Top 5 giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày cho trẻ mầm non hay nhất
Sự tích Bánh Chưng Bánh Dày là câu chuyện dân gian quen thuộc, mang đậm giá trị văn hóa và ý nghĩa giáo dục sâu sắc đối với trẻ mầm non. Việc xây dựng giáo án ... xem thêm...dạy truyện khoa học, sinh động sẽ giúp trẻ hiểu về nguồn gốc ngày Tết, rèn kỹ năng nghe – kể và hình thành tình yêu truyền thống dân tộc. Bài viết sau tổng hợp các giáo án Sự tích Bánh Chưng Bánh Dày cho trẻ mầm non hay nhất, chi tiết và dễ áp dụng.
-
giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày - số 1
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức- Trẻ nhớ được tên câu chuyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”.
- Trẻ biết được các nhân vật chính trong truyện: Vua Hùng, các hoàng tử, hoàng tử Lang Liêu.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Lang Liêu là người hiền lành, chăm chỉ, đã nghĩ ra bánh chưng và bánh dày từ hạt gạo để dâng lên vua cha trong ngày Tết.
- Trẻ biết ý nghĩa của bánh chưng, bánh dày tượng trưng cho đất – trời và lòng biết ơn tổ tiên.
- Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, lắng nghe có chủ định.
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ và kể lại nội dung truyện theo trình tự.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đàm thoại.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý truyền thống dân tộc Việt Nam.
- Hình thành ở trẻ đức tính chăm chỉ, hiếu thảo, biết kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, mạnh dạn thể hiện ý kiến.
- Tranh minh họa nội dung truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”.
- Hình ảnh các nguyên liệu gói bánh: gạo nếp, đỗ xanh, thịt, lá dong.
- Video ngắn hoặc hình ảnh về cảnh gói bánh chưng ngày Tết.
- Giáo án điện tử (nếu có).
- Ghế ngồi đủ số lượng, sắp xếp hình chữ U.
- Tâm thế thoải mái, sẵn sàng tham gia hoạt động.
- Cô mở nhạc và cho trẻ hát bài “Sắp đến Tết rồi”.
-
Trò chuyện cùng trẻ:
- Các con vừa hát bài gì?
- Khi Tết đến, nhà các con thường làm những việc gì?
- Ngày Tết, gia đình con có gói bánh không? Là bánh gì?
-
Cô cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, bánh dày và hỏi:
- Các con có biết đây là bánh gì không?
- Ai đã nghĩ ra hai loại bánh này?
-
Cô dẫn dắt:
“Ngày xưa, để chọn người nối ngôi, vua Hùng đã tổ chức một cuộc thi rất đặc biệt. Và từ đó, bánh chưng, bánh dày ra đời. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện Sự tích bánh chưng bánh dày nhé!”
- Cô kể diễn cảm bằng lời, kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
-
Sau khi kể xong, cô hỏi:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cô kể chậm rãi, chỉ tranh minh họa theo diễn biến truyện.
-
Giải thích từ khó:
- Hoàng tử: Con trai của nhà vua.
- Lễ vật: Món quà dâng lên vua, tổ tiên.
- Nuôi miệng: Làm ra lúa gạo để nuôi sống con người.
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Vua Hùng đã đưa ra yêu cầu gì cho các hoàng tử?
- Vì sao Lang Liêu buồn và lo lắng?
- Lang Liêu đã được ai giúp đỡ?
- Lang Liêu làm bánh từ nguyên liệu gì?
- Bánh chưng và bánh dày có hình dạng như thế nào?
- Hai loại bánh đó tượng trưng cho điều gì?
Lang Liêu tuy nghèo nhưng chăm chỉ, hiếu thảo, biết trân trọng hạt gạo nên đã được vua cha truyền ngôi. Giáo dục-
Cô giáo dục trẻ:
- Biết quý trọng hạt gạo.
- Yêu lao động, giúp đỡ cha mẹ.
- Giữ gìn phong tục gói bánh chưng ngày Tết.
- Cho trẻ xem video hoặc tranh động minh họa câu chuyện.
-
Cô hỏi lại trẻ:
- Tên câu chuyện là gì?
- Bánh chưng và bánh dày làm từ gì?
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài “Ngày Tết quê em” và chuyển sang hoạt động khác.
-
giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày - số 2
I. MỤC TIÊU 1. Phát triển nhận thức- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Sự tích bánh chưng bánh dày.
- Trẻ nhận biết được các nhân vật trong truyện: vua Hùng, các hoàng tử, hoàng tử Lang Liêu.
- Trẻ hiểu được diễn biến chính của câu chuyện và ý nghĩa của hai loại bánh truyền thống trong ngày Tết cổ truyền.
