I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

• Trẻ biết nghề nông là nghề trồng trọt và chăn nuôi, tạo ra lương thực thực phẩm cho mọi người.
• Biết tên gọi, công việc, nơi làm việc, công cụ và sản phẩm đặc trưng của nghề nông.
• Hiểu được đức tính của người nông dân: cần cù, chịu khó, tiết kiệm.

1. Kỹ năng:

• Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh hình ảnh.
• Rèn kỹ năng giao tiếp, diễn đạt ý kiến trước tập thể.
• Biết làm việc nhóm và phối hợp khi thảo luận.

1. Thái độ:

• Hứng thú khi tham gia hoạt động.
• Biết yêu quý, kính trọng bác nông dân.

II. Chuẩn bị:

• Tranh, video về quá trình trồng lúa: làm đất – gieo hạt – chăm bón – thu hoạch.
• Mô hình dụng cụ: cày, cuốc, liềm, nón lá.
• Hình ảnh các loại nông sản: gạo, ngô, khoai, rau.
• Bài hát “Lúa vàng ơi”.

III. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú

• Cô hỏi trẻ: “Buổi sáng các con ăn cơm từ đâu mà có?”
• Cô gợi ý và dẫn dắt: “Đó là nhờ công sức của những người làm nghề nông đấy!”
• Giới thiệu chủ đề: “Hôm nay, chúng ta cùng khám phá nghề nông nhé!”

1. Hoạt động 2: Khám phá kiến thức

• Trò chuyện: Cô cho xem video quy trình trồng lúa, sau đó hỏi:
  • Bác nông dân làm việc ở đâu?
  • Họ dùng những dụng cụ nào để làm việc?
  • Kết quả lao động của bác là gì?
• Quan sát tranh: Cho trẻ chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm nhận một tranh (công việc, dụng cụ, sản phẩm) và thảo luận.
• Giới thiệu thêm: Con trâu là người bạn thân thiết của bác nông dân – đọc bài ca dao “Trâu ơi ta bảo trâu này…”

1. Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

• Trò chơi “Ai nhanh hơn”: Trẻ chọn đúng hình ảnh thuộc nghề nông theo yêu cầu cô.
• Cô nhận xét, khuyến khích trẻ nói cảm nghĩ về nghề nông.

1. Kết thúc:

• Cùng hát “Lúa vàng ơi”, vận động nhẹ nhàng theo nhạc.
• Dặn trẻ biết ơn người làm ra hạt gạo, không lãng phí thức ăn.

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

• Trẻ biết nghề nông là nghề trồng trọt, chăn nuôi, tạo ra lương thực, thực phẩm phục vụ đời sống.
• Biết tên gọi, công việc, dụng cụ, sản phẩm và nơi làm việc của người nông dân.
• Nhận biết được phẩm chất đáng quý của bác nông dân: chăm chỉ, cần cù, giản dị, tiết kiệm, yêu lao động.

1. Kỹ năng:

• Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ đích.
• Rèn kỹ năng giao tiếp, thảo luận, làm việc nhóm, diễn đạt bằng lời rõ ràng mạch lạc.
• Biết thể hiện hành động, cử chỉ mô phỏng theo công việc của người nông dân.

1. Thái độ:

• Hứng thú tham gia các hoạt động tìm hiểu nghề nông.
• Biết kính trọng, biết ơn người lao động, đặc biệt là các bác nông dân.
• Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu cây trồng, có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

• Hình ảnh hoặc video minh họa các công việc: cày đất, gieo mạ, cấy lúa, thu hoạch, chăn nuôi…
• Tranh ảnh dụng cụ lao động (cày, cuốc, liềm, bình tưới, máy gặt, máy cày).
• Một số mẫu sản phẩm của nghề nông thật: bó lúa, gạo, rau, củ, quả, trứng, sữa…
• Nhạc bài hát: “Bác nông dân vui tính”, “Ngày mùa vui”.

1. Đồ dùng của trẻ:

• Tranh lô tô về nghề nông.
• Mũ, nón, quần áo mô phỏng bác nông dân để trẻ nhập vai khi chơi.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (5 phút)

• Cô mở bài hát “Bác nông dân vui tính”, vừa hát vừa cầm bó lúa đi vào lớp.
• Cô hỏi trẻ: “Các con thấy cô đang cầm gì trên tay?” – “Ai là người làm ra bó lúa này?”
• Dẫn dắt: “Đúng rồi, đó là bác nông dân. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám phá nghề nông – nghề nuôi sống tất cả chúng ta nhé!”

