I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Ong và Bướm”, biết tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu nội dung chính: câu chuyện nhỏ giữa ong và bướm, trong đó ong là bạn nhỏ chăm chỉ, biết nghe lời mẹ, luôn hoàn thành công việc trước khi đi chơi.
• Trẻ cảm nhận được nhịp điệu êm nhẹ, trong sáng của bài thơ và hiểu được ý nghĩa giáo dục: phải ngoan ngoãn, không đi chơi khi mẹ chưa cho phép.

2. Kỹ năng

• Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định qua hoạt động nghe – lặp lại – tái hiện nội dung thơ.
• Trẻ luyện kỹ năng trả lời câu hỏi ngắn gọn, rõ ý, mạch lạc.
• Trẻ đọc diễn cảm theo hướng dẫn của cô, biết điều chỉnh giọng đọc theo tín hiệu tay của cô.
• Phát triển kỹ năng quan sát qua việc xem hình minh hoạ và liên hệ nội dung thơ.

3. Thái độ

• Trẻ tự tin, vui vẻ, tích cực tham gia các hoạt động.
• Giáo dục trẻ biết kính trọng, nghe lời cha mẹ; chăm chỉ trong các công việc được giao.
• Khuyến khích trẻ yêu thiên nhiên, yêu các loài vật nhỏ bé xung quanh.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Máy tính + máy chiếu để trình chiếu hình ảnh minh họa bài thơ.
• Tranh minh họa các bạn ong, bướm, vườn hoa.
• Hệ thống câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ.
• Nhạc bài “Chị ong nâu và em bé”, loa, que chỉ.

2. Đồ dùng của trẻ

• Ghế ngồi đủ số lượng.
• Thẻ hình để trẻ tham gia trò chơi sau khi học thơ.
• Trang phục thoải mái, thuận tiện vận động.

3. Địa điểm

• Phòng học lớp mẫu giáo nhỡ C2, bố trí thoáng, đủ ánh sáng.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định – Gây hứng thú (1–3 phút)

• Cả lớp cùng hát ca khúc “Chị ong nâu và em bé”.
• Cô trò chuyện:
  • Các con vừa hát bài gì?
  • Trong bài hát, ong đang làm công việc gì?
  • Ong chăm chỉ như thế nào?

→ Cô dẫn dắt: “Có một bài thơ rất hay cũng kể về bạn ong chăm chỉ và bạn bướm đáng yêu đấy. Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe.” 2. Phương pháp – Hình thức tổ chức (17–20 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

• Lần 1: Cô đọc diễn cảm, không dùng hình ảnh. Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn vào đoạn đối thoại giữa ong và bướm.
• Cô giới thiệu: “Đó là bài thơ Ong và Bướm của tác giả Nhược Thủy.”
• Cô nhắc lại ý nghĩa: ong là bạn nhỏ ngoan ngoãn, biết nghe lời mẹ.
• Lần 2: Cô đọc kết hợp trình chiếu hình ảnh minh hoạ, mỗi câu thơ đi kèm một hình tương ứng.

Đàm thoại – Trích dẫn nội dung Cô hỏi để trẻ hiểu bài:

• Bài thơ có tên là gì?
• Trong bài thơ có những nhân vật nào?
• Ai đang lượn trong vườn hồng?
• Bướm gặp ai?
• Ong đang làm gì?
  → Cô trích dẫn:
  “Con bướm trắng
  Lượn vườn hồng
  Gặp con ong
  Đang bay vội.”
• Bướm đã rủ ong đi đâu?
• Ong có đi chơi không? Vì sao?
  → Cô trích dẫn:
  “Bướm liền gọi
  Rủ đi chơi
  Ong trả lời
  Tôi còn bận.”
• Mẹ ong đã dặn điều gì?
  → Cô trích dẫn:
  “Mẹ tôi dặn
  Việc chưa xong
  Đi chơi rong
  Mẹ không thích.”
• Cô giải thích từ “chơi rong”: tự ý đi chơi mà không xin phép cha mẹ.