- Trẻ biết bánh chưng tượng trưng cho mặt đất, bánh dày tượng trưng cho bầu trời.
- Rèn kỹ năng lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển khả năng trả lời câu hỏi theo câu đầy đủ.
- Tập cho trẻ kể lại một đoạn ngắn trong truyện theo tranh.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng.
- Giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Hình thành ở trẻ tình yêu lao động, sự chăm chỉ, hiếu thảo.
- Trẻ biết trân trọng và giữ gìn phong tục truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Tranh minh họa theo từng đoạn truyện.
- Mô hình bánh chưng, bánh dày bằng xốp hoặc nhựa.
- Một số nguyên liệu mô phỏng: lá dong, gạo nếp, đỗ xanh.
- Nhạc bài hát “Ngày Tết quê em”.
- Trẻ ngồi ngay ngắn, theo đội hình vòng cung.
- Tâm lý thoải mái, sẵn sàng tham gia các hoạt động.
- Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài “Ngày Tết quê em”.
-
Sau bài hát, cô trò chuyện:
- Bài hát nói về ngày gì?
- Khi Tết đến, gia đình con thường làm những việc gì?
- Nhà con có gói bánh không? Là bánh gì?
-
Cô cho trẻ quan sát mô hình bánh chưng, bánh dày và hỏi:
- Các con có biết tên hai loại bánh này không?
- Theo các con, ai là người làm ra bánh chưng và bánh dày đầu tiên?
-
Cô giới thiệu bài học:
“Ngày xưa có một câu chuyện rất hay kể về nguồn gốc của bánh chưng, bánh dày. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe nhé!”
- Cô kể chuyện bằng giọng nhẹ nhàng, diễn cảm, thể hiện rõ cảm xúc từng nhân vật.
-
Kết thúc, cô hỏi:
- Câu chuyện có tên là gì?
- Cô vừa kể vừa chỉ tranh minh họa.
-
Trong quá trình kể, cô dừng lại ở một số đoạn để giải thích:
- Lang Liêu là người như thế nào?
- Vì sao Lang Liêu không có nhiều của cải như các anh?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Vua Hùng đã tổ chức cuộc thi gì?
- Các hoàng tử khác đã làm gì để chuẩn bị lễ vật?
- Lang Liêu đã suy nghĩ ra sao?
- Lang Liêu đã làm bánh từ nguyên liệu gì?
- Hai loại bánh có hình dạng như thế nào?
- Vua Hùng đã quyết định điều gì sau khi xem lễ vật?
- Lang Liêu tuy nghèo nhưng rất chăm chỉ và hiếu thảo.
- Nhờ trân trọng hạt gạo – thứ quý giá do lao động làm ra – Lang Liêu đã được vua cha truyền ngôi.
-
Cô giáo dục trẻ:
- Biết yêu quý hạt gạo, không làm rơi vãi cơm.
- Biết giúp đỡ bố mẹ những việc vừa sức.
- Giữ gìn phong tục gói bánh chưng ngày Tết.
- Cho trẻ xem video hoặc kể lại bằng rối tay để tăng hứng thú.
-
Cô cho trẻ chơi trò chơi nhỏ:
“Ai nhanh hơn” – trẻ chọn đúng hình bánh chưng hoặc bánh dày theo yêu cầu của cô. -
Cô hỏi lại nội dung bài:
- Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?
- Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động bằng bài hát nhẹ nhàng về ngày Tết.
-
giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày - số 3
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức- Trẻ biết tên truyện: Sự tích bánh chưng bánh dày.
- Trẻ nhớ được các nhân vật chính: vua Hùng, hoàng tử Lang Liêu, các hoàng tử khác.
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Lang Liêu là người chăm chỉ, hiếu thảo, đã làm ra bánh chưng và bánh dày từ hạt gạo để dâng vua cha.
- Trẻ biết bánh chưng hình vuông tượng trưng cho đất, bánh dày hình tròn tượng trưng cho trời.
- Rèn kỹ năng nghe – hiểu truyện kể.
- Phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ bằng lời nói.
- Rèn kỹ năng quan sát tranh, mô hình.
- Trẻ bước đầu biết tham gia đóng vai đơn giản theo nội dung truyện.
- Giáo dục trẻ yêu quý lao động, biết quý trọng hạt gạo.
- Trẻ biết yêu thương ông bà, cha mẹ.
- Hình thành tình yêu đối với phong tục truyền thống ngày Tết của dân tộc.
- Tranh truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày” theo trình tự.
- Mô hình vua Hùng, Lang Liêu, bánh chưng, bánh dày.
- Khăn đội đầu cho trẻ khi nhập vai.
