua.
• Vì bạn nào cũng muốn đi trước nên mới sinh ra cãi nhau, không ai chịu nhường ai.
• Nhái bén đã khuyên hai bạn phải đoàn kết, biết nghĩ cho nhau thì mới giải quyết được khó khăn.

Giáo dục trẻ:
Qua bài thơ, cô dạy các con khi chơi với bạn phải biết nhường nhịn, không tranh giành. Khi đi trên đường hay ở nơi đông người, các con không chen lấn, xô đẩy để tránh bị ngã và gây nguy hiểm. 4. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Mời từng tổ đọc nối tiếp.
• Cho nhóm nam, nhóm nữ thi đua đọc thơ.
• Mời cá nhân trẻ khá, mạnh dạn lên đọc.
• Cô chú ý sửa ngọng, sửa cách phát âm cho trẻ ở những từ khó.
• Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức:
  • Đọc to – nhỏ
  • Đọc nối tiếp
  • Đọc theo hiệu lệnh tay cô
  • Đọc kết hợp làm động tác minh họa đơn giản

Trong quá trình trẻ đọc, cô động viên, khuyến khích để trẻ tự tin hơn. 5. Kết thúc

• Cô nhận xét giờ học, tuyên dương những bạn đọc thơ tốt, chú ý nghe bài.
• Cô hỏi lại trẻ:
  • Hôm nay các con học bài thơ gì?
  • Qua bài thơ, các con học được điều gì?

Cô chốt lại:
“Các con nhớ nhé, bạn bè phải yêu thương nhau, biết nhường nhịn nhau. Có đoàn kết thì việc khó cũng trở nên dễ dàng.”

• Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” rồi chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Đề tài: Thơ “Gấu qua cầu” I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Gấu qua cầu”, nhớ tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ: hai chú gấu cùng đi đến một chiếc cầu nhỏ, vì không ai chịu nhường ai nên xảy ra cãi nhau. Sau khi nghe lời nhái bén, hai chú gấu đã biết đoàn kết để cùng qua cầu.
• Trẻ bước đầu cảm nhận được ý nghĩa giáo dục của bài thơ: trong cuộc sống cần biết nhường nhịn, hợp tác và cư xử hòa thuận với bạn bè.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe cô đọc thơ.
• Trẻ đọc thuộc một số câu thơ, đọc đúng lời, rõ tiếng, biết ngắt nghỉ theo nhịp điệu bài thơ.
• Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định và kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc.
• Rèn sự mạnh dạn, tự tin khi đọc thơ trước tập thể.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động làm quen văn học.
• Trẻ có ý thức đoàn kết với bạn, không tranh giành, không chen lấn.
• Giáo dục trẻ biết nhường đường, biết chấp hành một số quy định đơn giản khi tham gia giao thông hoặc khi đi lại ở nơi đông người.

II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa nội dung bài thơ theo từng đoạn.
• Sa bàn nhỏ có mô hình hai chú gấu, chiếc cầu, dòng suối và nhái bén.
• Thẻ nhân vật để trẻ quan sát và gọi tên.
• Nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền” hoặc “Đường em đi”.
• Lớp học gọn gàng, trẻ ngồi ngay ngắn, thuận tiện cho việc quan sát.

III. Tiến hành 1. Ổn định, gây hứng thú

• Cô cho trẻ cùng hát bài “Em đi chơi thuyền”.
• Sau khi hát xong, cô trò chuyện:
  • Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
  • Ngoài đi thuyền, muốn sang bên kia sông thì còn có thể đi bằng gì?
  • Nếu đi qua cầu hẹp mà có nhiều người cùng đi thì chúng mình phải làm sao?

Cô dẫn dắt:
“Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe về hai bạn gấu đi qua một chiếc cầu nhỏ. Vì không ai chịu nhường ai nên đã gặp rắc rối đấy. Câu chuyện đó được viết thành một bài thơ rất hay, các con cùng lắng nghe nhé.” 2. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

• Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm toàn bài, kết hợp nét mặt và cử chỉ phù hợp.
• Cô hỏi:
  • Các con vừa nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ do ai sáng tác?