Giáo dục trẻ: Ở nhà, khi mẹ bảo làm việc gì thì phải làm ngay, không tự ý bỏ đi chơi. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

• Cô và cả lớp đọc cùng nhau 1–2 lần.
• Cô chia lớp thành 3 đội: Đội Ong Chăm Chỉ – Đội Bướm Trắng – Đội Vườn Hoa.
  → Mỗi đội lên đọc thi xem đội nào đọc rõ, đều và đúng nhịp hơn.
• Trò chơi tín hiệu:
  • Tay cô đưa lên cao → đọc to
  • Tay hạ xuống thấp → đọc nhỏ
  • Tay đưa sang đội nào → đội đó đọc
• Mời đại diện mỗi đội lên biểu diễn.
• Cô nhận xét nhẹ nhàng, động viên: “Bạn đọc rất to và rõ. Cả lớp thưởng cho bạn một tràng pháo tay nào!”
• Cô nhắc lại:
  • Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
  • Tác giả là ai?

3. Kết thúc (1–2 phút)

• Cô khen trẻ hôm nay ngoan, chú ý nghe cô và đọc thơ rất tốt.
• Nhắc lại bài thơ và ý nghĩa: ong chăm chỉ, luôn nghe lời mẹ.
• Cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “Chị ong nâu và em bé” để chuyển sang hoạt động tiếp theo.

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Ong và Bướm”, nhớ được tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu được câu chuyện nhỏ trong bài thơ: bướm trắng mời ong đi chơi nhưng ong từ chối vì còn bận việc mẹ giao.
• Trẻ cảm nhận được giọng điệu vui tươi, hồn nhiên và hiểu thông điệp yêu lao động, biết hoàn thành nhiệm vụ trước khi vui chơi.

2. Kỹ năng

• Luyện kỹ năng chú ý nghe thơ và khả năng ghi nhớ có chủ đích.
• Trẻ rèn kỹ năng trả lời câu hỏi bằng câu đầy đủ, diễn đạt ý rõ ràng.
• Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, biết sử dụng nét mặt, giọng điệu phù hợp.
• Phát triển kỹ năng quan sát qua tranh ảnh minh hoạ và so sánh nội dung thơ với hình ảnh.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia giờ học, mạnh dạn phát biểu.
• Giáo dục trẻ thói quen nghe lời ông bà, cha mẹ; không tự ý bỏ đi chơi khi chưa xin phép.
• Khuyến khích trẻ yêu sự chăm chỉ, yêu các loài côn trùng nhỏ bé sống trong vườn.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô

• Máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh về ong hút mật, bướm trắng bay trong vườn, vườn hoa hồng.
• Nhạc bài “Chị ong nâu và em bé”, loa, bút chỉ.
• Các câu hỏi đàm thoại.

2. Đồ dùng cho trẻ

• Ghế ngồi đầy đủ.
• Thẻ hình ong – bướm để chơi cuối giờ.
• Trang phục thoải mái, dễ vận động.

3. Địa điểm

• Lớp mẫu giáo nhỡ C2, không gian sạch sẽ, thoáng.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định – Tạo hứng thú (1–3 phút)

• Cô bật đoạn nhạc “Chị ong nâu và em bé”, mời trẻ hát cùng.
• Sau khi hát, cô hỏi:
  • Các con vừa hát bài gì?
  • Ong trong bài hát chăm chỉ làm gì?
  • Các con có yêu những chú ong nhỏ không?

→ Cô dẫn dắt: “Ngoài bài hát này, còn có một bài thơ rất dễ thương nói về bạn ong và bạn bướm. Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe nhé!” 2. Phương pháp – Hình thức tổ chức (17–20 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

• Lần 1: Cô đọc diễn cảm, ngữ điệu tự nhiên, thể hiện rõ đoạn đối thoại giữa ong và bướm.
• Cô giới thiệu: “Đó là bài thơ Ong và Bướm, tác giả Nhược Thủy.”
• Giải thích ngắn ý chính: ong ngoan ngoãn nghe lời mẹ.
• Lần 2: Cô mở hình ảnh minh hoạ từng đoạn thơ, kết hợp đọc lại toàn bài.