2. Hoạt động 2: Quan sát – Đàm thoại (20 phút) a. Tìm hiểu công việc của bác nông dân:

• Cho trẻ xem video ngắn “Một ngày làm việc của bác nông dân”.
• Đàm thoại:
  • Các con nhìn thấy bác nông dân đang làm gì?
  • Bác làm việc ở đâu?
  • Công việc đó có vất vả không?
• Cô khái quát: Bác nông dân làm việc ở đồng ruộng, trồng trọt, chăn nuôi để tạo ra lương thực, thực phẩm cho chúng ta.

b. Tìm hiểu dụng cụ lao động:

• Cho trẻ xem hình ảnh: cày, cuốc, liềm, bình tưới, máy gặt…
• Trò chuyện: “Dụng cụ này dùng để làm gì?”, “Ngày xưa bác nông dân làm bằng tay, còn bây giờ có máy móc giúp đỡ, vì sao vậy?”
• Giải thích cho trẻ hiểu nghề nông ngày nay hiện đại hơn nhờ máy cày, máy gặt, máy bơm nước…

c. Tìm hiểu sản phẩm của nghề nông:

• Trưng bày: bó lúa, gạo, rau, củ, quả, trứng, sữa.
• Hỏi trẻ: “Những thực phẩm này ai làm ra?”
• Cho trẻ nếm thử hạt gạo, ngửi mùi rau tươi, cảm nhận bằng các giác quan.
• Cô khẳng định: Bác nông dân đã mang lại cho chúng ta những sản phẩm quý giá, giúp chúng ta có cơm ăn, áo mặc.

d. Phẩm chất của người nông dân:

• Gợi hỏi: “Các con thấy bác nông dân làm việc như thế nào?”
• Trẻ trả lời: “Rất chăm chỉ, cần cù, thật thà.”
• Cô giáo dục: Chúng ta phải biết ơn và kính trọng bác nông dân – những người làm ra hạt gạo nuôi sống mọi người.

3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố (10 phút) Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

• Cô phát tranh lô tô có hình ảnh về nghề nông, yêu cầu trẻ tìm đúng nhóm:
  • Nhóm 1: Công việc.
  • Nhóm 2: Dụng cụ.
  • Nhóm 3: Sản phẩm.
• Khi có hiệu lệnh, trẻ nhanh tay chọn và giơ tranh lên. Cô nhận xét, tuyên dương đội thắng.

Trò chơi 2: “Bác nông dân tài ba”

• Trẻ đội nón lá, cầm cuốc nhựa, mô phỏng hành động cày ruộng, gieo mạ, gặt lúa.
• Cô bật nhạc “Ngày mùa vui”, khuyến khích trẻ diễn theo nhạc.

4. Hoạt động 4: Mở rộng – Giáo dục (5 phút)

• Cô hỏi: “Nếu không có các bác nông dân thì điều gì sẽ xảy ra?”
• Trẻ: “Không có cơm, rau, trái cây để ăn.”
• Cô kết luận: Nghề nông rất quan trọng, giúp con người có thức ăn và cuộc sống tốt đẹp hơn.
• Giáo dục trẻ biết quý trọng từng hạt cơm, không lãng phí thức ăn.

5. Kết thúc (5 phút)

• Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Bác nông dân vui tính”.
• Nhận xét tinh thần học tập của trẻ, tuyên dương những bạn tích cực.
• Dặn dò: “Khi về nhà, các con hãy kể cho bố mẹ nghe về nghề nông và nói lời cảm ơn tới những người nông dân nhé!”

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

• Trẻ biết nghề nông là nghề trồng trọt, chăn nuôi, tạo ra lương thực, thực phẩm phục vụ đời sống.
• Biết tên gọi, công việc, dụng cụ, sản phẩm và nơi làm việc của người nông dân.
• Nhận biết được phẩm chất đáng quý của bác nông dân: chăm chỉ, cần cù, giản dị, tiết kiệm, yêu lao động.

1. Kỹ năng:

• Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ đích.
• Rèn kỹ năng giao tiếp, thảo luận, làm việc nhóm, diễn đạt bằng lời rõ ràng mạch lạc.
• Biết thể hiện hành động, cử chỉ mô phỏng theo công việc của người nông dân.

1. Thái độ:

• Hứng thú tham gia các hoạt động tìm hiểu nghề nông.
• Biết kính trọng, biết ơn người lao động, đặc biệt là các bác nông dân.
• Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu cây trồng, có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

• Hình ảnh hoặc video minh họa các công việc: cày đất, gieo mạ, cấy lúa, thu hoạch, chăn nuôi…
• Tranh ảnh dụng cụ lao động (cày, cuốc, liềm, bình tưới, máy gặt, máy cày).
• Một số mẫu sản phẩm của nghề nông thật: bó lúa, gạo, rau, củ, quả, trứng, sữa…
• Nhạc bài hát: “Bác nông dân vui tính”, “Ngày mùa vui”.