- Nhạc nền nhẹ nhàng, nhạc Tết.
- Mỗi trẻ một thẻ hình bánh chưng hoặc bánh dày.
- Trẻ ngồi theo hình chữ U, dễ quan sát.
- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc ngắn bài “Mùa xuân ơi”.
-
Cô hỏi:
- Con nghe nhạc thấy vui hay buồn?
- Khi mùa xuân đến, gia đình mình thường làm gì?
- Tết đến nhà con có món bánh gì đặc biệt?
-
Cô cho trẻ quan sát mô hình bánh chưng, bánh dày:
- Bánh chưng có hình gì?
- Bánh dày có hình gì?
-
Cô dẫn dắt:
“Ngày xưa, để nhớ ơn trời đất và tổ tiên, người Việt mình đã làm ra hai loại bánh rất đặc biệt. Câu chuyện đó mang tên Sự tích bánh chưng bánh dày.”
- Cô kể chuyện diễn cảm, nhấn mạnh chi tiết Lang Liêu nghèo nhưng chăm chỉ.
-
Hỏi trẻ:
- Cô vừa kể chuyện gì?
-
Cô kể chậm rãi, chỉ tranh minh họa từng đoạn:
- Đoạn vua Hùng tổ chức cuộc thi
- Đoạn Lang Liêu suy nghĩ
- Đoạn Lang Liêu làm bánh
- Đoạn vua Hùng chọn người nối ngôi
- Vì sao vua Hùng tổ chức cuộc thi?
- Các hoàng tử khác đã tìm lễ vật như thế nào?
- Lang Liêu có nhiều của cải không?
- Lang Liêu đã làm bánh từ nguyên liệu gì?
- Vì sao vua Hùng lại rất hài lòng?
-
Cô nhấn mạnh:
- Người chăm chỉ sẽ được yêu quý.
- Hạt gạo là kết quả của lao động vất vả.
- Truyền thống gói bánh chưng ngày Tết cần được giữ gìn.
-
Cô mời một nhóm trẻ đóng vai:
- 1 trẻ làm vua Hùng
- 1 trẻ làm Lang Liêu
- Các trẻ khác làm hoàng tử
-
Cô hướng dẫn trẻ nói những câu đơn giản:
- “Con là Lang Liêu”
- “Con dâng bánh chưng, bánh dày”
-
Trò chơi: “Bé chọn đúng”
- Cô nói “bánh tượng trưng cho đất” → trẻ giơ thẻ bánh chưng
- Cô nói “bánh tượng trưng cho trời” → trẻ giơ thẻ bánh dày
-
Cô hỏi lại:
- Hôm nay con nghe câu chuyện gì?
- Con học được điều gì từ bạn Lang Liêu?
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động bằng bài hát về ngày Tết.
-
giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày - số 4
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”.
- Trẻ biết tên và đặc điểm các nhân vật: vua Hùng, hoàng tử Lang Liêu, các hoàng tử.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Lang Liêu nhờ sự chăm chỉ, hiếu thảo đã nghĩ ra bánh chưng, bánh dày để dâng vua cha.
- Trẻ biết ý nghĩa của bánh chưng và bánh dày trong ngày Tết cổ truyền.
- Phát triển kỹ năng lắng nghe có chủ định.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý.
- Rèn khả năng ghi nhớ trình tự câu chuyện.
- Phát triển tư duy so sánh đơn giản (bánh chưng – bánh dày).
- Trẻ biết kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Hình thành thói quen yêu quý lao động.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kể chuyện, giữ gìn phong tục ngày Tết.
- Tranh minh họa câu chuyện theo từng nội dung.
- Mô hình bánh chưng, bánh dày thật hoặc giả.
- Trang phục đơn giản cho hoạt động đóng vai.
- Nhạc bài “Ngày Tết quê em”.
- Mỗi trẻ 1 thẻ hình bánh chưng hoặc bánh dày.
- Chỗ ngồi gọn gàng, thoải mái.
- Cô mở nhạc bài “Ngày Tết quê em”, cho trẻ vận động nhẹ.
-
Trò chuyện:
- Khi Tết đến, con thấy trong nhà có những hoạt động gì?
- Con thường thấy người lớn làm gì trước Tết?
- Nhà con có gói bánh chưng không?
-
Cô giới thiệu mô hình bánh:
- Đây là bánh gì?
- Bánh có hình như thế nào?
-
Dẫn dắt:
“Ngày xưa, bánh chưng và bánh dày không chỉ là món ăn mà còn có một câu chuyện rất hay. Hôm nay cô kể cho các con nghe nhé!”
- Cô kể diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, truyền cảm.
