Đề tài: Thơ: “Tâm sự của cái mũi”
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

• Trẻ biết tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Tâm sự của cái mũi”.
• Trẻ hiểu được vai trò của mũi: giúp ngửi mùi, hít thở không khí.
• Trẻ biết tại sao cần giữ gìn mũi và các bộ phận cơ thể luôn sạch sẽ.

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, biết nhấn nhá khi đọc.
• Trẻ trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ.
• Phát triển khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

• Trẻ có ý thức bảo vệ mũi và các bộ phận cơ thể, giữ vệ sinh cá nhân.
• Trẻ yêu thích học thơ, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ

• Máy tính, máy chiếu, loa.
• Hình ảnh minh họa bài thơ “Tâm sự của cái mũi” trên PowerPoint.
• Nhạc bài hát “Cái mũi” và “Head, shoulders, knees and toes”.
• Một số mô hình mũi, hình ảnh các bộ phận cơ thể.

III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chào các bé: “Chào mừng các bạn đến với lớp 4 tuổi B1! Hôm nay chúng ta có một chương trình rất thú vị về các giác quan trên cơ thể.”
• Cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “Head, shoulders, knees and toes”.
• Đặt câu hỏi gợi mở:
  • “Các con có biết hôm nay chúng ta sẽ học về bộ phận nào trên cơ thể không?”
  • “Bộ phận này giúp chúng mình làm gì nhỉ?”
• Giới thiệu bài thơ: “Hôm nay các con sẽ được nghe bài thơ ‘Tâm sự của cái mũi’ rất hay, kể về những điều thú vị mà chiếc mũi của chúng ta muốn chia sẻ.”

2. Hoạt động khám phá, nghe – hiểu (10 phút) a. Giáo viên đọc thơ diễn cảm

• Lần 1: Giáo viên đọc kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ minh họa cảm xúc bài thơ.
• Lần 2: Giáo viên chiếu hình ảnh minh họa trên PowerPoint và đọc lại bài thơ.
• Hỏi trẻ:
  • “Cô vừa đọc bài thơ gì?”
  • “Bài thơ nói về ai và điều gì?”

b. Đàm thoại, giải thích

• Thảo luận về vai trò của mũi:
  • “Cái mũi giúp các con làm gì?” → Ngửi mùi hương, hít thở không khí.
  • “Các con hãy dùng hai tay sờ mũi của mình xem nào!”
  • Giải thích từ khó: “Ngạt ngào” nghĩa là mùi thơm lan tỏa rộng khắp.
• Giáo dục: “Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, mỗi bộ phận đều quan trọng, vì vậy các con phải giữ gìn sạch sẽ.”

3. Hoạt động luyện đọc (7 phút)

• Giáo viên hướng dẫn trẻ đọc theo nhóm:
  • Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần.
  • Chia nhóm: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc 1-2 lần.
  • Cho trẻ đọc cá nhân 1-2 lần.
• Giáo viên sửa phát âm, nhấn nhá, khen ngợi, động viên kịp thời.
• Kết hợp minh họa cử chỉ, ví dụ: trẻ đưa tay lên mũi khi đọc câu “Tôi là chiếc mũi xinh”.

4. Hoạt động vận dụng, trò chơi (5 phút)

• Trò chơi “Đố mũi biết gì?”:
  • Giáo viên đưa câu hỏi: “Mùi nào giúp chúng ta cảm thấy vui?”, “Mùi nào khiến chúng ta nhăn mặt?”
  • Trẻ giơ tay trả lời, cô cho trẻ mô tả và diễn đạt.
• Trò chơi “Đoán mùi”:
  • Giáo viên chuẩn bị một số hương liệu như hoa, trái cây, tinh dầu.
  • Trẻ bịt mắt và ngửi đoán.
• Kết hợp hát bài “Cái mũi” để tạo không khí vui nhộn.