1. Đồ dùng của trẻ:

• Tranh lô tô về nghề nông.
• Mũ, nón, quần áo mô phỏng bác nông dân để trẻ nhập vai khi chơi.

III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (5 phút)

• Cô mở bài hát “Bác nông dân vui tính”, vừa hát vừa cầm bó lúa đi vào lớp.
• Cô hỏi trẻ: “Các con thấy cô đang cầm gì trên tay?” – “Ai là người làm ra bó lúa này?”
• Dẫn dắt: “Đúng rồi, đó là bác nông dân. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám phá nghề nông – nghề nuôi sống tất cả chúng ta nhé!”

2. Hoạt động 2: Quan sát – Đàm thoại (20 phút) a. Tìm hiểu công việc của bác nông dân:

• Cho trẻ xem video ngắn “Một ngày làm việc của bác nông dân”.
• Đàm thoại:
  • Các con nhìn thấy bác nông dân đang làm gì?
  • Bác làm việc ở đâu?
  • Công việc đó có vất vả không?
• Cô khái quát: Bác nông dân làm việc ở đồng ruộng, trồng trọt, chăn nuôi để tạo ra lương thực, thực phẩm cho chúng ta.

b. Tìm hiểu dụng cụ lao động:

• Cho trẻ xem hình ảnh: cày, cuốc, liềm, bình tưới, máy gặt…
• Trò chuyện: “Dụng cụ này dùng để làm gì?”, “Ngày xưa bác nông dân làm bằng tay, còn bây giờ có máy móc giúp đỡ, vì sao vậy?”
• Giải thích cho trẻ hiểu nghề nông ngày nay hiện đại hơn nhờ máy cày, máy gặt, máy bơm nước…

c. Tìm hiểu sản phẩm của nghề nông:

• Trưng bày: bó lúa, gạo, rau, củ, quả, trứng, sữa.
• Hỏi trẻ: “Những thực phẩm này ai làm ra?”
• Cho trẻ nếm thử hạt gạo, ngửi mùi rau tươi, cảm nhận bằng các giác quan.
• Cô khẳng định: Bác nông dân đã mang lại cho chúng ta những sản phẩm quý giá, giúp chúng ta có cơm ăn, áo mặc.

d. Phẩm chất của người nông dân:

• Gợi hỏi: “Các con thấy bác nông dân làm việc như thế nào?”
• Trẻ trả lời: “Rất chăm chỉ, cần cù, thật thà.”
• Cô giáo dục: Chúng ta phải biết ơn và kính trọng bác nông dân – những người làm ra hạt gạo nuôi sống mọi người.

3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố (10 phút) Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

• Cô phát tranh lô tô có hình ảnh về nghề nông, yêu cầu trẻ tìm đúng nhóm:
  • Nhóm 1: Công việc.
  • Nhóm 2: Dụng cụ.
  • Nhóm 3: Sản phẩm.
• Khi có hiệu lệnh, trẻ nhanh tay chọn và giơ tranh lên. Cô nhận xét, tuyên dương đội thắng.

Trò chơi 2: “Bác nông dân tài ba”

• Trẻ đội nón lá, cầm cuốc nhựa, mô phỏng hành động cày ruộng, gieo mạ, gặt lúa.
• Cô bật nhạc “Ngày mùa vui”, khuyến khích trẻ diễn theo nhạc.

4. Hoạt động 4: Mở rộng – Giáo dục (5 phút)

• Cô hỏi: “Nếu không có các bác nông dân thì điều gì sẽ xảy ra?”
• Trẻ: “Không có cơm, rau, trái cây để ăn.”
• Cô kết luận: Nghề nông rất quan trọng, giúp con người có thức ăn và cuộc sống tốt đẹp hơn.
• Giáo dục trẻ biết quý trọng từng hạt cơm, không lãng phí thức ăn.

5. Kết thúc (5 phút)

• Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Bác nông dân vui tính”.
• Nhận xét tinh thần học tập của trẻ, tuyên dương những bạn tích cực.
• Dặn dò: “Khi về nhà, các con hãy kể cho bố mẹ nghe về nghề nông và nói lời cảm ơn tới những người nông dân nhé!”

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

• Trẻ nhận biết nghề nông là nghề sản xuất ra lúa gạo, rau, củ, quả – những thực phẩm cần thiết cho con người.
• Biết các công việc chính, dụng cụ và nơi làm việc của bác nông dân.
• Hiểu được đức tính cần cù, chịu khó, yêu lao động của người làm nghề nông.

