I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
Trẻ nhận biết và hiểu được những đặc điểm nổi bật của mùa hè như: thời tiết nóng bức, có nhiều ánh nắng, thỉnh thoảng xuất hiện những cơn mưa rào bất chợt. Trẻ biết đến các hình ảnh đặc trưng của mùa hè như hoa phượng nở đỏ rực, tiếng ve kêu râm ran trên cành cây, các hoạt động vui chơi như đi biển, nghỉ hè cùng gia đình. Bên cạnh đó, trẻ biết được thứ tự các mùa trong năm và hiểu rằng mùa hè đến sau mùa xuân. 2. Kỹ năng
Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và biết nhận xét các hiện tượng xung quanh. Trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, đầy đủ ý. Đồng thời, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp và trình bày suy nghĩ trước tập thể. 3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong mùa hè như uống đủ nước, ăn uống hợp vệ sinh. Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết nóng bức. Hình thành thói quen đội mũ, che nắng khi ra ngoài và không chơi dưới trời nắng gắt. II. Chuẩn bị Cô chuẩn bị tranh ảnh về mùa hè như: hoa phượng, ve sầu, cảnh đi biển, trời nắng và mưa rào. Chuẩn bị thêm máy tính hoặc tivi để trình chiếu (nếu có). Ngoài ra có thể sử dụng nhạc bài hát “Mùa hè đến” để tạo không khí sôi động. Chuẩn bị một số tranh dùng cho trò chơi nhận biết mùa hè. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động mở đầu – Gây hứng thú
Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài hát “Mùa hè đến” với giai điệu vui tươi, sau đó hỏi trẻ: “Bài hát vừa rồi nói về mùa gì?”. Khi trẻ trả lời, cô tiếp tục gợi mở: “Các con đã biết gì về mùa hè chưa?”. Cho một vài trẻ chia sẻ hiểu biết của mình. Từ đó, cô dẫn dắt vào nội dung buổi học hôm nay là cùng trò chuyện và khám phá về mùa hè. 2. Hoạt động trọng tâm – Trò chuyện về mùa hè
Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh về mùa hè và đặt câu hỏi gợi mở. Trẻ nhận xét về thời tiết mùa hè: trời nắng nóng, oi bức. Cô giới thiệu thêm về đặc trưng của mùa hè là có nhiều ánh nắng. Tiếp theo, cô cho trẻ xem hình ảnh hoa phượng và hỏi trẻ đó là hoa gì. Giải thích đây là loài hoa đặc trưng của mùa hè. Sau đó, cô mở âm thanh tiếng ve kêu và hỏi trẻ đoán, từ đó giúp trẻ biết đến hình ảnh con ve – một dấu hiệu quen thuộc của mùa hè. Cô tiếp tục cho trẻ xem video hoặc tranh về mưa mùa hè và hỏi: “Mưa mùa hè có gì đặc biệt?”. Trẻ trả lời và cô bổ sung: đó là mưa rào – mưa to nhưng nhanh tạnh, đôi khi có sấm chớp. Cô trò chuyện về cây cối mùa hè, giúp trẻ nhận ra cây xanh tốt, nhiều hoa quả. Sau đó hỏi trẻ về trang phục mùa hè, hướng trẻ trả lời: mặc quần áo mỏng, ngắn tay để phù hợp thời tiết nóng. Cô đặt câu hỏi về các hoạt động mùa hè như đi du lịch, về quê, đi biển. Cuối cùng, cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sức khỏe: uống nước đầy đủ, ăn chín uống sôi, không chơi ngoài nắng lâu, biết đội mũ khi ra ngoài. 3. Hoạt động trò chơi
Cô tổ chức trò chơi “Chọn đúng mùa hè”. Trẻ sẽ chọn các bức tranh thể hiện đặc điểm của mùa hè trong số nhiều tranh của các mùa khác nhau. Sau khi chơi, cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Kết thúc
Cô cùng trẻ hát lại bài “Mùa hè đến” để củng cố nội dung và tạo không khí vui vẻ trước khi kết thúc hoạt động.