Cô nhấn mạnh:
“Bài thơ cô vừa đọc là bài Gấu qua cầu của tác giả Nhược Thủy.”

• Giảng nội dung:
  Bài thơ kể về hai chú gấu đi từ hai đầu cầu, ai cũng muốn sang trước nên cãi nhau mãi. Có một chú nhái bén nhìn thấy và đưa ra cách giúp hai bạn qua cầu. Nhờ biết nghe lời và biết đoàn kết, hai chú gấu đã sang cầu an toàn.
• Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh hoặc sa bàn minh họa để trẻ quan sát rõ hơn diễn biến bài thơ.

3. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn Cô lần lượt đặt câu hỏi:

• Trong bài thơ có những con vật nào?
• Hai chú gấu đi đến đâu?
• Chiếc cầu trong bài thơ rộng hay hẹp?
• Vì sao hai chú gấu không qua cầu được?
• Chú nhái bén đã nói gì với hai bạn gấu?
• Sau khi nghe nhái bén, hai chú gấu đã làm thế nào?
• Kết thúc bài thơ ra sao?

Cô giải thích từng ý ngắn gọn, dễ hiểu:

• Hai bạn gấu không nhường nhau nên mới đứng cãi nhau mãi.
• Nếu ai cũng muốn phần hơn về mình thì sẽ rất khó giải quyết.
• Nhái bén là bạn nhỏ nhưng rất thông minh, đã nghĩ ra cách giúp hai chú gấu đổi chỗ cho nhau.

Giáo dục trẻ:
Qua bài thơ này, cô mong các con biết yêu thương bạn bè, chơi cùng nhau vui vẻ. Khi có việc gì, các con không nên tranh giành mà phải biết chờ đến lượt, biết nhường bạn nhỏ hơn hoặc nhường nhau để mọi việc được thuận lợi. 4. Hoạt động 3: Trẻ học đọc thơ

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô từ đầu đến cuối 2 lần.
• Từng tổ đọc thơ.
• Các nhóm nhỏ đọc luân phiên.
• Cô mời một vài cá nhân lên đọc trước lớp.
• Với những trẻ còn đọc nhỏ hoặc chưa rõ lời, cô động viên và đọc mẫu lại cho trẻ bắt chước.

Cô tổ chức thêm một số hình thức đọc sinh động:

• Đọc theo tay cô chỉ
• Đọc to khi nói đến gấu, đọc nhỏ khi nói đến nhái bén
• Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ

Qua đó giúp trẻ hứng thú hơn và nhớ bài thơ lâu hơn. 5. Kết thúc

• Cô nhận xét chung tiết học, tuyên dương những trẻ chú ý nghe cô, trả lời tốt và đọc thơ rõ ràng.
• Cô hỏi lại:
  • Tên bài thơ hôm nay là gì?
  • Bài thơ nhắc chúng mình điều gì?

Cô chốt:
“Các con phải biết đoàn kết, nhường nhịn nhau giống như hai bạn gấu sau khi nghe lời nhái bén nhé.”

• Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài “Em đi qua ngã tư đường phố” rồi chuyển hoạt động.

Lứa tuổi: Mẫu giáo
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Gấu qua cầu” và biết tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ: kể về hai chú gấu cùng muốn qua cầu nhưng không ai chịu nhường ai, sau đó nhờ lời khuyên của nhái bén mà cả hai biết đoàn kết để cùng qua cầu.
• Trẻ cảm nhận được ý nghĩa giáo dục của bài thơ: trong cuộc sống phải biết nhường nhịn, đoàn kết, không chen lấn xô đẩy.

