“Các con thấy đấy, âm nhạc này gợi nhớ đến ai nhỉ?”

• “Cô vừa đọc bài thơ gì? Ai sáng tác?”
• “Khi bước vào lớp, cô giáo cười như thế nào?” (Trích dẫn “Cô cười thật tươi”).
• “Giọng cô khi giảng bài ra sao?” (Trích dẫn “Giọng cô ấm áp”).

“Chào các con! Hôm nay cô thấy các con đều xinh xắn, đội mũ đẹp quá! Chúng ta cùng vận động theo nhạc nhé!”

“Ai người đến lớp
Chăm chỉ sớm chiều
Dạy bảo mọi điều
Cho con khôn lớn?”

“Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo, mang tên ‘Cô giáo của con’ do nhà thơ Hà Quang sáng tác. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ này nhé!”

• “Cô vừa đọc bài thơ gì?” → Trẻ trả lời.
• “Ai sáng tác?” → Trẻ trả lời.
• “Khi vào lớp, cô giáo tâm trạng thế nào?” (Trích dẫn: “Mỗi khi vào lớp, cô cười thật tươi”) → Trẻ trả lời, thể hiện cảm xúc.

“Chào các con! Hôm nay cô thấy các con đều thật năng động và xinh xắn. Chúng ta cùng vận động theo nhạc nhé!”

“Ai người đến lớp chăm chỉ sớm chiều, dạy bảo mọi điều cho con khôn lớn?”

“Các con ơi! Hôm nay chúng ta sẽ học bài thơ ‘Cô giáo của con’ qua trò chơi. Mỗi nhóm sẽ nhận một bức tranh minh họa khổ thơ, ghép tranh xong, nhóm sẽ đọc khổ thơ đó.”

“Chiếc micro may mắn sẽ giúp các con đọc thơ một cách tự tin và vui nhộn. Khi nhận micro, bạn sẽ đọc 2 câu thơ tiếp theo, các bạn khác cổ vũ.”

“Bây giờ chúng ta sẽ nhập vai. Một bạn đóng vai cô giáo, các bạn còn lại là học sinh. Hãy dạy nhau như cô giáo trong bài thơ nhé!”

“Các con hãy cắm hoa tặng cô giáo và đọc bài thơ thật hay để gửi tình cảm đến cô nhé!”

“Chào các con! Hôm nay chúng ta sẽ vừa học bài thơ ‘Cô giáo của con’ vừa làm tranh minh họa. Trước hết chúng ta cùng vận động nhẹ nhàng theo nhịp nhé!”

“Hôm nay chúng ta sẽ học bài thơ ‘Cô giáo của con’ của nhà thơ Hà Quang. Bài thơ này ca ngợi tình cảm yêu thương, tận tâm của cô giáo dành cho chúng ta.”

• “Cô giáo trong bài thơ cười như thế nào?”
• “Giọng cô ra sao khi dạy bài?”

• “Say sưa”: tập trung, hứng thú vào việc đang làm.
• “Ấm áp”: giọng nói nhẹ nhàng, gần gũi.
• “Hạt muối”: cần thiết cho đời sống, tượng trưng cho vai trò quan trọng của cô.
• “Hoa rừng”: đẹp đẽ, quý giá, biểu tượng cho cô giáo.

• “Các con hãy thử đọc câu này thật ấm áp, như cô giáo trong bài nhé!”
• “Câu này nói gì về cách cô yêu quý học sinh?”

“Các con sẽ vẽ một bức tranh thể hiện cảm nhận của mình về cô giáo, có thể vẽ nụ cười, lớp học, các bạn nhỏ, hoa rừng hay hạt muối tượng trưng cho cô.”

“Con hãy kể cho các bạn nghe bức tranh của con và đọc khổ thơ con minh họa nhé!”

“Bây giờ các con hãy cắm hoa tặng cô giáo và đọc lại bài thơ thật hay để gửi tình cảm đến cô nhé!”

“Chào các con! Hôm nay chúng ta sẽ học bài thơ ‘Cô giáo của con’ bằng cách khám phá, trò chuyện và đọc diễn cảm.”

“Khi đến lớp, các con nghĩ cô giáo có vui không?”

• “Các con đoán từ này có nghĩa gì trong bài thơ?”
• Giải thích:
  • “Say sưa”: tập trung, hứng thú.
  • “Ấm áp”: giọng nói nhẹ nhàng, gần gũi.
  • “Hạt muối”: cần thiết, tượng trưng cho vai trò quan trọng của cô.
  • “Hoa rừng”: đẹp đẽ, quý giá, tượng trưng cho cô giáo.

• “Các con đoán khổ thơ này nói gì về cô giáo?”
• “Cô giáo trong bài thơ cười như thế nào?”
• “Giọng cô khi dạy bài ra sao?”

• “Câu thơ này nói gì về cô giáo?”
• “Nếu là con, con sẽ làm gì để cô vui?”

“Cô giáo trong bài thơ được ví như gì?” → “Cần như hạt muối, đẹp như hoa rừng”.

“Cô giáo yêu thương các con như mẹ hiền. Hãy luôn ngoan ngoãn, học giỏi và bày tỏ tình cảm bằng lời nói và hành động.”

“Bây giờ các con hãy cắm hoa tặng cô giáo và đọc bài thơ thật hay để gửi tình cảm đến cô nhé!”