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
Trẻ biết nhận diện mùa hè thông qua các dấu hiệu đặc trưng như: ánh nắng gay gắt, trời nóng, có những cơn mưa rào bất chợt. Trẻ hiểu thêm về một số hình ảnh quen thuộc của mùa hè như tiếng ve kêu, hoa phượng nở đỏ, học sinh được nghỉ hè và tham gia nhiều hoạt động vui chơi. Đồng thời, trẻ biết mùa hè là mùa thứ hai trong năm, đến sau mùa xuân. 2. Kỹ năng
Phát triển kỹ năng quan sát và tư duy so sánh cho trẻ thông qua việc nhận biết sự khác nhau giữa mùa hè và các mùa khác. Trẻ biết lắng nghe, trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng. Rèn luyện khả năng diễn đạt ý kiến cá nhân và tương tác với cô và bạn. 3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, thích khám phá các hiện tượng xung quanh. Trẻ có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thời tiết nóng, biết tránh nắng và uống đủ nước mỗi ngày. Hình thành thói quen ăn uống hợp vệ sinh. II. Chuẩn bị Cô chuẩn bị một số tranh ảnh về cảnh mùa hè như: trời nắng, trẻ em đi tắm biển, hoa phượng, ve sầu. Chuẩn bị thêm video ngắn về mưa rào mùa hè. Một số thẻ hình về các mùa để phục vụ trò chơi. Nhạc bài hát vui nhộn về mùa hè để tạo không khí. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động mở đầu – Gợi mở
Cô tổ chức một trò chơi nhỏ: “Đoán mùa qua hành động”. Cô làm động tác giả vờ quạt mát, lau mồ hôi và hỏi trẻ: “Cô đang ở mùa nào?”. Trẻ trả lời và cô dẫn dắt: “Đúng rồi, đó là mùa hè!”. Sau đó cô hỏi trẻ: “Mùa hè khiến các con nhớ đến điều gì?”. Khuyến khích nhiều trẻ trả lời để tạo không khí sôi nổi. 2. Hoạt động trọng tâm – Khám phá mùa hè
Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh về mùa hè. Với tranh trời nắng, cô hỏi: “Các con thấy thời tiết như thế nào?”. Trẻ trả lời, cô chốt lại: mùa hè rất nóng và có nhiều ánh nắng. Tiếp theo, cô cho trẻ xem hình hoa phượng và hỏi: “Hoa này thường nở vào mùa nào?”. Sau khi trẻ trả lời, cô giải thích thêm: hoa phượng là loài hoa đặc trưng của mùa hè. Cô mở âm thanh tiếng ve kêu và hỏi trẻ nhận biết. Khi trẻ trả lời đúng, cô giới thiệu về con ve sầu – loài côn trùng thường xuất hiện vào mùa hè. Cô tiếp tục cho trẻ xem video về mưa rào và hỏi: “Mưa mùa hè có gì đặc biệt?”. Trẻ trả lời và cô giải thích rõ hơn về mưa rào: mưa to, nhanh đến và nhanh tạnh. Sau đó, cô hỏi trẻ: “Mùa hè các con thường mặc gì?”. Trẻ trả lời và cô bổ sung: quần áo mỏng, thoáng mát giúp cơ thể dễ chịu hơn. Cô cũng hỏi về các hoạt động mùa hè như đi chơi, đi biển, về quê. Cuối cùng, cô giáo dục trẻ: khi trời nắng cần đội mũ, không chơi dưới nắng lâu, uống đủ nước và giữ vệ sinh cá nhân để phòng bệnh. 3. Hoạt động trò chơi củng cố
Cô tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”. Cô giơ các tranh lên, trẻ nhanh tay giơ tay khi thấy tranh thuộc mùa hè. Trẻ trả lời đúng sẽ được khen thưởng. Kết thúc
Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ tích cực tham gia. Sau đó cho cả lớp vận động nhẹ theo bài hát về mùa hè để kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ.