2. Kỹ năng

• Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích và trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
• Trẻ đọc được bài thơ theo cô, bước đầu biết đọc diễn cảm, thể hiện giọng điệu phù hợp với từng đoạn.
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc đọc thơ, đàm thoại và nói lên suy nghĩ của mình.
• Rèn khả năng quan sát tranh, chú ý và mạnh dạn tham gia các hoạt động tập thể.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động làm quen văn học.
• Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, sống hòa thuận, biết nhường nhịn nhau trong khi chơi cũng như trong sinh hoạt hằng ngày.
• Trẻ có ý thức chấp hành một số quy tắc đơn giản khi tham gia giao thông như đi lần lượt, không chen lấn, xô đẩy.

II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa nội dung bài thơ “Gấu qua cầu”.
• Mô hình chiếc cầu nhỏ, hình hai chú gấu và chú nhái bén.
• Rối tay hoặc rối dẹt để cô minh họa bài thơ.
• Nhạc bài hát mở đầu và kết thúc: “Em đi chơi thuyền”, “Em đi qua ngã tư đường phố”.
• Không gian lớp học gọn gàng, trẻ ngồi theo đội hình chữ U để dễ quan sát.

III. Tiến hành hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài “Em đi chơi thuyền”. Sau khi hát xong, cô trò chuyện cùng trẻ:

• Các con vừa hát bài hát gì?
• Trong bài hát, các bạn nhỏ đi chơi bằng gì?
• Ngoài đi thuyền để qua sông, theo các con còn có thể qua sông bằng cách nào nữa?

Cô dẫn dắt:
“Có một chiếc cầu rất nhỏ bắc qua sông. Hôm nay, có hai chú gấu cùng muốn đi qua cầu. Nhưng điều gì đã xảy ra khi cả hai gặp nhau ở giữa cầu nhỉ? Cô mời các con cùng nghe bài thơ ‘Gấu qua cầu’ của nhà thơ Nhược Thủy nhé!” 2. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

• Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm, thể hiện giọng nhẹ nhàng, rõ lời, nhấn mạnh ở những đoạn thể hiện sự tranh cãi của hai chú gấu và lời khuyên của nhái bén.

Sau khi đọc xong, cô hỏi:

• Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
• Bài thơ do ai sáng tác?

Cô giảng nội dung ngắn gọn:
“Bài thơ kể về hai chú gấu cùng đi đến hai đầu cầu. Vì chiếc cầu rất nhỏ nên hai bạn không thể cùng qua một lúc. Ai cũng muốn đi trước nên cãi nhau mãi. May mắn có chú nhái bén ở dưới cầu đã nghĩ ra một cách rất hay để hai chú gấu cùng qua được cầu. Qua bài thơ, chúng mình học được rằng cần biết nhường nhịn, đoàn kết và nghe lời khuyên đúng.”

• Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa hoặc diễn rối để trẻ quan sát rõ hơn nội dung bài thơ.

3. Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn Cô lần lượt đàm thoại cùng trẻ:

• Trong bài thơ có những nhân vật nào?
• Hai chú gấu gặp nhau ở đâu?
• Vì sao hai chú gấu lại cãi nhau?
• Chiếc cầu trong bài thơ như thế nào?
• Chú nhái bén đã nói gì với hai chú gấu?
• Cuối cùng hai chú gấu đã làm gì để qua cầu?

Cô trích dẫn các đoạn thơ phù hợp để trẻ nhớ lại nội dung.
Khi trẻ trả lời, cô khuyến khích trẻ nói đủ câu, phát âm rõ ràng. Cô giáo dục:
“Các con thấy không, nếu ai cũng giành phần hơn về mình thì sẽ rất khó giải quyết. Khi chơi với bạn, chúng mình phải biết nhường nhau đồ chơi, biết chờ đến lượt, không chen lấn. Khi đi trên đường cũng vậy, cần đi đúng phần đường, không xô đẩy để giữ an toàn cho bản thân.” 4. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô từ 2 đến 3 lần.
• Cho từng tổ đọc nối tiếp theo đoạn.
• Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc thơ.
• Mời 2 đến 3 cá nhân lên đọc diễn cảm trước lớp.
• Cô sửa sai cách phát âm, nhắc trẻ đọc rõ lời, ngắt nghỉ đúng nhịp.