Đàm thoại trích dẫn

• Bài thơ có tên là gì?
• Trong bài thơ có hai nhân vật nào?
• Bướm đang làm gì trong vườn hồng?
• Bướm gặp ai?
  → Cô đọc trích dẫn:
  “Con bướm trắng
  Lượn vườn hồng
  Gặp con ong
  Đang bay vội.”
• Bướm muốn rủ ong đi đâu?
• Ong đã trả lời như thế nào?
  → Cô đọc trích dẫn:
  “Bướm liền gọi
  Rủ đi chơi
  Ong trả lời
  Tôi còn bận.”
• Vì sao ong không đi chơi?
• Mẹ ong đã dặn gì?
  → Cô trích:
  “Mẹ tôi dặn
  Việc chưa xong
  Đi chơi rong
  Mẹ không thích.”
• Cô giải thích từ “đi chơi rong”: đi lang thang không mục đích, không xin phép.

Giáo dục trẻ: Hoàn thành việc được giao trước rồi mới được đi chơi, luôn xin phép mẹ khi muốn ra ngoài. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ 1. Cả lớp đọc thơ

• Cô và trẻ đọc đồng thanh 1–2 lần.
• Cô nhắc nhở trẻ ngắt nhịp đúng câu thơ, đọc nhẹ nhàng.

2. Đọc theo tổ – nhóm – cá nhân

• Trẻ chia thành 3 nhóm: nhóm Ong Vàng, nhóm Cánh Bướm, nhóm Vườn Hoa.
• Mỗi nhóm lên đọc thi đua.
• Cô lắng nghe, khen ngợi từng nhóm.

3. Trò chơi đọc thơ theo tín hiệu

• Cô đưa tay lên → đọc to.
• Tay cô đưa xuống → đọc nhỏ.
• Tay cô chỉ sang nhóm nào → nhóm đó đọc.

4. Mời cá nhân thể hiện

• Mỗi đội cử ra 1 bạn đọc diễn cảm.
• Cô hỏi:
  • Bạn đọc có hay không?
  • Con thích câu thơ nào nhất?
• Cô khen ngợi sự cố gắng của trẻ.

3. Kết thúc (1–2 phút)

• Cô nhận xét giờ học: “Hôm nay các con nghe thơ rất chăm chú và đọc rất giỏi.”
• Nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả và nội dung giáo dục.
• Cho trẻ vận động theo nhạc bài “Chị ong nâu và em bé” để chuyển sang hoạt động kế tiếp.

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Kiến thức

• Trẻ biết được tên bài thơ “Ong và Bướm” và tên tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ hiểu diễn biến câu chuyện: bướm trắng đang tung tăng bay lượn gặp bạn ong chăm chỉ, bướm rủ đi chơi nhưng ong từ chối vì còn làm việc mẹ giao.
• Trẻ cảm nhận được âm điệu trong trẻo, dễ thương, mang tính giáo dục nhẹ nhàng của bài thơ.

2. Kỹ năng

• Trẻ luyện kỹ năng chú ý, tập trung khi nghe cô đọc thơ.
• Rèn kỹ năng ghi nhớ và tái hiện nội dung thơ bằng lời của trẻ.
• Luyện khả năng đọc diễn cảm: biết thay đổi giọng khi đọc lời bướm và lời ong.
• Tăng khả năng quan sát tranh, từ đó trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng.

3. Thái độ

• Trẻ tích cực, tự tin khi tham gia các hoạt động chung.
• Giáo dục trẻ tinh thần chăm chỉ, biết hoàn thành nhiệm vụ được giao.
• Hình thành thói quen lễ phép, biết nghe lời cha mẹ và không tự ý đi chơi.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Máy chiếu, máy tính.
• Bộ tranh minh họa nội dung bài thơ (bướm trắng – ong – vườn hồng).
• Nhạc “Chị ong nâu và em bé” và loa phát nhạc.
• Que chỉ, thẻ hình ong – bướm dùng cho hoạt động cuối giờ.