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
Trẻ nhận biết được mùa hè thông qua các dấu hiệu gần gũi như: thời tiết nóng, ánh nắng mạnh, có mưa rào, hoa phượng nở và tiếng ve kêu. Trẻ hiểu thêm về các hoạt động đặc trưng trong mùa hè như đi du lịch, tắm biển, nghỉ hè. Biết mùa hè đến sau mùa xuân và trước mùa thu. 2. Kỹ năng
Rèn cho trẻ khả năng lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện và trả lời câu hỏi. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biết diễn đạt suy nghĩ của mình. Trẻ biết quan sát, nhận xét và liên hệ thực tế. 3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi trời nóng: không chơi dưới nắng gắt, biết đội mũ, uống nước đầy đủ. Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và yêu thích các hoạt động ngoài trời lành mạnh. II. Chuẩn bị Cô chuẩn bị một câu chuyện ngắn có nội dung về mùa hè (có thể tự xây dựng). Tranh minh họa cho câu chuyện: nắng, hoa phượng, ve sầu, đi biển, mưa rào. Nhạc bài hát về mùa hè. Một số hình ảnh để chơi trò chơi. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động mở đầu – Kể chuyện gây hứng thú
Cô kể cho trẻ nghe một câu chuyện ngắn:
“Hôm nay, bạn Thỏ Trắng thức dậy và thấy trời rất nóng. Ông Mặt Trời tỏa ánh nắng chói chang. Trên cành cây, ve sầu kêu râm ran. Ngoài sân, những bông hoa phượng nở đỏ rực. Thỏ Trắng được mẹ cho đi biển chơi và ăn kem mát lạnh…” Sau khi kể xong, cô hỏi trẻ: “Câu chuyện vừa rồi nói về mùa gì?”. Trẻ trả lời và cô dẫn dắt vào bài học: tìm hiểu về mùa hè. 2. Hoạt động trọng tâm – Trò chuyện theo tình huống
Cô hỏi trẻ: “Trong câu chuyện, thời tiết như thế nào?”. Trẻ trả lời: nóng, có nắng. Cô nhấn mạnh đặc điểm thời tiết mùa hè. Tiếp tục, cô hỏi: “Các con còn nhớ trong câu chuyện có loài hoa nào không?”. Trẻ trả lời: hoa phượng. Cô cho xem tranh và giải thích đây là loài hoa đặc trưng của mùa hè. Cô mở âm thanh tiếng ve và hỏi trẻ nhận biết. Sau đó giải thích về con ve sầu – dấu hiệu quen thuộc khi hè đến. Cô đặt câu hỏi: “Bạn Thỏ Trắng đã đi đâu chơi?”. Trẻ trả lời: đi biển. Từ đó, cô gợi mở thêm các hoạt động mùa hè như đi du lịch, về quê, vui chơi ngoài trời. Tiếp theo, cô hỏi: “Ngoài trời nắng, mùa hè còn có hiện tượng gì nữa?”. Trẻ trả lời và cô bổ sung: có mưa rào, đôi khi có sấm chớp. Cô chuyển sang nội dung trang phục: “Khi trời nóng, các con nên mặc gì?”. Trẻ trả lời, cô khẳng định: nên mặc quần áo mỏng, thoáng mát. Cuối cùng, cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sức khỏe: uống nước, ăn uống sạch sẽ, không chơi lâu dưới nắng và biết tìm chỗ mát khi trời nóng. 3. Hoạt động trò chơi củng cố
Cô tổ chức trò chơi “Kể tiếp câu chuyện”. Cô bắt đầu một câu: “Mùa hè đến, trời rất…”, trẻ sẽ tiếp lời. Trò chơi giúp trẻ nhớ lại kiến thức và phát triển ngôn ngữ. Kết thúc
Cô nhận xét tinh thần học tập của trẻ, khen ngợi những bạn tích cực. Sau đó cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài hát về mùa hè để kết thúc buổi học trong không khí vui vẻ.

