1. Mục đích – yêu cầu a. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ Hoa cúc vàng và tên tác giả Nguyễn Văn Chương.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về hoa cúc kiên cường vượt qua mùa đông lạnh giá để nở rộ khi mùa xuân về.
• Trẻ hiểu nghĩa từ “nở bung” là hoa nở to, nở đều, rực rỡ.

b. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng nghe – hiểu thơ.
• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, đọc thơ rõ ràng, diễn cảm.
• Phát triển khả năng thể hiện cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ khi đọc thơ.

c. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
• Trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu hoa, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối.

2. Chuẩn bị Đồ dùng của cô:

• Trang phục sân khấu (áo choàng hoa, mũ hoa).
• Tranh minh họa nội dung bài thơ.
• Nhạc nền nhẹ nhàng, nhạc mở màn, nhạc kết thúc.

Đồ dùng của trẻ:

• Hoa cúc giấy, vòng hoa đội đầu.
• Không gian lớp được trang trí như một “khu vườn mùa xuân”.

3. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Gây hứng thú – Mở màn sân khấu

• Cô mở nhạc nhẹ, xuất hiện trong trang phục “Cô tiên mùa xuân”.
• Cô trò chuyện:
  • Các con có biết cô là ai không?
  • Mùa xuân mang đến điều gì cho thiên nhiên?
• Cô dẫn dắt:
  “Mùa xuân không chỉ mang nắng ấm mà còn mang đến rất nhiều loài hoa xinh đẹp. Trong khu vườn hôm nay, có một loài hoa rất đặc biệt, các con có muốn gặp không?”
• Cô mời trẻ hóa thân thành những “bông hoa cúc vàng” bước ra sân khấu.

Hoạt động 2: Đọc thơ – Khám phá nội dung

• Cô đọc thơ lần 1: Giọng nhẹ nhàng, kết hợp cử chỉ minh họa.
  • Cô hỏi: Các con vừa nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ do ai sáng tác?
• Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

Đàm thoại – giảng giải:

• Bài thơ nói về loài hoa nào?
• Mùa đông trong bài thơ được miêu tả ra sao?
• Hoa cúc đã làm gì trong suốt mùa đông lạnh giá?
• Khi mùa xuân đến, hoa cúc như thế nào?
• “Nở bung” nghĩa là gì?

→ Cô giảng giải nhẹ nhàng, giúp trẻ hiểu được sự kiên trì, mạnh mẽ của hoa cúc. Giáo dục:

• Hoa cúc cũng giống như các con, phải cố gắng vượt qua khó khăn để lớn lên.
• Trẻ cần yêu quý và bảo vệ các loài hoa.

Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

• Cả lớp đọc thơ cùng cô.
• Nhóm “hoa cúc vàng” đọc thơ.
• Cá nhân trẻ đọc thơ.
• Cô động viên, sửa lỗi phát âm cho trẻ.

Hoạt động 4: Trò chơi “Hóa thân thành hoa cúc”

• Trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc, làm động tác hoa cúc nở bung.
• Kết hợp đọc lại một số câu thơ ngắn.

4. Kết thúc

• Cô nhận xét tiết học, khen ngợi trẻ.
• Mở nhạc bài hát Màu hoa, trẻ vận động nhẹ nhàng.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Hoa cúc vàng” và biết tên tác giả Nguyễn Văn Chương.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Hoa cúc là loài hoa kiên cường, bền bỉ, trải qua mùa đông giá lạnh, chịu nhiều khắc nghiệt của thiên nhiên để chờ đón mùa xuân và nở rộ rực rỡ.
• Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của hoa cúc: màu vàng tươi, cánh nhỏ, nở đẹp vào mùa xuân.
• Trẻ hiểu và ghi nhớ nghĩa của từ khó trong bài thơ: “nở bung” là hoa nở to, nở đều, xòe cánh rực rỡ.

2. Kỹ năng

• Rèn kỹ năng nghe – hiểu thơ thông qua quan sát, trải nghiệm thực tế.
• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng diễn đạt suy nghĩ, trả lời câu hỏi trọn câu.
• Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp, bước đầu đọc thơ diễn cảm.
• Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định và khả năng quan sát so sánh.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
• Trẻ yêu thiên nhiên, yêu các loài hoa, hình thành ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
• Trẻ biết trân trọng vẻ đẹp của lao động và sự sống trong tự nhiên.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Hoa cúc thật (hoặc hoa cúc giả) để trẻ quan sát trực tiếp.
• Tranh minh họa nội dung bài thơ “Hoa cúc vàng”.
• Tranh ảnh về bốn mùa trong năm: xuân – hạ – thu – đông.
• Nhạc nền nhẹ nhàng, nhạc không lời.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ một bông hoa cúc giấy nhỏ.
• Không gian lớp được bố trí gọn gàng, tạo góc thiên nhiên.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Trải nghiệm – Gây hứng thú

• Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, nhẹ nhàng mở nhạc nền.
• Cô mang rổ hoa cúc ra giữa lớp và đặt câu hỏi gợi mở:
  • Các con nhìn xem cô mang đến lớp mình món quà gì?
  • Bông hoa này có màu gì?
  • Các con đã nhìn thấy hoa cúc ở đâu chưa?
• Cô cho trẻ lần lượt quan sát, ngửi mùi hoa, sờ nhẹ vào cánh hoa để cảm nhận.
• Cô trò chuyện:
  “Hoa cúc là loài hoa rất quen thuộc với chúng ta. Nhưng để có được những bông hoa tươi đẹp như thế này, hoa cúc đã phải trải qua rất nhiều khó khăn.”
• Cô dẫn dắt:
  “Có một bài thơ rất hay kể về hành trình của hoa cúc từ mùa đông lạnh giá đến khi mùa xuân về. Đó là bài thơ ‘Hoa cúc vàng’ của tác giả Nguyễn Văn Chương.”

2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ – Trẻ cảm nhận nội dung

• Cô đọc thơ lần 1:
  • Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, truyền cảm.
  • Không sử dụng tranh, giúp trẻ tập trung lắng nghe.
• Cô hỏi:
  • Các con vừa được nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ do ai sáng tác?
• Cô đọc thơ lần 2:
  • Kết hợp tranh minh họa và chỉ vào từng hình ảnh phù hợp với nội dung thơ.

3. Đàm thoại – Trích dẫn – Giảng giải

• Cô đặt câu hỏi giúp trẻ hiểu sâu nội dung:
  • Bài thơ nói về loài hoa nào?
  • Trong bài thơ, tác giả nhắc đến mùa nào?
  • Mùa đông được miêu tả ra sao?
• Cô giảng giải:
  “Mùa đông là mùa rất lạnh, cây cối phải chịu rét, nhiều loài hoa không thể nở được.”
• Cô hỏi tiếp:
  • Hoa cúc đã làm gì suốt mùa đông?
  • Khi mùa xuân đến, điều gì đã xảy ra?
• Cô giải thích từ khó:
  “Nở bung có nghĩa là bông hoa nở to ra, cánh hoa xòe đều và rất đẹp.”
• Giáo dục trẻ:
  “Hoa cúc đã kiên trì, chờ đợi để đến mùa xuân mới nở rộ. Các con cũng cần cố gắng, chăm ngoan, học giỏi giống như hoa cúc vậy.”

4. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

• Trẻ đọc thơ cùng cô (đọc chậm).
• Trẻ đọc thơ theo nhóm.
• Mời cá nhân trẻ đọc thơ.
• Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ mạnh dạn, tự tin.

5. Hoạt động 4: Trải nghiệm – Chăm sóc hoa

• Trẻ giả làm người chăm sóc vườn hoa: tưới nước, che nắng, bảo vệ hoa.
• Cô nhắc trẻ không ngắt lá, bẻ cành, hái hoa.

IV. KẾT THÚC

• Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ tích cực.
• Cho trẻ nghe nhạc nhẹ, thư giãn.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Hoa cúc vàng”, biết tác giả là Nguyễn Văn Chương.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Hoa cúc trải qua mùa đông lạnh giá, âm thầm chờ đợi và nở rộ khi mùa xuân đến.
• Trẻ hiểu được vẻ đẹp và ý nghĩa của hoa cúc vàng – biểu tượng của niềm vui, ánh nắng và sự kiên trì.

2. Kỹ năng

• Phát triển kỹ năng cảm thụ thơ thông qua âm nhạc và vận động nhịp điệu.
• Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp, thể hiện cảm xúc khi đọc.
• Phát triển khả năng phối hợp tay – chân – cơ thể theo nhạc.
• Phát triển trí nhớ, khả năng tập trung chú ý.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, mạnh dạn thể hiện bản thân.
• Trẻ yêu thiên nhiên, yêu các loài hoa.
• Trẻ có ý thức bảo vệ cây xanh, không bẻ cành, hái hoa.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Nhạc nền không lời nhẹ nhàng.
• Nhạc vận động vui tươi.
• Tranh minh họa bài thơ “Hoa cúc vàng”.
• Hoa cúc vải hoặc hoa cúc giấy lớn.

2. Đồ dùng của trẻ

• Mỗi trẻ một khăn lụa màu vàng hoặc bông hoa cúc giấy.
• Không gian lớp rộng rãi, an toàn để vận động.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Khởi động – Gây hứng thú

• Cô mở nhạc nhẹ, cho trẻ vận động tự do theo nhạc như gió thổi, nắng chiếu.
• Cô trò chuyện:
  • Các con vừa vận động theo điều gì?
  • Khi mùa xuân đến, thiên nhiên có gì thay đổi?
• Cô dẫn dắt:
  “Mùa xuân mang đến nắng ấm, mang đến rất nhiều loài hoa. Trong đó có một loài hoa nhỏ bé nhưng rất kiên cường – đó chính là hoa cúc vàng.”