Để hoạt động sinh động hơn, cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với nhiều hình thức:

• Đọc to – nhỏ theo hiệu lệnh của cô.
• Đọc luân phiên từng câu giữa hai nhóm.
• Đọc kết hợp động tác minh họa: hai tay dang ngang làm cầu, bước chân mô phỏng gấu đi qua cầu, cúi người làm nhái bén đang bơi.

5. Trò chơi củng cố Cô tổ chức trò chơi nhỏ: “Ai biết nhường bạn”.
Cô đặt tình huống: hai bạn cùng muốn đi qua một cây cầu nhỏ hoặc cùng muốn lấy một món đồ chơi, trẻ sẽ nói cách xử lý đúng.
Qua trò chơi, cô giúp trẻ khắc sâu nội dung bài học: biết nhường nhịn, hợp tác và đoàn kết. IV. Kết thúc Cô nhận xét, khen ngợi những trẻ chú ý nghe, đọc thơ tốt và mạnh dạn trả lời câu hỏi.
Cho cả lớp hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” và vận động nhẹ nhàng ra ngoài.

Độ tuổi: Mẫu giáo
Chủ đề: Giao thông
Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Gấu qua cầu”.
• Trẻ biết tên tác giả là Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ: hai chú gấu gặp nhau trên một chiếc cầu nhỏ, vì không ai chịu nhường ai nên đã cãi nhau. Nhờ chú nhái bén khuyên bảo, hai chú gấu biết đoàn kết và cùng qua được cầu.
• Trẻ hiểu bài học rút ra từ bài thơ là phải biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn bè.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe cô đọc thơ.
• Trẻ đọc thuộc bài thơ cùng cô, bước đầu biết đọc diễn cảm.
• Phát triển khả năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ý, đủ câu.
• Rèn khả năng phát âm chuẩn, mạnh dạn trước tập thể.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đọc thơ.
• Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè, chơi đoàn kết, không tranh giành.
• Trẻ có ý thức đi lại cẩn thận, không chen lấn xô đẩy khi đi trên cầu, trên đường hay khi tham gia các hoạt động tập thể.

II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa bài thơ “Gấu qua cầu”.
• Mô hình chiếc cầu nhỏ, hai chú gấu, một chú nhái bén.
• Rối dẹt hoặc rối tay để minh họa nội dung thơ.
• Nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”.
• Chỗ ngồi phù hợp để trẻ dễ quan sát.

III. Tiến hành hoạt động 1. Ổn định, gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”. Sau đó cô trò chuyện với trẻ:

• Các con vừa hát bài hát gì?
• Khi muốn qua sông, ngoài đi thuyền ra còn có thể đi bằng gì?
• Nếu có một chiếc cầu nhỏ, khi có hai bạn cùng đi qua thì phải làm thế nào?

Cô dẫn dắt:
“Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với một bài thơ rất hay nói về hai chú gấu đi qua cầu. Vì không chịu nhường nhau nên hai chú gấu đã gặp rắc rối đấy. Bài thơ có tên là Gấu qua cầu.” 2. Cô đọc thơ

• Lần 1: Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ cho trẻ nghe.
• Cô giới thiệu lại tên bài thơ, tên tác giả.
• Cô giảng nội dung: bài thơ kể về hai chú gấu cùng bước lên chiếc cầu nhỏ. Vì bạn nào cũng muốn sang trước nên đã cãi nhau mãi. Chú nhái bén nhìn thấy và khuyên hai bạn phải đoàn kết, biết nhường nhau thì mới qua cầu an toàn.
• Lần 2: Cô đọc kết hợp với tranh minh họa hoặc rối để trẻ dễ hình dung.