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
Trẻ nhận biết được các dấu hiệu đặc trưng của mùa hè như: thời tiết nắng nóng, có ánh nắng gay gắt, xuất hiện mưa rào. Trẻ biết một số hình ảnh quen thuộc như hoa phượng, ve sầu, cây cối xanh tốt. Đồng thời, trẻ hiểu được mùa hè là khoảng thời gian các bạn nhỏ được nghỉ học và tham gia nhiều hoạt động vui chơi thú vị. 2. Kỹ năng
Rèn cho trẻ khả năng phản xạ nhanh thông qua các trò chơi. Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phân biệt đặc điểm các mùa. Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và tự tin tham gia các hoạt động tập thể. 3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân khi thời tiết nắng nóng: không chơi ngoài trời quá lâu, biết đội mũ, uống đủ nước. Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và yêu thích khám phá thiên nhiên. II. Chuẩn bị Cô chuẩn bị nhiều tranh ảnh về mùa hè và các mùa khác nhau để phục vụ trò chơi. Chuẩn bị các thẻ hình nhỏ (mặt trời, mưa, hoa phượng, áo cộc tay…). Nhạc bài hát sôi động về mùa hè. Một số vòng hoặc khu vực để tổ chức trò chơi vận động nhẹ. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động mở đầu – Khởi động vui nhộn
Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Làm theo cô”. Khi cô nói “trời nóng”, trẻ làm động tác lau mồ hôi; khi cô nói “trời mưa”, trẻ làm động tác che đầu. Sau vài lượt chơi, cô hỏi: “Những hiện tượng vừa rồi thường xuất hiện vào mùa nào?”. Trẻ trả lời và cô dẫn dắt vào bài học về mùa hè. 2. Hoạt động trọng tâm – Trò chuyện kết hợp trò chơi Cô bắt đầu bằng việc cho trẻ quan sát tranh mặt trời và hỏi: “Khi thấy mặt trời nắng gắt như thế này là mùa gì?”. Trẻ trả lời, cô khẳng định đó là mùa hè và giải thích thêm về thời tiết nóng. Tiếp theo, cô giơ nhanh các thẻ hình (hoa phượng, ve sầu, mưa rào…) và yêu cầu trẻ nói to tên gọi. Sau mỗi hình, cô hỏi thêm: “Hình này liên quan gì đến mùa hè?”. Trẻ trả lời và cô bổ sung kiến thức. Cô tổ chức trò chơi nhỏ “Đúng hay sai”. Cô nói: “Mùa hè trời lạnh”, trẻ phải lắc đầu và nói “sai”. Cô nói: “Mùa hè có mưa rào”, trẻ nói “đúng”. Trò chơi giúp trẻ ghi nhớ đặc điểm mùa hè một cách tự nhiên. Sau đó, cô hỏi trẻ: “Mùa hè các con thích làm gì nhất?”. Trẻ trả lời tự do như đi bơi, đi chơi, về quê… Cô khuyến khích trẻ chia sẻ trải nghiệm cá nhân. Cô tiếp tục hỏi về trang phục: “Nếu trời rất nóng, các con sẽ mặc gì?”. Trẻ trả lời và cô chốt lại: quần áo mỏng, thoáng mát. Cuối cùng, cô đưa ra tình huống: “Nếu ra ngoài trời nắng mà không đội mũ thì điều gì xảy ra?”. Trẻ suy nghĩ và trả lời. Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, tránh nắng và uống đủ nước. 3. Hoạt động trò chơi củng cố
Cô tổ chức trò chơi vận động “Chạy về đúng mùa”. Trong lớp có các khu vực tượng trưng cho các mùa. Khi cô giơ tranh mùa hè, trẻ nhanh chóng chạy về đúng khu vực mùa hè. Trò chơi tạo không khí sôi động và giúp trẻ ghi nhớ kiến thức. Kết thúc
Cô nhận xét giờ học, khen ngợi sự nhanh nhẹn và tích cực của trẻ. Sau đó cho trẻ nghe nhạc và vận động nhẹ nhàng để kết thúc hoạt động trong không khí vui vẻ, thoải mái.