2. Đồ dùng của trẻ

• Ghế ngồi đầy đủ số lượng.
• Một số thẻ tranh nhỏ để chơi phân loại.
• Trang phục thoải mái để dễ dàng vận động.

3. Địa điểm

• Lớp mẫu giáo nhỡ C2, không gian sạch, ánh sáng phù hợp.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định – Gây hứng thú (1–3 phút)

• Cô bật nhạc “Chị ong nâu và em bé”, mời trẻ vừa hát vừa làm động tác giả ong bay.
• Sau bài hát, cô trò chuyện:
  • Con biết bài hát này nói về loài vật nào?
  • Ong làm công việc gì?
  • Ong là loài vật chăm chỉ hay lười biếng?

→ Cô dẫn vào bài mới:
“Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe một bài thơ rất dễ thương kể về bạn ong và bạn bướm. Chúng mình cùng lắng nghe nhé!” 2. Phương pháp – Hình thức tổ chức (17–20 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Lần 1: Cô đọc diễn cảm (không dùng tranh)

• Cô đọc với giọng rõ ràng, nhấn giọng ở lời thoại của bướm và ong.
• Sau khi đọc, cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả.

Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa

• Cô vừa đọc vừa chỉ vào tranh để trẻ dễ hình dung nội dung.
• Trẻ quan sát tranh và lắng nghe.

Đàm thoại – Trích dẫn Cô hỏi trẻ để khắc sâu nội dung:

• Bài thơ có tên là gì?
• Bướm trắng lúc đầu đang ở đâu?
• Bướm gặp ai khi đang lượn trong vườn?
  → Cô trích dẫn:
  “Con bướm trắng
  Lượn vườn hồng
  Gặp con ong
  Đang bay vội.”
• Bướm đã nói gì với ong?
• Ong có đi chơi không? Vì sao?
  → Cô đọc trích đoạn:
  “Bướm liền gọi
  Rủ đi chơi
  Ong trả lời
  Tôi còn bận.”
• Mẹ ong đã dặn ong điều gì?
  → Trích dẫn:
  “Mẹ tôi dặn
  Việc chưa xong
  Đi chơi rong
  Mẹ không thích.”
• Từ “đi chơi rong” nghĩa là gì?
  → Cô giải thích: là tự ý đi chơi khi chưa xin phép.

Giáo dục: Các con cũng như bạn ong, phải nghe lời ba mẹ và làm việc được giao trước khi đi chơi. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ 1. Cả lớp đọc thơ

• Cô đọc mẫu 1 lần, sau đó cô và trẻ cùng đọc.

2. Đọc theo tổ – nhóm

• Trẻ chia thành 3 tổ: tổ Bướm Trắng, tổ Ong Chăm Chỉ, tổ Vườn Hồng.
• Lần lượt từng tổ lên đọc thi đua.
• Cô nhận xét: tổ nào đọc đúng nhịp, tổ nào đọc rõ lời.

3. Trò chơi “Đọc thơ theo hiệu lệnh”

• Tay cô nâng cao → cả lớp đọc to.
• Tay cô hạ thấp → đọc nhỏ.
• Cô chỉ sang tổ nào → tổ đó đọc câu thơ cô yêu cầu.

4. Mời cá nhân lên thể hiện

• Mỗi tổ cử một bạn đại diện lên đọc diễn cảm.
• Cô hỏi cả lớp:
  • Các con thấy bạn đọc có hay không?
  • Bạn nào đọc giống giọng của ong? Giọng của bướm?
• Cô động viên, tuyên dương trẻ.