-
Hỏi trẻ:
- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
-
Cô kể từng đoạn, sau mỗi đoạn dừng lại hỏi trẻ:
- Vua Hùng muốn làm gì?
- Các hoàng tử đã chuẩn bị lễ vật ra sao?
- Lang Liêu là người như thế nào?
-
Giải thích:
- Hoàng tử là con trai của vua.
- Lễ vật là đồ dâng lên vua.
-
Nêu ý nghĩa:
- Bánh chưng hình vuông tượng trưng cho đất.
- Bánh dày hình tròn tượng trưng cho trời.
- Vì sao Lang Liêu được vua Hùng chọn?
- Nếu là Lang Liêu, con sẽ làm gì?
- Ngày nay Tết đến, gia đình mình giữ phong tục gì giống ngày xưa?
-
Cô nhấn mạnh:
- Biết quý trọng hạt gạo.
- Biết yêu thương, giúp đỡ cha mẹ.
- Giữ gìn phong tục gói bánh ngày Tết.
-
Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô nói “trời” → trẻ giơ thẻ bánh dày
- Cô nói “đất” → trẻ giơ thẻ bánh chưng
-
Cô hỏi:
- Con thích nhân vật nào trong truyện?
- Con học được điều gì từ bạn Lang Liêu?
- Cô nhận xét, khen trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến Tết rồi” và chuyển sang hoạt động khác.
-
giáo án sự tích Bánh Chưng Bánh Dày - số 5
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”.
- Trẻ biết các nhân vật trong truyện: vua Hùng, hoàng tử Lang Liêu, các hoàng tử.
- Trẻ hiểu nội dung: Lang Liêu nhờ chăm chỉ, hiếu thảo đã làm ra bánh chưng và bánh dày từ hạt gạo để dâng vua cha.
- Trẻ biết bánh chưng hình vuông tượng trưng cho đất, bánh dày hình tròn tượng trưng cho trời.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, chia sẻ đồ dùng.
- Trẻ bước đầu biết tạo hình bánh chưng, bánh dày bằng vật liệu đơn giản.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lao động của người nông dân.
- Trẻ biết kính trọng ông bà, cha mẹ.
- Hình thành tình yêu và ý thức giữ gìn phong tục ngày Tết cổ truyền.
- Tranh truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày”.
- Mô hình bánh chưng, bánh dày.
- Video ngắn về cảnh gói bánh chưng ngày Tết.
- Nhạc bài “Sắp đến Tết rồi”.
- Đất nặn hoặc giấy màu xanh, trắng.
- Đĩa nhựa, khăn lau tay.
- Mỗi nhóm một khay đồ dùng.
- Cô và trẻ cùng hát, vận động bài “Sắp đến Tết rồi”.
-
Trò chuyện:
- Khi Tết đến, con thấy gia đình mình chuẩn bị những gì?
- Con có biết ngày Tết thường có loại bánh gì không?
- Cô cho trẻ xem video gói bánh chưng.
-
Hỏi trẻ:
- Người lớn đang làm gì?
- Bánh chưng có hình gì?
-
Cô dẫn dắt:
“Ngày xưa, bánh chưng và bánh dày có một câu chuyện rất hay, hôm nay cô kể cho các con nghe nhé!”
- Cô kể diễn cảm, sử dụng mô hình minh họa.
-
Hỏi trẻ:
- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
-
Cô kể từng đoạn, sau mỗi đoạn đặt câu hỏi:
- Vua Hùng muốn làm gì?
- Vì sao Lang Liêu buồn?
- Lang Liêu đã nghĩ ra cách gì?
- Vì sao vua Hùng chọn Lang Liêu?
- Con học được điều gì từ Lang Liêu?
-
Cô giáo dục:
- Chăm chỉ sẽ được yêu quý.
- Phải biết trân trọng hạt gạo.
- Giữ gìn phong tục gói bánh ngày Tết.
-
Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ:
- Nhóm 1: Tạo hình bánh chưng (hình vuông).
- Nhóm 2: Tạo hình bánh dày (hình tròn).
-
Cô hướng dẫn:
- Bánh chưng màu xanh
- Bánh dày màu trắng
- Trẻ cùng làm, cô quan sát, động viên.
- Trẻ trưng bày sản phẩm.
-
Cô cho trẻ nhận xét:
- Nhóm nào làm bánh chưng?
- Nhóm nào làm bánh dày?
-
Trò chơi: “Bé nói nhanh”
- Cô hỏi: “Bánh nào tượng trưng cho đất?”
- Trẻ trả lời: “Bánh chưng!”
- Cô hỏi: “Bánh nào tượng trưng cho trời?”
- Trẻ trả lời: “Bánh dày!”
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Kết thúc bằng bài hát về ngày Tết, chuyển hoạt động.