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức
Trẻ hiểu và cảm nhận được mùa hè là mùa có thời tiết nóng bức, nhiều ánh nắng, đôi khi có mưa rào bất chợt. Trẻ biết đến những hình ảnh gần gũi như hoa phượng nở đỏ, tiếng ve kêu râm ran, bầu trời xanh và những chuyến đi chơi cùng gia đình. Trẻ nhận biết được vị trí của mùa hè trong năm và sự thay đổi của thiên nhiên theo mùa. 2. Kỹ năng
Phát triển khả năng quan sát, cảm nhận và diễn đạt cảm xúc của trẻ. Trẻ biết chia sẻ trải nghiệm cá nhân một cách tự nhiên, rõ ràng. Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và phản hồi khi tham gia trò chuyện cùng cô và các bạn. 3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, thích khám phá những điều mới mẻ xung quanh. Trẻ có ý thức giữ gìn sức khỏe trong mùa hè: ăn uống hợp vệ sinh, uống đủ nước, tránh nắng. Hình thành thói quen sinh hoạt lành mạnh. II. Chuẩn bị Cô chuẩn bị một số hình ảnh đẹp về mùa hè: biển xanh, bãi cát, hoa phượng, trẻ em vui chơi. Một đoạn nhạc nhẹ nhàng về mùa hè. Một số câu hỏi gợi mở để khuyến khích trẻ chia sẻ cảm xúc và trải nghiệm. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động mở đầu – Gợi cảm xúc
Cô mở một đoạn nhạc nhẹ nhàng về mùa hè, sau đó hỏi trẻ: “Khi nghe nhạc, các con nghĩ đến điều gì?”. Cho trẻ trả lời tự do theo cảm nhận. Cô tiếp tục hỏi: “Các con có thích mùa hè không? Vì sao?”. Từ những câu trả lời của trẻ, cô dẫn dắt vào nội dung trò chuyện về mùa hè. 2. Hoạt động trọng tâm – Trò chuyện và chia sẻ Cô bắt đầu bằng việc cho trẻ xem một bức tranh bãi biển và hỏi: “Các con thấy gì trong tranh?”. Trẻ trả lời: biển, cát, mọi người vui chơi. Cô hỏi tiếp: “Những hoạt động này thường diễn ra vào mùa nào?”. Trẻ trả lời: mùa hè. Cô gợi mở thêm: “Khi mùa hè đến, thời tiết như thế nào?”. Trẻ trả lời: nóng, có nắng. Cô giúp trẻ diễn đạt đầy đủ hơn và nhấn mạnh đặc điểm thời tiết mùa hè. Tiếp theo, cô cho trẻ xem hình ảnh hoa phượng và hỏi cảm nhận: “Các con thấy hoa này như thế nào?”. Trẻ có thể nói: màu đỏ, đẹp. Cô giới thiệu đây là hoa phượng – loài hoa báo hiệu mùa hè. Cô mở âm thanh tiếng ve kêu và hỏi trẻ: “Âm thanh này làm các con nhớ đến điều gì?”. Từ đó, giúp trẻ liên hệ đến mùa hè. Cô chuyển sang phần chia sẻ trải nghiệm: “Mùa hè vừa rồi, các con đã được đi đâu?”. Trẻ kể về những chuyến đi cùng gia đình như đi biển, về quê, đi công viên. Cô lắng nghe và khuyến khích trẻ nói rõ ràng. Sau đó, cô hỏi: “Khi trời rất nóng, các con làm gì để cảm thấy mát hơn?”. Trẻ trả lời: uống nước, ở trong nhà, bật quạt… Cô bổ sung và giáo dục trẻ cách giữ gìn sức khỏe: không chơi dưới nắng gắt, đội mũ khi ra ngoài, ăn uống sạch sẽ. 3. Hoạt động trò chơi nhẹ nhàng
Cô tổ chức trò chơi “Nói nhanh về mùa hè”. Cô đưa ra từ gợi ý như “nắng”, “biển”, “hoa”… Trẻ sẽ nói nhanh những điều liên quan đến mùa hè. Trò chơi giúp trẻ phát triển tư duy và phản xạ ngôn ngữ. Kết thúc
Cô nhận xét giờ học, khen ngợi những trẻ mạnh dạn chia sẻ. Cô nhắc lại một số đặc điểm chính của mùa hè. Cuối cùng, cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc để kết thúc buổi học trong không khí vui vẻ, thoải mái.