5. Kết thúc, dặn dò (3 phút)

• Nhắc lại nội dung bài thơ: vai trò và công dụng của mũi.
• Dặn trẻ: “Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh mũi, rửa tay, đeo khẩu trang khi ra ngoài để cơ thể luôn khỏe mạnh.”
• Khen ngợi trẻ: “Các con hôm nay rất giỏi, đã biết nghe, đọc và giữ gìn mũi xinh đẹp!”
• Cho cả lớp hát bài “Head, shoulders, knees and toes” kết thúc tiết học.

Đề tài: Thơ: “Tâm sự của cái mũi”
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

• Trẻ biết tên bài thơ “Tâm sự của cái mũi” và hiểu được ý nghĩa của từng câu thơ.
• Trẻ nhận biết được các chức năng chính của mũi: ngửi mùi, hít thở không khí.
• Trẻ hiểu rằng việc giữ vệ sinh mũi giúp cơ thể khỏe mạnh.

2. Kỹ năng:

• Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, nhấn nhá theo cảm xúc bài thơ.
• Trẻ tham gia trả lời các câu hỏi, mô tả và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
• Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

• Trẻ biết bảo vệ và giữ vệ sinh mũi, các bộ phận cơ thể khác.
• Yêu thích thơ ca, hào hứng tham gia các hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ

• Máy tính, máy chiếu, loa, bảng tương tác.
• Hình ảnh minh họa các câu thơ, hình ảnh mũi và các giác quan khác.
• Nhạc nền: “Cái mũi” và bài “Head, shoulders, knees and toes”.
• Một số thẻ câu hỏi về mũi và các giác quan.

III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chào hỏi trẻ: “Chào các bạn nhỏ! Hôm nay chúng ta sẽ cùng khám phá một bộ phận vô cùng quan trọng trên cơ thể.”
• Trò chơi vận động nhanh: “Bé nào chỉ được đúng vị trí của mũi, mắt, tai và miệng?”
• Hát bài “Head, shoulders, knees and toes” để trẻ vừa vận động vừa nhận biết cơ thể.
• Giáo viên dẫn dắt: “Và hôm nay, nhân vật bí ẩn của chúng ta là… chiếc mũi xinh xắn! Cùng xem mũi muốn tâm sự gì nhé!”

2. Hoạt động khám phá bài thơ (10 phút) a. Giáo viên đọc thơ minh họa

• Lần 1: Giáo viên đọc diễn cảm, kết hợp nét mặt và điệu bộ minh họa tâm trạng mũi.
• Lần 2: Chiếu hình ảnh minh họa từng câu thơ, giáo viên đọc chậm và nhấn nhá từng câu.
• Hỏi trẻ:
  • “Bài thơ hôm nay kể về ai?”
  • “Cái mũi tâm sự điều gì với chúng mình?”

b. Trò chuyện, giải thích từ khó

• Giáo viên trích dẫn câu thơ: “Ngửi hương thơm của lúa, hương ngạt ngào của hoa.”
• Giải thích: “Ngạt ngào là mùi hương thơm lan tỏa rộng rãi, rất dễ chịu.”
• Thảo luận về vai trò mũi:
  • “Các con ơi, nếu không có mũi, chúng mình sẽ thế nào?”
  • Cho trẻ bịt mũi và thử ngửi hoa, trái cây, so sánh cảm giác.
• Giáo dục: “Mỗi bộ phận cơ thể đều quan trọng, vì vậy phải giữ gìn vệ sinh, mũi sạch để cơ thể khỏe mạnh.”

3. Hoạt động đọc thơ và diễn cảm (7 phút)

• Giáo viên hướng dẫn trẻ đọc theo nhiều hình thức:
  • Cả lớp đọc cùng cô 1-2 lần.
  • Chia nhóm: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc xen kẽ.
  • Đọc theo cặp: 2 trẻ đọc đối thoại như mũi tâm sự.
  • Đọc cá nhân, trẻ thử nhấn nhá và biểu cảm khi đọc câu thơ.
• Giáo viên quan sát, chỉnh sửa phát âm, nhấn nhá và khen ngợi trẻ.
• Kết hợp cử chỉ minh họa: trẻ dùng tay chỉ vào mũi khi đọc “Tôi là chiếc mũi xinh”.