3. Kết thúc (1–2 phút)

• Cô nhắc lại tên bài thơ và tác giả.
• Khẳng định bài thơ dạy chúng ta phải biết nghe lời mẹ, hoàn thành việc được giao trước khi vui chơi.
• Cô khen trẻ chăm ngoan, tham gia tốt giờ học.
• Cho trẻ đứng dậy vận động nhẹ theo nhạc “Chị ong nâu và em bé”.

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Kiến thức

• Trẻ biết tên bài thơ “Ong và Bướm” và tác giả Nhược Thủy.
• Trẻ ghi nhớ được các chi tiết quan trọng: bướm trắng lượn trong vườn hồng, rủ ong đi chơi, ong từ chối vì nghe lời mẹ dặn.
• Trẻ hiểu nội dung thơ nói về sự chăm chỉ, ngoan ngoãn và biết vâng lời cha mẹ.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng lắng nghe có chủ định và tập trung trong giờ học thơ.
• Trẻ biết trả lời câu hỏi theo trình tự nội dung bài thơ.
• Luyện khả năng đọc diễn cảm, biết phối hợp ánh mắt, nét mặt, cử chỉ khi đọc thơ.
• Phát triển kỹ năng quan sát thông qua tranh minh họa.

3. Thái độ

• Hình thành thói quen tham gia hoạt động học tập một cách tự tin, tích cực.
• Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, yêu các loài côn trùng nhỏ bé như ong và bướm.
• Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hoàn thành việc được giao trước khi đi chơi, biết xin phép người lớn.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh về ong đi lấy mật, bướm trắng lượn trong vườn, hoa hồng.
• Nhạc bài “Chị ong nâu và em bé”, loa phát nhạc.
• Một số đạo cụ đơn giản: thẻ ong, thẻ bướm, que chỉ.
• Câu hỏi đàm thoại phù hợp với trẻ mẫu giáo nhỡ.

2. Đồ dùng của trẻ

• Ghế ngồi vừa đủ số lượng.
• Các thẻ hình nhỏ để trẻ chơi phân loại ong – bướm cuối giờ.
• Trang phục thoáng mát, dễ vận động.

3. Địa điểm

• Phòng học lớp mẫu giáo nhỡ C2, không gian sạch sẽ và rộng rãi.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định – Tạo hứng thú (1–3 phút)

• Cô mở nhạc bài “Chị ong nâu và em bé”, mời trẻ vỗ tay và làm động tác bay nhẹ theo nhịp.
• Trò chuyện:
  • Con nhìn thấy ong ở đâu?
  • Ong đang làm gì khi bay từ bông hoa này sang bông hoa khác?
  • Bướm có màu gì mà con đã từng thấy?

→ Cô giới thiệu bài: “Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe một bài thơ rất dễ thương kể về bạn ong và bạn bướm. Cả lớp nghe thật chăm chú nhé!” 2. Phương pháp – Hình thức tổ chức (17–20 phút) Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe Lần 1: Đọc diễn cảm

• Cô đọc với giọng nhẹ nhàng, vui tươi, chú ý thay đổi ngữ điệu khi bướm gọi ong và khi ong trả lời.
• Cô nêu tên bài thơ – tác giả.

Lần 2: Đọc kết hợp hình ảnh minh họa

• Cô mở tranh trên màn hình, vừa đọc vừa chỉ từng nhân vật.
• Trẻ quan sát và nhận biết hình ảnh bướm trắng, vườn hồng, ong bay tìm mật.

Đàm thoại – Trích dẫn thơ

• Cô hỏi trẻ:
  • Bài thơ có tên là gì?
  • Trong bài thơ có những nhân vật nào?
  • Bướm trắng lúc đầu đang làm gì?
    → Trích dẫn:
    “Con bướm trắng
    Lượn vườn hồng
    Gặp con ong
    Đang bay vội.”
• Cô hỏi tiếp:
  • Bướm đã rủ ong đi đâu?
  • Ong có đi chơi với bướm không? Vì sao?
    → Cô đọc:
    “Bướm liền gọi
    Rủ đi chơi
    Ong trả lời
    Tôi còn bận.”
• Cô hỏi:
  • Ong còn bận điều gì?
  • Ai đã dặn ong phải làm xong việc trước khi đi chơi?
    → Cô trích dẫn:
    “Mẹ tôi dặn
    Việc chưa xong
    Đi chơi rong
    Mẹ không thích.”
• Cô giải thích từ “đi chơi rong”: đi chơi tự do, không xin phép mẹ.