2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ kết hợp âm nhạc

• Cô đọc thơ lần 1:
  • Đọc chậm, rõ, kết hợp nhạc nền nhẹ.
  • Kết hợp động tác tay minh họa: mùa đông co ro, mùa xuân hoa nở.
• Cô hỏi trẻ:
  • Các con vừa nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ nói về loài hoa nào?
• Cô đọc thơ lần 2:
  • Kết hợp tranh minh họa, chỉ vào từng chi tiết trong bài thơ.

3. Đàm thoại – Giảng giải nội dung

• Cô hỏi:
  • Trong bài thơ có nhắc đến mùa nào?
  • Mùa đông được miêu tả ra sao?
• Cô giảng:
  “Mùa đông rất lạnh, cây cối phải chịu rét. Nhưng hoa cúc không bỏ cuộc, vẫn âm thầm chờ đợi.”
• Cô hỏi tiếp:
  • Khi mùa xuân đến thì điều gì xảy ra?
  • Hoa cúc đã làm gì?
• Cô giải thích từ khó:
  “Nở bung là khi bông hoa nở to, xòe cánh rất đẹp.”
• Giáo dục:
  “Hoa cúc giống như chúng mình, phải cố gắng vượt qua khó khăn thì mới có thể tỏa sáng.”

4. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ kết hợp vận động

• Trẻ đọc thơ cùng cô, vừa đọc vừa làm động tác minh họa.
• Nhóm trẻ đọc thơ kết hợp vận động theo nhạc.
• Cá nhân trẻ đọc thơ, thể hiện động tác sáng tạo.
• Cô khuyến khích trẻ tự tin, không gò ép.

5. Hoạt động 4: Trò chơi vận động “Hoa cúc nở bung”

• Khi nghe nhạc chậm: trẻ làm động tác hoa ngủ đông.
• Khi nhạc nhanh, vui: trẻ dang tay, xoay người như hoa nở bung.
• Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.

IV. KẾT THÚC

• Cô cho trẻ thư giãn, hít thở nhẹ nhàng.
• Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ tích cực.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ và gọi đúng tên bài thơ “Hoa cúc vàng”, biết tác giả là Nguyễn Văn Chương.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ thông qua câu chuyện kể: hoa cúc trải qua mùa đông lạnh giá, kiên nhẫn chờ đợi để nở rộ khi mùa xuân đến.
• Trẻ nhận biết được sự thay đổi của thiên nhiên theo mùa, đặc biệt là sự khác biệt giữa mùa đông và mùa xuân.
• Trẻ hiểu nghĩa của từ khó “nở bung”: hoa nở to, cánh xòe rộng, đều và rất đẹp.

2. Kỹ năng

• Phát triển kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ nội dung thông qua kể chuyện và thơ.
• Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi trọn câu, diễn đạt suy nghĩ mạch lạc.
• Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng, đúng nhịp điệu, bước đầu biết thể hiện cảm xúc.
• Phát triển trí tưởng tượng, khả năng nhập vai khi tham gia hoạt động đóng vai.

3. Thái độ

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập.
• Trẻ yêu thiên nhiên, yêu hoa cỏ.
• Trẻ hình thành thái độ trân trọng sự cố gắng, kiên trì và biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Rối tay hoặc rối que hình hoa cúc.
• Tranh minh họa nội dung bài thơ “Hoa cúc vàng”.
• Tranh ảnh về cảnh mùa đông và mùa xuân.
• Nhạc nền nhẹ nhàng dùng cho kể chuyện và đọc thơ.

2. Đồ dùng của trẻ

• Hoa cúc giấy hoặc vòng đội đầu hình hoa.
• Không gian lớp được sắp xếp gọn gàng, tạo cảm giác thân thiện.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Kể chuyện gây hứng thú

• Cô mở nhạc nhẹ, cho trẻ ngồi thành hình vòng cung.
• Cô giới thiệu:
  “Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện rất dễ thương về một bông hoa nhỏ. Bông hoa đó có màu vàng rực rỡ và nở đẹp nhất vào mùa xuân.”
• Cô kể câu chuyện “Chú hoa cúc nhỏ trong mùa đông” bằng giọng chậm rãi, truyền cảm:
  Nội dung kể về một bông hoa cúc nhỏ bé phải trải qua mùa đông lạnh giá, gió rét thổi mạnh, nhưng chú hoa vẫn kiên trì chờ đợi mùa xuân.
• Trong khi kể, cô sử dụng rối hoa cúc để minh họa, giúp trẻ tập trung theo dõi.
• Cô trò chuyện ngắn:
  • Chú hoa cúc trong câu chuyện sống ở đâu?
  • Mùa đông trong câu chuyện như thế nào?