4. Hoạt động vận dụng (5 phút) a. Trò chơi “Nhận diện mùi hương”

• Chuẩn bị các lọ mùi: hoa, trái cây, tinh dầu.
• Trẻ bịt mắt, ngửi và đoán xem đó là mùi gì.
• Giáo viên hỏi: “Mùi hương này làm các con cảm thấy thế nào?”

b. Trò chơi “Cái mũi kể chuyện”

• Trẻ đứng thành vòng tròn, lần lượt nói một câu về những gì mũi của mình đã ngửi hôm nay.
• Khuyến khích trẻ dùng từ “ngạt ngào”, “thơm”, “mát”, tạo không khí vui nhộn.

5. Kết thúc, củng cố (3 phút)

• Giáo viên tổng kết: “Bài thơ hôm nay đã cho chúng ta biết chiếc mũi rất quan trọng: giúp ngửi, hít thở và mang đến nhiều điều thú vị.”
• Dặn trẻ: “Hàng ngày hãy giữ gìn mũi sạch, rửa tay, đeo khẩu trang khi ra ngoài để cơ thể khỏe mạnh nhé!”
• Khen ngợi trẻ: “Các con hôm nay rất chăm chú, biết lắng nghe và đọc thơ rất hay!”
• Hát và vận động bài “Head, shoulders, knees and toes” kết thúc buổi học.

Đề tài: Thơ: “Tâm sự của cái mũi”
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

• Trẻ biết tên bài thơ và đọc thuộc bài thơ “Tâm sự của cái mũi”.
• Trẻ nhận biết chức năng của mũi: ngửi, hít thở, cảm nhận mùi hương.
• Trẻ hiểu tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh mũi và các bộ phận khác.

2. Kỹ năng:

• Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, nhấn nhá theo ngữ điệu.
• Trẻ trả lời câu hỏi, mô tả và thể hiện suy nghĩ về mũi.
• Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và biểu đạt cảm xúc.

3. Thái độ:

• Trẻ có ý thức bảo vệ mũi và các bộ phận cơ thể.
• Yêu thích học thơ, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ

• Máy tính, máy chiếu, loa.
• PowerPoint minh họa các câu thơ.
• Nhạc bài hát “Cái mũi” và “Head, shoulders, knees and toes”.
• Một số vật dụng: hình ảnh mũi, mặt nạ mũi, các vật có mùi khác nhau.

III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chào hỏi trẻ: “Chào các con, hôm nay chúng ta sẽ gặp một người bạn đặc biệt – chiếc mũi xinh xắn!”
• Cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “Head, shoulders, knees and toes”.
• Giáo viên dẫn dắt:
  • “Các con có biết mũi giúp chúng mình làm gì không?”
  • “Chúng ta sẽ cùng lắng nghe những tâm sự thú vị của mũi trong bài thơ hôm nay.”

2. Hoạt động khám phá bài thơ (10 phút) a. Giáo viên đọc thơ minh họa

• Lần 1: Đọc diễn cảm, kết hợp nét mặt và cử chỉ.
• Lần 2: Chiếu hình ảnh minh họa và đọc lại bài thơ, chú ý nhấn nhá từng câu.
• Hỏi trẻ:
  • “Câu thơ nào khiến các con thích nhất?”
  • “Các con có biết mũi giúp gì cho chúng mình?”

b. Đàm thoại, giải thích từ khó

• Trích dẫn câu thơ: “Ngửi hương thơm của lúa, hương ngạt ngào của hoa.”
• Giải thích từ “ngạt ngào”: mùi hương thơm lan tỏa, dễ chịu.
• Thảo luận:
  • Cho trẻ thử bịt mũi, hỏi cảm giác: “Không ngửi được mùi thì thế nào?”
  • Giáo dục: “Giữ gìn mũi sạch giúp chúng mình ngửi được mùi hương, thở khỏe mạnh.”