Cô giáo dục trẻ:
“Giống như bạn ong, chúng mình luôn phải hoàn thành việc được giao, biết nghe lời mẹ, không tự ý đi chơi.” Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ 1. Cô và trẻ đọc thơ cùng nhau

• Cô đọc mẫu 1 lần.
• Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần.

2. Chia tổ – nhóm đọc thơ

• Trẻ chia thành 3 đội: đội Ong Vàng, đội Bướm Trắng, đội Hoa Hồng.
• Mỗi đội lần lượt đọc bài thơ.
• Cô nhận xét đội đọc to, rõ; đội đọc ngắt nhịp đúng.

3. Trò chơi “Tiếng hát của ong – bướm”

• Khi cô giơ thẻ bướm → trẻ đọc giọng nhẹ, cao.
• Khi cô giơ thẻ ong → trẻ đọc giọng mạnh hơn, chắc hơn.
• Khi cô giơ cả hai thẻ → trẻ đọc toàn bài.

4. Mời cá nhân thể hiện

• Mỗi đội cử 1 bạn đọc diễn cảm.
• Cô hỏi cả lớp:
  • Bạn đọc có rõ lời không?
  • Bạn làm cử chỉ minh họa có đẹp không?

Cô khen trẻ và động viên những bạn còn rụt rè. 3. Kết thúc (1–2 phút)

• Cô nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả và nội dung giáo dục trong bài.
• Nhận xét chung: “Hôm nay các con học rất tốt, cô thấy lớp mình ai cũng chăm ngoan giống bạn ong.”
• Cho trẻ vận động theo nhạc: “Chị ong nâu và em bé”.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Ong và Bướm”, biết được nội dung chính nói về tình bạn đẹp giữa ong và bướm khi cùng nhau thăm vườn hoa.
• Trẻ hiểu được vai trò của ong và bướm trong thiên nhiên: ong chăm chỉ hút mật giúp cây ra quả, bướm bay lượn giúp thụ phấn cho hoa.
• Trẻ nhận biết một số từ trong bài thơ mang tính miêu tả như: “lượn”, “rộn ràng”, “xôn xao”, “nhị hoa”,…

2. Kỹ năng

• Trẻ đọc thơ diễn cảm theo cô, biết lên giọng – xuống giọng ở các từ gợi tả, gợi hình.
• Phát triển khả năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định thông qua hình ảnh và tranh minh họa.
• Rèn kỹ năng làm việc nhóm thông qua các trò chơi và hoạt động tương tác.
• Phát triển vận động tinh khi trẻ thực hiện hoạt động gắn hoa, ghép tranh ong – bướm – bông hoa.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, không phá hoại ong – bướm và cây cối xung quanh.
• Hình thành thái độ chăm chỉ, biết giúp đỡ bạn bè giống như bạn ong và bạn bướm trong bài thơ.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Tranh minh họa bài thơ với khung cảnh vườn hoa đầy màu sắc, có ong và bướm đang bay lượn.
• Mô hình bông hoa lớn (bằng xốp hoặc vải nỉ), kèm theo các cánh hoa rời để trẻ gắn vào.
• Nhạc bài hát “Đàn ong trong vườn” hoặc nhạc không lời nhẹ nhàng liên quan đến chủ đề.
• Thẻ hình các con côn trùng quen thuộc: ong, bướm, chuồn chuồn, kiến, sâu.
• Mũ đội hóa thân thành ong và bướm cho hoạt động đóng vai cuối giờ.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ 1 bông hoa giấy nhỏ để dùng trong trò chơi “Gửi hoa cho bạn”.
• Bảng con hoặc thảm nhỏ để trẻ thực hiện ghép hình theo yêu cầu.