3. Đàm thoại, trích dẫn Cô hỏi trẻ:

• Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
• Trong bài thơ có những con vật nào?
• Hai chú gấu đứng ở đâu?
• Vì sao hai chú gấu lại cãi nhau?
• Chú nhái bén đã khuyên hai chú gấu như thế nào?
• Cuối cùng hai chú gấu có qua được cầu không?

Cô giải thích thêm:
Qua bài thơ, các con cần biết nhường nhịn nhau, không tranh giành với bạn. Khi đi trên đường hay tham gia giao thông, chúng mình cũng phải đi cẩn thận, không chen lấn để đảm bảo an toàn. 4. Dạy trẻ đọc thơ

• Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần.
• Từng tổ đọc nối tiếp.
• Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc.
• Mời cá nhân trẻ đọc thơ.
• Cô chú ý sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc rõ ràng, ngắt nhịp đúng.

Ngoài ra, cô cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức như đọc to – nhỏ, đọc luân phiên, đọc kết hợp động tác minh họa để tạo hứng thú. IV. Kết thúc Cô nhận xét giờ học, tuyên dương những trẻ đọc thơ tốt, chú ý và mạnh dạn phát biểu.
Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ một lần nữa, sau đó cùng cô hát nhẹ một bài về giao thông và chuyển hoạt động.

I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Gấu qua cầu”.
• Trẻ biết bài thơ do Nhược Thủy sáng tác.
• Trẻ hiểu nội dung câu chuyện trong bài thơ: hai chú gấu cùng muốn qua một chiếc cầu nhỏ, không ai chịu nhường ai nên cãi nhau, sau đó nhờ lời khuyên của nhái bén mà cả hai cùng qua được cầu.

2. Kỹ năng

• Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ.
• Rèn khả năng ghi nhớ và trả lời câu hỏi của cô.
• Trẻ đọc thơ rõ lời, bước đầu biết đọc diễn cảm theo nhịp điệu bài thơ.
• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn bạn bè.
• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học thơ.
• Hình thành cho trẻ ý thức không chen lấn, xô đẩy khi đi lại.

II. Chuẩn bị

• Tranh minh họa bài thơ.
• Rối dẹt hai chú gấu, chú nhái bén.
• Mô hình cây cầu nhỏ.
• Nhạc bài hát gây hứng thú.

III. Tiến hành hoạt động 1. Gây hứng thú Cô cho trẻ quan sát mô hình cây cầu và hỏi:

• Đây là gì?
• Khi đi qua cầu, các con phải đi như thế nào?
• Nếu có hai bạn cùng gặp nhau trên một chiếc cầu nhỏ thì nên làm gì?

Từ đó, cô giới thiệu bài thơ “Gấu qua cầu”. 2. Cô đọc thơ Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 cho trẻ nghe, giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả.
Sau đó cô giảng ngắn gọn nội dung: hai chú gấu vì không nhường nhau nên cãi nhau, nhờ nhái bén nhắc nhở mà biết đoàn kết để cùng qua cầu an toàn. Lần 2, cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa để trẻ dễ hiểu hơn. 3. Đàm thoại Cô hỏi trẻ:

• Bài thơ có tên là gì?
• Có những nhân vật nào trong bài thơ?
• Hai chú gấu đã làm gì khi gặp nhau trên cầu?
• Ai đã giúp hai chú gấu?
• Qua bài thơ, con học được điều gì?

Cô giáo dục trẻ: khi chơi cùng bạn phải biết nhường nhịn, yêu thương nhau; khi đi lại phải cẩn thận, không chen lấn. 4. Trẻ đọc thơ

• Cả lớp đọc thơ cùng cô.
• Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.
• Cô hướng dẫn trẻ đọc rõ lời, nhấn giọng ở những câu có nội dung nổi bật.
• Cho trẻ đọc kết hợp động tác minh họa đơn giản.

IV. Kết thúc Cô nhận xét, động viên trẻ và cho cả lớp chơi một trò chơi nhẹ liên quan đến bài học.