3. Hoạt động luyện đọc (7 phút)

• Giáo viên hướng dẫn đọc:
  • Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần.
  • Chia nhóm: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc xen kẽ.
  • Đọc theo cặp: trẻ mô phỏng mũi tâm sự.
  • Đọc cá nhân, trẻ thử nhấn nhá và biểu cảm.
• Kết hợp cử chỉ minh họa: chỉ vào mũi khi đọc câu “Tôi là chiếc mũi xinh”.
• Giáo viên sửa phát âm, động viên, khen ngợi trẻ.

4. Hoạt động vận dụng – trò chơi (5 phút) a. Trò chơi “Mũi khám phá mùi”

• Chuẩn bị các vật có mùi khác nhau: hoa, trái cây, tinh dầu.
• Trẻ bịt mắt và ngửi đoán mùi, chia sẻ cảm nhận.

b. Trò chơi “Kể chuyện cùng mũi”

• Trẻ đứng thành vòng tròn, lần lượt nói một câu về những gì mũi đã ngửi hôm nay.
• Giáo viên gợi ý dùng từ “thơm”, “ngạt ngào”, “dễ chịu”.
• Kết hợp hát bài “Cái mũi” để tạo không khí vui vẻ.

5. Kết thúc (3 phút)

• Giáo viên tổng kết: “Chiếc mũi giúp chúng ta ngửi, hít thở và cảm nhận thế giới xung quanh.”
• Dặn trẻ: “Hãy giữ gìn mũi sạch, rửa tay, đeo khẩu trang khi ra ngoài để cơ thể luôn khỏe mạnh.”
• Khen ngợi trẻ: “Các con hôm nay đã rất chăm chú, đọc thơ hay và tham gia trò chơi rất tốt!”
• Cho trẻ hát và vận động bài “Head, shoulders, knees and toes” kết thúc

Đề tài: Thơ: “Tâm sự của cái mũi”
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

• Trẻ biết tên bài thơ và đọc thuộc bài thơ “Tâm sự của cái mũi”.
• Trẻ hiểu chức năng chính của mũi: ngửi mùi, hít thở, cảm nhận môi trường xung quanh.
• Trẻ nhận thức được tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh mũi và các bộ phận khác trên cơ thể.

2. Kỹ năng:

• Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, nhấn nhá đúng cảm xúc từng câu thơ.
• Trẻ trả lời các câu hỏi, mô tả, chia sẻ cảm nhận về mũi.
• Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, hợp tác nhóm và vận dụng kiến thức thực tế.

3. Thái độ:

• Trẻ yêu thích thơ ca, tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
• Có ý thức bảo vệ mũi và các bộ phận cơ thể, giữ vệ sinh cá nhân.

II. CHUẨN BỊ

• Máy tính, máy chiếu, loa.
• PowerPoint minh họa bài thơ và hình ảnh mũi.
• Nhạc bài hát “Cái mũi” và “Head, shoulders, knees and toes”.
• Thẻ câu hỏi, mô hình mũi, hương liệu tự nhiên (hoa, trái cây, tinh dầu).

III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chào hỏi: “Chào các con, hôm nay chúng ta sẽ cùng gặp người bạn đặc biệt – chiếc mũi xinh xắn của chúng ta!”
• Trò chơi nhận biết cơ thể: giáo viên nói tên bộ phận, trẻ chỉ đúng vị trí trên cơ thể.
• Hát bài “Head, shoulders, knees and toes” để vừa vận động vừa nhận biết cơ thể.
• Giáo viên dẫn dắt:
  • “Hôm nay, mũi sẽ kể chuyện cho các con nghe qua bài thơ rất thú vị. Chúng ta cùng lắng nghe nhé!”