1. Kỹ năng:

• Phát triển kỹ năng quan sát, phán đoán và diễn đạt bằng lời.
• Biết hợp tác, chia sẻ ý kiến khi làm việc nhóm.
• Rèn khả năng bắt chước thao tác lao động đơn giản.

1. Thái độ:

• Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
• Biết yêu quý, tôn trọng và biết ơn người nông dân.

II. Chuẩn bị

• Hình ảnh: cánh đồng lúa, bác nông dân cấy, gặt, chăn trâu, các loại rau củ quả.
• Đồ dùng thật: bó lúa, rổ khoai, nón lá, quang gánh.
• Tranh lô tô chia nhóm: “Công việc – Dụng cụ – Sản phẩm”.
• Nhạc bài hát “Trên đồng cạn, dưới đồng sâu”.

III. Tiến hành

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
   Cô mở nhạc bài “Trên đồng cạn, dưới đồng sâu” và hỏi:

• Các con nghe thấy bài hát nói về ai?
• Bác nông dân đang làm gì trên đồng ruộng?
  => Cô giới thiệu: “Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nghề nông – nghề đã mang đến cho chúng ta bữa cơm ngon mỗi ngày nhé!”

1. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề nông

• Cô cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân làm việc: làm đất, gieo hạt, chăm bón, thu hoạch.
• Hỏi:
  • Bác nông dân làm việc ở đâu?
  • Dụng cụ của bác là gì?
  • Sau khi thu hoạch, bác nông dân thu được những gì?
• Cô giới thiệu các dụng cụ thật (cày, liềm, quang gánh...) để trẻ quan sát và gọi tên.
• Trẻ bắt chước thao tác “cấy lúa”, “gặt lúa”, “gieo hạt”.

1. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
   Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

• Cô chia nhóm, mỗi nhóm chọn đúng hình ảnh công việc – dụng cụ – sản phẩm phù hợp.
  Trò chơi 2: “Bác nông dân tài ba”
• Trẻ mô phỏng một thao tác nghề nông, bạn khác đoán xem đó là công việc gì.

1. Hoạt động mở rộng:

• Cô cho trẻ xem hình ảnh máy gặt, máy cày hiện đại.
• Giới thiệu: Ngày nay nghề nông đã có nhiều máy móc giúp bác nông dân đỡ vất vả hơn.

1. Kết thúc:

• Cô hỏi lại: “Nếu không có bác nông dân, chúng ta có cơm ăn không?”
• Giáo dục trẻ biết quý trọng lúa gạo, không làm rơi vãi cơm.
• Hát và vận động theo bài “Hạt gạo làng ta”.

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

• Trẻ biết quy trình làm ra hạt gạo gồm các công đoạn: làm đất – gieo hạt – chăm sóc – thu hoạch – xay xát.
• Biết một số dụng cụ của nghề nông và hiểu giá trị sản phẩm lúa gạo.

1. Kỹ năng:

• Rèn khả năng tư duy theo trình tự.
• Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng hợp tác.

1. Thái độ:

• Trẻ yêu quý lao động, biết tiết kiệm lương thực.

II. Chuẩn bị

• Video ngắn “Hành trình của hạt gạo”.
• Hình ảnh dụng cụ: máy cày, liềm, cối xay.
• Mẫu sản phẩm: hạt gạo, bát cơm, bánh chưng.
• Thẻ từ theo từng giai đoạn trồng lúa.

III. Cách tiến hành

1. Gây hứng thú:

• Cô cầm một bát cơm hỏi: “Các con ăn cơm mỗi ngày, vậy ai làm ra hạt gạo cho chúng ta?”
• Cho trẻ đoán và giới thiệu chủ đề “Nghề nông – người làm ra hạt gạo”.

1. Hoạt động 1: Khám phá quy trình trồng lúa

• Xem video “Hành trình của hạt gạo”.
• Cô gợi hỏi theo từng bước:
  • Trước khi gieo hạt, bác nông dân phải làm gì?
  • Khi lúa lớn, bác làm gì để cây khỏe?
  • Khi nào thì lúa được gặt?
• Cho trẻ sắp xếp thẻ hình theo đúng trình tự.

1. Hoạt động 2: Dụng cụ và sản phẩm

• Cô đưa hình ảnh từng dụng cụ, trẻ nêu tên và công dụng.
• Giới thiệu các sản phẩm từ gạo: bánh chưng, bánh cuốn, phở...

1. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai hiểu nghề nông”

• Cô đọc câu mô tả, trẻ đoán: “Dụng cụ dùng để cắt lúa là gì?”, “Con vật giúp kéo cày?”...

1. Kết thúc:

• Trẻ hát “Hạt gạo làng ta”, vận động minh họa.
• Cô giáo dục: phải biết ơn bác nông dân, ăn hết cơm, không bỏ phí.