3. Đồ chuẩn bị khác

• Không gian lớp trang trí theo chủ đề “Vườn hoa mùa xuân” với các mảng hoa rực rỡ.
• Hệ thống âm thanh loa bluetooth.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định – Gây hứng thú (5 phút)

• Cô mở nhạc nhẹ, nhẹ nhàng đưa trẻ thành vòng tròn.
• Cô: “Các con ơi, sáng nay cô đi qua vườn trường và thấy điều gì đó rất đẹp… Các con có muốn biết không?”
• Cô mang ra một bông hoa lớn.
• Từ phía sau hoa, một chú bướm giấy bất ngờ bay ra theo dây treo.
• Trẻ reo vui.
• Cô dẫn dắt: “Trong vườn hoa ấy, có hai bạn nhỏ đến chơi với nhau mỗi ngày. Đó là bạn ong và bạn bướm. Cô sẽ đọc cho các con nghe một bài thơ rất nhẹ nhàng và đáng yêu về hai bạn ấy.”

2. Cô đọc thơ – Trẻ nghe (10 phút)

• Cô đứng trước lớp, đọc bài thơ với giọng chậm rãi, nhấn mạnh vào các từ gợi hình như “bay lượn”, “rộn ràng”, “xôn xao”.
• Khi đọc đến hình ảnh ong hút mật, cô minh họa bằng cách chạm mô hình ong vào nhị hoa.
• Cô đọc lần 2 với biểu cảm vui tươi hơn, kết hợp đưa tranh để trẻ quan sát.

3. Đàm thoại – Khai thác nội dung (10 phút) Cô đặt câu hỏi:

• “Trong bài thơ có những ai?”
• “Ong và bướm đến đâu chơi?”
• “Hai bạn ấy làm gì trong vườn hoa?”
• “Bạn ong chăm chỉ như thế nào?”
• “Bạn bướm có đẹp không? Con thấy đẹp ở điểm nào?”
  → Trẻ trả lời, cô khen ngợi và giải thích giúp trẻ hiểu vai trò của ong – bướm trong đời sống.

4. Dạy trẻ đọc thơ (10 phút)

• Trẻ đọc theo cô từng đoạn ngắn.
• Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ (đặc biệt các từ có phụ âm khó: r, l, x).
• Trẻ đọc theo nhóm: nhóm ong – nhóm bướm.
• Trẻ đọc nối tiếp cá nhân: cô mời 5–7 trẻ.

5. Trò chơi củng cố (15 phút) Trò chơi 1: “Ong tìm đúng bông hoa”

• Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc thẻ có hình ong hoặc bướm.
• Khi nhạc bật lên, trẻ bay lượn tự do. Nhạc dừng, trẻ phải tìm đúng bông hoa có màu tương ứng với con của mình (ong màu vàng – hoa vàng; bướm màu xanh – hoa xanh).
• Trẻ tìm đúng → khen. Sai → cô hướng dẫn lại.

Trò chơi 2: “Kết bạn trong vườn hoa”

• Trẻ cầm bông hoa giấy của mình.
• Khi cô nói “xôn xao”, trẻ tìm một bạn bất kỳ và tặng hoa rồi nói câu: “Tớ muốn làm bạn với cậu như ong và bướm nhé!”
• Rèn trẻ mạnh dạn, biết giao tiếp lễ phép.

6. Hoạt động mở rộng – Đóng vai (5 phút)

• Cô phát mũ ong – bướm.
• Trẻ hóa thân và diễn cảnh ong hút mật, bướm bay lượn quanh hoa.
• Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm động tác.

7. Kết thúc – Nhận xét (5 phút)

• Cô nhận xét tinh thần hợp tác và sự cố gắng của trẻ.
• Cô nhắc trẻ: “Ong và bướm rất có ích, các con phải yêu quý và bảo vệ chúng!”
• Chuyển sang hoạt động tiếp theo trong ngày.