2. Hoạt động khám phá bài thơ (10 phút) a. Giáo viên đọc thơ diễn cảm

• Lần 1: Giáo viên đọc kết hợp điệu bộ, nét mặt biểu cảm, thu hút sự chú ý của trẻ.
• Lần 2: Chiếu hình ảnh minh họa từng câu thơ trên PowerPoint, đọc chậm, nhấn nhá.
• Hỏi trẻ:
  • “Các con thích câu thơ nào nhất?”
  • “Cái mũi trong bài thơ đã làm gì cho chúng ta?”

b. Giải thích từ khó, thảo luận

• Trích dẫn: “Ngửi hương thơm của lúa, hương ngạt ngào của hoa.”
• Giải thích từ “ngạt ngào”: hương thơm lan tỏa khắp không gian, dễ chịu.
• Thảo luận:
  • Cho trẻ bịt mũi và ngửi hoa, trái cây, hỏi cảm giác.
  • Giáo dục: “Giữ gìn mũi sạch giúp chúng ta ngửi được hương thơm và hít thở khỏe mạnh.”

3. Hoạt động luyện đọc (7 phút)

• Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần.
• Chia nhóm đọc xen kẽ: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
• Đọc theo cặp: trẻ mô phỏng mũi tâm sự.
• Đọc cá nhân, thử nhấn nhá, biểu cảm khi đọc.
• Kết hợp cử chỉ: chỉ vào mũi khi đọc “Tôi là chiếc mũi xinh”.
• Giáo viên chỉnh phát âm, nhấn nhá, động viên, khen ngợi trẻ.

4. Hoạt động vận dụng – trò chơi (5 phút) a. Trò chơi “Đoán mùi bí ẩn”

• Chuẩn bị các hương liệu: hoa, trái cây, tinh dầu.
• Trẻ bịt mắt, ngửi đoán mùi, chia sẻ cảm giác.
• Giáo viên gợi ý dùng từ: “thơm”, “ngạt ngào”, “dễ chịu”.

b. Trò chơi “Mũi kể chuyện”

• Trẻ đứng thành vòng tròn, lần lượt kể về mùi thơm mà mũi đã ngửi hôm nay.
• Kết hợp hát bài “Cái mũi” để không khí vui vẻ, sinh động.

5. Kết thúc (3 phút)

• Tổng kết: “Chiếc mũi giúp chúng ta ngửi, hít thở và cảm nhận thế giới xung quanh.”
• Dặn trẻ: “Hãy giữ gìn mũi sạch, rửa tay, đeo khẩu trang khi ra ngoài để cơ thể khỏe mạnh.”
• Khen ngợi trẻ: “Các con hôm nay đã chăm chú, đọc thơ hay và tham gia trò chơi rất tốt!”
• Kết thúc bằng vận động hát bài “Head, shoulders, knees and toes”.

Đề tài: Thơ: “Tâm sự của cái mũi”
Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

• Trẻ biết tên bài thơ và đọc thuộc bài thơ “Tâm sự của cái mũi”.
• Trẻ nhận biết vai trò của mũi: ngửi mùi, hít thở, cảm nhận không khí xung quanh.
• Trẻ hiểu được tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh mũi và các bộ phận cơ thể.

2. Kỹ năng:

• Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, nhấn nhá theo cảm xúc từng câu thơ.
• Trẻ tham gia trả lời câu hỏi, mô tả và chia sẻ cảm nhận về mũi.
• Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phối hợp nhóm và vận dụng kiến thức thực tế.

3. Thái độ:

• Trẻ yêu thích thơ ca và tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
• Trẻ có ý thức bảo vệ mũi và các bộ phận cơ thể, giữ vệ sinh cá nhân.