2. Hoạt động 2: Lồng ghép bài thơ “Hoa cúc vàng”

• Cô nói:
  “Câu chuyện về chú hoa cúc nhỏ cũng chính là nội dung của một bài thơ rất hay mà hôm nay cô muốn giới thiệu với các con.”
• Cô đọc thơ lần 1:
  • Giọng đọc nhẹ nhàng, rõ ràng, kết hợp cử chỉ minh họa.
• Cô hỏi:
  • Các con vừa được nghe bài thơ gì?
  • Bài thơ do ai sáng tác?
• Cô đọc thơ lần 2:
  • Kết hợp tranh minh họa theo từng đoạn nội dung.

3. Đàm thoại – Trích dẫn – Giảng giải

• Cô đặt câu hỏi:
  • Bài thơ nói về loài hoa nào?
  • Hoa cúc đã phải trải qua mùa nào?
• Cô giảng giải:
  “Mùa đông rất lạnh, cây cối phải chịu rét, nhiều loài hoa không thể nở được.”
• Cô hỏi tiếp:
  • Hoa cúc đã làm gì trong suốt mùa đông?
  • Khi mùa xuân đến, hoa cúc như thế nào?
• Cô giải thích từ khó:
  “Nở bung là khi bông hoa nở to ra, cánh hoa xòe đều, trông rất đẹp.”
• Giáo dục trẻ:
  “Hoa cúc đã rất kiên trì, chờ đợi để được nở rộ. Các con cũng cần cố gắng, chăm ngoan và không bỏ cuộc khi gặp khó khăn.”

4. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

• Trẻ đọc thơ cùng cô.
• Trẻ đọc thơ theo nhóm nhỏ.
• Mời cá nhân trẻ đọc thơ.
• Cô lắng nghe, sửa sai phát âm và động viên trẻ tự tin.

5. Hoạt động 4: Đóng vai – Trải nghiệm

• Trẻ đội vòng hoa, đóng vai hoa cúc.
• Trẻ thể hiện cảm xúc: mùa đông co ro, mùa xuân hoa nở.
• Cô khuyến khích trẻ sáng tạo động tác.

IV. KẾT THÚC

• Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
• Cho trẻ nghe nhạc nhẹ, thư giãn.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức

• Trẻ nhớ tên bài thơ “Hoa cúc vàng”, biết tên tác giả Nguyễn Văn Chương.
• Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về hoa cúc kiên cường vượt qua mùa đông để nở rộ vào mùa xuân.
• Trẻ nhận biết đặc điểm của hoa cúc vàng.

2. Kỹ năng

• Phát triển ngôn ngữ, tư duy thông qua các trò chơi học tập.
• Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng, đúng nhịp, diễn cảm.
• Rèn kỹ năng hợp tác, làm việc theo nhóm.

3. Thái độ

• Trẻ hào hứng tham gia hoạt động.
• Trẻ yêu hoa, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
• Trẻ mạnh dạn, tự tin thể hiện bản thân.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

• Thẻ chữ các câu thơ.
• Tranh rời minh họa nội dung bài thơ.
• Giỏ hoa cúc giấy.

2. Đồ dùng của trẻ

• Hoa cúc giấy cho mỗi nhóm.
• Không gian lớp đủ rộng để chơi trò chơi.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: Trò chơi mở đầu “Đoán hoa qua màu sắc”

• Cô cho trẻ xem hình ảnh nhiều loài hoa.
• Trẻ đoán tên hoa theo màu sắc.
• Cô dẫn dắt:
  “Có một loài hoa màu vàng rất đẹp, được nhắc đến trong một bài thơ mà hôm nay chúng mình sẽ cùng học.”

2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ

• Cô đọc thơ lần 1: Giọng rõ ràng, truyền cảm.
• Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
• Cô hỏi:
  • Bài thơ nói về điều gì?
  • Hoa cúc đã trải qua những mùa nào?

3. Hoạt động 3: Trò chơi học tập Trò chơi 1: “Ghép tranh theo nội dung thơ”

• Trẻ ghép tranh theo đúng trình tự nội dung bài thơ.

Trò chơi 2: “Ai đọc thơ hay”

• Các nhóm thi đọc thơ diễn cảm.

Trò chơi 3: “Hoa cúc thông minh”

• Trẻ trả lời câu hỏi liên quan đến bài thơ.
• Cô nhận xét, khích lệ trẻ.

4. Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ

• Cả lớp đọc thơ.
• Nhóm đọc thơ.
• Cá nhân đọc thơ.

IV. KẾT THÚC

• Cô nhận xét, tuyên dương các nhóm.
• Cho trẻ nghe nhạc nhẹ, thư giãn.