II. CHUẨN BỊ

• Máy tính, máy chiếu, loa.
• Hình ảnh minh họa từng câu thơ trên PowerPoint.
• Nhạc bài hát “Cái mũi” và “Head, shoulders, knees and toes”.
• Thẻ câu hỏi về các giác quan, mô hình mũi, hương liệu tự nhiên (hoa, trái cây, tinh dầu).

III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chào hỏi: “Chào các con, hôm nay chúng ta sẽ cùng khám phá một người bạn đặc biệt – chiếc mũi xinh xắn của chúng ta!”
• Trò chơi vận động nhận biết cơ thể: giáo viên nói tên bộ phận, trẻ chỉ đúng vị trí.
• Hát bài “Head, shoulders, knees and toes” để vừa vận động vừa nhận biết cơ thể.
• Giáo viên dẫn dắt: “Chiếc mũi hôm nay sẽ kể chuyện qua bài thơ thú vị. Các con hãy lắng nghe và cùng tham gia nhé!”

2. Hoạt động khám phá bài thơ (10 phút) a. Giáo viên đọc thơ diễn cảm

• Lần 1: Đọc bài thơ kết hợp cử chỉ, nét mặt biểu cảm, thu hút trẻ.
• Lần 2: Chiếu hình ảnh minh họa từng câu thơ trên PowerPoint, đọc chậm, nhấn nhá từng câu.
• Hỏi trẻ:
  • “Các con thích câu thơ nào nhất?”
  • “Cái mũi trong bài thơ đã giúp chúng ta những gì?”

b. Giải thích từ khó, thảo luận

• Trích dẫn câu thơ: “Ngửi hương thơm của lúa, hương ngạt ngào của hoa.”
• Giải thích từ “ngạt ngào”: mùi thơm lan tỏa, dễ chịu.
• Thảo luận:
  • Cho trẻ bịt mũi và thử ngửi hoa, trái cây, hỏi cảm giác.
  • Giáo dục: “Giữ gìn mũi sạch sẽ giúp chúng ta ngửi được hương thơm và thở khỏe mạnh.”

3. Hoạt động luyện đọc (7 phút)

• Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần.
• Chia nhóm đọc xen kẽ: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
• Đọc theo cặp: trẻ mô phỏng mũi tâm sự.
• Đọc cá nhân, thử nhấn nhá và biểu cảm khi đọc câu thơ.
• Kết hợp cử chỉ minh họa: chỉ vào mũi khi đọc “Tôi là chiếc mũi xinh”.
• Giáo viên sửa phát âm, nhấn nhá, động viên, khen ngợi trẻ.

4. Hoạt động vận dụng – trò chơi (5 phút) a. Trò chơi “Mũi khám phá mùi hương”

• Chuẩn bị các vật có mùi khác nhau: hoa, trái cây, tinh dầu.
• Trẻ bịt mắt, ngửi và đoán mùi, chia sẻ cảm giác.
• Khuyến khích trẻ dùng từ “thơm”, “ngạt ngào”, “dễ chịu”.

b. Trò chơi “Mũi kể chuyện”

• Trẻ đứng thành vòng tròn, lần lượt kể về mùi thơm mà mũi đã ngửi hôm nay.
• Giáo viên gợi ý dùng từ “ngạt ngào”, “thơm”, tạo không khí vui vẻ.
• Hát bài “Cái mũi” xen kẽ để lớp thêm sinh động.

5. Kết thúc (3 phút)

• Tổng kết: “Chiếc mũi giúp chúng ta ngửi, hít thở và cảm nhận thế giới xung quanh.”
• Dặn trẻ: “Hàng ngày hãy giữ gìn mũi sạch, rửa tay, đeo khẩu trang khi ra ngoài để cơ thể khỏe mạnh.”
• Khen ngợi trẻ: “Các con hôm nay chăm chú, đọc thơ hay và tham gia trò chơi rất tốt!”
• Kết thúc bằng vận động hát bài “Head, shoulders, knees and toes”.